创新创客课程及配套设施投标书

-.z.投标书项目：《创新创客》课程及配套设施招标招标投标单位：投标单位代表：投标单位：（公章）年月日目录一、投标函4二、法定代表人明书6三、法定代表人授权委托书7四、投标报价明细表8五、服务团队及明文件9（一）公司简况91、概况92、公司优势93、公司营业执照9（二）投标人情况表10（三）投标人资质、荣誉等11（四）同类项目业绩表11（五）同类项目的合同11（六）社保情况11（七）纳税情况11（八）社会责任121、公益慈善122、履约评价123、吸纳户籍居民就业情况124、循环经济产品125、节能环保12（九）项目负责人情况13（十）拟安排的项目团队成员表131、拟派讲师132、拟派讲师资质证书133、其他项目成员14五、服务方案15（一）《创新创客》课程目标15（二）建设《创新创客》课程实践基地161、机器人创新实验室162、国家机器人马球比赛罗湖训练基地223、无线电测向实践基地244、科学素质教育体验馆265、环境教育实践基地27（三）《创新创客》课程总体规划28（三）《创新创客》课程具体教学计划291、《神奇的3D打印》292、《机器人》433、《观鸟与环境教育》484、《我们去观星》505、《创新发明与专利申请》53六、质量保障措施54（一）合理设计课程教案54（二）备选课程541、材料探究课程542、电子元器件入门课程553、Scratch趣味编程554、神奇魔盒565、Arduino单片机编程56（三）学生评价56（四）教学质量监控工作流程57（五）供学生耗材及设备的产品质量检验证书59七、项目重难点分析60八、管理制度60（一）课程建设60（二）课程教学质量评价61（三）专业建设611、师资队伍建设612、教师工作的制度建设61（四）教学经费管理62（五）建立教学仪器、设备使用及管理制度62九、服务承诺方案62一、投标函区劳动技术教育中心：投标人授权（全权代表、职务、职称）为全权代表，参加贵方组织的（招标编号）招标的有关活动，并对《创新创客》课程及配套设施招标项目进行投标，提交下述文件正文一份及复印本四份：1、投标书2、由投标人出具的金额为元的投标保证金（保证金凭证附后）3、投标报价表4、投标人明文件（企业营业执照、法人代表授权书等）5、招标文件要求投标人提交的其他文件及资料据此函，签字人兹宣布同意如下：①投标总报价为人民币（大写）元。¥（小写）。承诺完成时间：；项目负责人：；职务/职称：；年龄：。②保证遵守招标文件中的有关规定。③保证严格执行买、卖双方所签的劳动经济合同，并承担全部规定的义务责任。④投标人已详细审核全部招标文件，包括修改资料、参考资料及有关，放弃提出含糊不清或误解的权利。⑤本投标至投标截止之日60日历天有效。⑥如果在投标有效期撤回投标、修改或拒绝接受已经确认的条款，同意采购人没收投标保证金。⑦同意提供按照招标人可能要求的与其投标有关的任何数据或资料。完全理解采购人不一定授标给最低报价的采购人以及接受或拒绝*一投标。⑧与投标有关的正式通讯地址为:邮编：：传真：开户银行：账号：投标人名称（盖公章）：投标人代表签字：日期：二、法定代表人明书单位名称：单位性质：地址：成立时间：经营年限：：性别：年龄：职务：系的法定代表人。特此证明。投标人名称（盖公章）：日期：三、法定代表人授权委托书本授权书声明：我系法定代表人，现授权委托我单位的；职务：，以我方的名义参加劳动技术教育中心《创新创客》课程及配套设施招标项目的投标活动，并代表我方全权办理针对上述项目的投标、开标、评标、签约等具体事务和签署相关文件。代理期限：自年月日至年月日代理人无转委托权，特此委托。代理人签字：法定代表人签字：投标人名称（盖公章）:授权委托日期：年月日四、投标报价明细表项目名称：劳动技术教育中心招标项目招标编号序号类别产品数量单价（元）合计（元）1.工资1.1项目负责人工资1.2讲师工资1.3助教工资1.4项目组其他成员工资2.《创新创客》课程实践基地2.1机器人创新实验室2.2国家机器人马球比赛罗湖训练基地2.3无线电测向实践基地2.4科学素质教育体验馆2.5环境教育实践基地3.《创新创客》课程设施3.1《观鸟与环境教育》3.2《创新发明与专利申请》3.3《机器人》3.4《我们去观星》3.5《神奇的3D打印》价格总计：，大写：整投标人名称（盖公章）：投标人代表签字：日期：五、服务团队及明文件（一）公司简况1、概况2、公司优势3、公司营业执照投标人：（公章）法定代表人或授权代表（签字）：（二）投标人情况表投标人：（公章）投标人全称主要业务围类别**公司（个人）注册资金法定代表人职务传真成立日期现有专职员工人数注册地址邮政编码办公地址邮政编码公司地址资质等级证书组织机构简介投标申请人名称：法定代表人或授权代表（签字）:日期：年月日（三）投标人资质、荣誉等1、提供本单位近三年所辅导的市中小学生参加科技节及科技小院士等科技创新活动获奖证书，每个获奖证书计0.25分，最高不超过5分；提供复印件，原件备查。2、投标人拥有国家权威部门认可的创新成果，每项计0.5分，最高不超过5分，提供相关证明文件扫描件，原件备查。（四）同类项目业绩表序号签约时间用户名称项目介绍合同金额注：以上合作公司均能提供相关合作证明（五）同类项目的合同投标人提供相关项目的合同，每个合同计1分，累计不超过6分.提供复印件，原件备查。（六）社保情况提供近三个月社保征募扫描件，原件备查。未提供不得分。（七）纳税情况提供近一年扫描件，原件备查。未提供不得分（八）社会责任1、公益慈善提供近3年社会公益慈善、捐赠和见义勇为情况证明材料2、履约评价提供曾服务单位的履约评价表。3、吸纳户籍居民就业情况提供近三个月的社保缴纳证明，无证明不得分。4、循环经济产品市财政委、发改委制定的《市政府采购循环经济产品（服务）目录》，提供产品目录清单扫描件或截图，未提供不得分。5、节能环保1、财政部、国家发展和改革委员会制定的《节能产品政府采购清单》；2、财政部、环境保护部制定的《环境标志产品政府采购清单》；3、市水务局、市市场监管局、市住房建设局共同制定的《市节水型工艺、设备、器具名录》。提供产品目录清单扫描件或截图，未提供不得分。（九）项目负责人情况项目负责人具有相同项目实施经验四年以上计5分，三到四年计4分，两到三年计3分，两年以下计1分，通过其研发或教学实践经验判断，提供相关证明。（十）拟安排的项目团队成员表1、拟派讲师职称书工作资历、经验、专业、承担项目投标人：（公章）法定代表人或授权代表（签字）：2、拟派讲师资质证书主讲老师有大学本科或以上学历及教师计5分，复印件，原件备查；学历不达标或无教师不得分；主讲老师有国家权威机构认可的省级以上创新成果（知识产权、荣誉等级证书等）每项计1分，最高不超过5分，提供复印件，原件备查；3、其他项目成员职称书工作资历、经验、专业、承担项目投标人：（公章）法定代表人或授权代表（签字）：五、服务方案各位领导，为加快培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展与个性化发展，我司提供《创新创客》课程及与课程相关的配套设施，我司将创建学校常态的科教普惠和拔尖人才培养相结合的持续工作模式，把素质教育、科学实践探索有机结合起来，营造良好的育人氛围，切实帮助青少年深入了解、学习、体悟、探索现代科技，培养和发掘优秀科技创新人才，通过科学实践、科技发明，让学生的奇思妙想得到验证，造就未来科学家。（一）《创新创客》课程目标序号目标具体指标备注1发现一批科技创新潜能少年力争有100名同学在省、市区级创新大赛中获奖。政府组织的大赛获奖不少于10项2取得一批科技成果和成就学生创客作品100件，申请科技发明专利不少于50项(其中发明专利不少于10项)。需有国家专利证书3搭建科技教育信息化平台供应商搭建互联网平台一个与学校教育平台结合；将公益资源与社会组织资源相结合，开放式展示成效和成果，实现网络化高效信息互通。推进科学普及型科学实践活动，实现创意到产品众筹、市场的转化4建立和完善科学体验、创新发明活动制度突出科学意识和创新精神的培养，注重科学实践的过程，推动青少年学习生活中的科技创新，实现创意发明——专利申请——产品转化，力争有影响力的成果凸显制度汇编或服务流程5参与青年科技交流和媒体宣传展示成果国家级集体奖项不少于2项；市级以上媒体宣传报道不少于4次。扩大学校科技创新实践基地的影响力6成为科技创新教育名校市科技创新特色教育示学校，学校申报中科院未来科学家种子工程示学校。（二）建设《创新创客》课程实践基地为了更好的开发课程与活动组织、参与各级竞赛，我司将建立五个生成基地1、机器人创新实验室（1）创新机器人的理念教师在教学过程中将“指导”和“建构”的理念相互结合，这将帮助教师在学生以团队为单位来共同解决问题的课堂上，扮演顾问型的指导者，而不是灌输者。（2）机器人教育的应用随着素质教育的推进和新课程新教材的改革，在各个学科的教学中对学生动手操作、动手实验的要求越来越多，因此除了常见的物理实验室、化学实验室、生物实验室，我校准备建立科学（自然）实验室、信息技术实验室、劳技实验室、通用技术实验室、探究实验室五类实验室整合的创新型实验室。这些新课程的实验室准备将由乐高机器人、贝尔机器人等多种教育平台引入本创新型实验室。如果在创新型实验室里配置相当的机器人教学设备，则教师在教学的时候，学生在学习的时候就会非常的方便。创新机器人实验室所涉及课程包含有：机械基础，动力机械，机械工程，机器人等。（3）机器人教育的目的学生借助乐高机器人的平台，在老师的指导下，开展丰富多彩的机器人活动，通过活动提高学生对科技活动及知识的兴趣，培养学生动手能力、创新能力；提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；充分体会“做中学，玩中学”的无穷乐趣。建立机器人活动室，不仅满足课堂教学的需求，还能开展第二课堂活动，建立科技兴趣小组，丰富学生的课外活动，还可以参加到全国青少年机器人竞赛和全国电脑制作大赛中去。满足学生的同时也能给科技老师不断发现新的问题提供自身的发展的机会，参加到全国的比赛及交流中提高教师自身的素质。（4）创新型探究实验室器材配置方案1）配置清单参考乐高设备配置价格表格如下:编号品名产品描述数量单价（元）合计（元）9797N*T蓝牙机器人套装套装包括一个N*T可编程的智能积木块、一块可充电的锂电池、3个伺服电机、2个触动传感器、1个光电传感器、1个超声波传感器、1个声音传感器、3个灯以及足够搭建的乐高积木。另外还有转换线、USB导线、分类盒、搭建手册等。104280428009648蓝牙机器人配件库配件库套装含672个组件，提供更多的梁、轴、连接件及多种特殊组件，如起重机钓钩、钓轮等。蓝色中型乐高储物盒，配有分类盘。10135013500ST2401《科学与技术》标准套装包括各种乐高技术组件400多个和一个9v的马达、电池箱、导线、WeDo电子元件（运动传感器、倾角传感器、乐高USBHub接口、编程软件等），配备活动用书和搭建手册，可以完成结构与力、简单机械、动力机械、能源转化等相关容，其中包括了50个左右的活动案例，配备教材和搭建手册各一本。103980398002000078N*T多机版教育授权证书N*T软件多机版的证书是允许院校在购买多套N*T机器人套装时可以在多台电脑上安装软件，而无需重复和超额购买N*T单机版。1480048002000077N*T教育软件使用LabView引擎开发的图形化编程软件，针对N*T机器人使用。功能强大、简单易用牙控件实现电脑与N*T机器人之间的无线通信。短距离无线通信：可达10米以上。PC机要求Windows*P操作平台，苹果机需要MacOS操作平台*(10.3.9and10.4)。548024009833稳压电源RC*控制器的外接电源，也可以为N*T控制器的锂电池板充电。519095096982009-2010年的FLL项目（智能交通）全国青少年机器人比赛的项目，其中包括一比赛用场地纸及用来搭建比赛任务模型的积木件。1198019809844N*T光电传感器读取环境光的强度、反射光线。灵敏度更高，可以识别多种颜色。红外发光管可以关掉。2360720价格总计：107，030元，大写：壹拾万零柒仟零叁拾圆整N*T蓝牙机器人套装适合2-3个学生为一组搭建和编程设计机器人方案。共431个组件的套装中包括一个N*T可编程的微型电脑，一块可充电的锂电池（使用9833稳压电源进行充电），三个伺服电机，二个触动传感器，一个光电传感器，一个超声波传感器，一个声音传感器，三个灯以及足够课堂教学所需的乐高积木。另外还有3根连接RC*传感器或马达的转换线，1根USB导线，以及分类盒和搭建手册推荐课程：N*T入门课程（16课时），纳米医生课程（24课时），N*T创意课程（16课时）总课时数：56课时蓝牙机器人配件库配件库套装含672个组件，提供更多的梁、轴、连接件及多种特殊组件，如起重机钓钩、钓轮等。蓝色中型乐高储物盒，配有分类盘。建议配合蓝牙机器人套装使用。推荐课程：N*T创意课程（16课时）、机械工程课程（16课时）总课时数：32课时《科学与技术》基于乐高教育的《科学与技术》课程的解决方案包括了结构与力、简单机械、动力机械、能源转化等相关容，其中包括了30个左右的活动案例，在每一个活动里，我们向活动小组成员提出了挑战任务，给他们能够创造出自己解决方案的工具，学生们亲自动手制作与日常生活密切相关的模型，通过这种方法，初步建立对相关基础知识、原理的认识与理解，让学生真正体验到实践成功后的喜悦和兴奋。通过解决问题的过程延伸到培养他们的创造力、合作能力、交流能力和获取新知识的能力等。为了教师能够顺利地开展教学、我们还为老师配备了教师教学用书及活动演示光盘，供老师们教学参考所用。科学与技术套装分为基础和标准两种，配备一本活动用书和一本搭建手册，还给教师的教学参考、视频光盘一套。wedo套装WeDo套装是学生可以在电脑上直接编程和连线控制机器人的一款简单入门的新套装。套装包括了150多个积木组件，1个马达，1个运动传感器、1个位移传感器和1个乐高USBHub。配合2009580教学光盘中的12个趣味活动，让学生轻松理解机器人控制原理。标准套装（ST2401）数量综合技术组件（含马达、电池箱、WeDo电子元件）1箱学生活动案例集一套（45个案例）搭建手册1本可完成的活动案例有结构与力7个以上不同形状的梯子、不同形状的桥、桁架桥、美丽的塔、方便的桌子、折叠椅、不倒翁等。简单机械8个以上跷跷板、钓鱼杆、工具夹子、天平称、转向小车、齿轮组合、陀螺、道闸等。动力机械20个以上风扇、搅拌器、手钻、雨刮器、旋转木马、省力的绞盘、起重机等（使用马达控制的和WeDo软件自带12个控制案例）。能量转化10个以上滑坡车、飞轮车、碰撞小车、陆地快艇、风能车、橡皮筋动力小车、投石车、电动车、F1赛车、步行者等。2）教室硬件要求创新机器人实验室是一个具有特殊价值的实验室，为了能够更好发挥它的功能与作用，在实验室的装修与布置上，见以下容：如下图所示，教室的中间是12可以移动的实验桌，教学时采用6人一组进行教学，每6人一实验桌.，教室装修的时候应该多使用一些色彩，使学生进入教室后更加的轻松和愉悦，能够更好的调动他们的思维。教室的两侧是电脑，按照一组一台进行配置。讲台后面是一个大尺寸的投影屏幕。讲台两侧及教室后部可以放置一些储物柜，用于存放教学设备，和展示学生的作品。在教室两侧的墙壁上还可以贴一些海报，介绍乐高教育的价值，或者一些在创新教育和机器人教育上的名人。创新型机器人实验室效果图活动区域（教室）如下图所示，在教学和比赛训练的时候会可能需要使用到很多的场地和赛台，如果把这些设备放置在教学区域中，会对正常的教续和活动造成一定的影响，而且不便于管理，因此建议在教室中隔出一块活动区域，当然如果能够有另外一间教室作为活动区域则效果会更好。创新型机器人实验室效果图2、国家机器人马球比赛罗湖训练基地（1）概述机器人马球运动，是在参考古代马球规则的同时，有所创新。让“智能平衡车”替代“马”，将古代的竞技传统与现代机器人技术有机结合起来，既遵循传统，又体现时尚，充满现代感。而在运动中，集个体的平衡技术、团队的协作意识、丰富的技战术于一体，魅力十足。据悉，目前该项运动已在江浙等多地高校开展，深受广大青年喜爱。（2）场地分为室场地和室外场地室场地：室标准场地尺寸为：长28米、宽15米；室场地铺装尺寸为：长32米、宽19米；室场地铺装材质为：草坪、人造草皮、塑胶、地毯球场室外场地室外标准场地尺寸为：长56米、宽30米；室外场地铺装尺寸为：长60米、宽34米；室外场地铺装材质为：草坪、人造草皮、塑胶、地毯球场（2）器材编号品名产品描述数量单价（元）合计（元）马球机器人头盔护具球杆价格总计：，大写：整3、无线电测向实践基地（1）概述《无线电测向》是集电子、科技、健身、国防教育于一体的科技体育项目。科技性、体育性、趣味性、竞技性是无线电测向的突出特点。参加本课程的学习，除了学习无线电方面的科技知识，了解无线电波的传播特点、测向机原理、电子制作、调试、维修等知识以外，还要进行身体素质训练、结合“军事地形学”学习野外运动技术。是充分体现了理论与实践、动手与动脑、室与户外、体能与智力的结合，是在大自然的怀抱中有机地将电子、科技、健身、休闲、娱乐融为一体。在学校素质教育课中开展这项活动有利于学生开阔眼界、增长知识、强身健体、磨练意志，促进学生在德、智、体、等方面的发展，有利于培养学生独立思考、分析判断能力，它既丰富了学校实践课的容，又促进了学生综合素质的提高。其任务在于培养学生独立思考的能力、判断事物的能力、提高野外生存能力、快速解决问题的能力、增强学生的实践能力，最终提高学生坚强的意志品质及综合素质，以适应现实生活和今后科技领域竞争的需要。（2）以讲课加实验的形式建设实践基地容讲课课时实验课时实验容及要求课时小计无线电测向运动技术——概述11无线电测向运动基本技术12电路识图、现地对照识读地形图,掌握3军事地形学知识1280米波段、2米波段测向机原理运用、80米波段、2米波段测向信号源原理运用3无线电测向初级训练方法12掌握2米、80米波段无线电测向使用方法、初步掌握测向技术（收测电台信号、方向跟踪、比音量）；理解掌握3隐蔽电台设置12坐标纸标图、交叉定点、标画电台方向线；3无线电测向运动综合技术14无线电测向运动的奔跑特点及训练原则；无线电测向运动的身体训练方法；5无线电测向运动的活动形式141、3.5MHz场地竞赛训练、按顺序找台、分辨真假电台；掌握；2、了解掌握无线电测向运动综合技术；起点测向技术、途中测向技术、近台区测向技术；5无线电测向运动的竞赛方法及裁判方法14模拟比赛：起点准备、出发、测向、打卡、终点交验找台记录、等待比赛完毕公布成绩。5体验赛44合计82432实验报告要求：实践课结束后，上交实践报告；实习报告容：包括实践课的8项实践项目，体会、感想、认识、建议。（3）器材编号品名产品描述数量单价（元）合计（元）80米波段侧向机85电台1号台电台3号台电台5号台电台7号台电台9号台价格总计：，大写：整4、科学素质教育体验馆（1）目标定位按照“面向青少年、面向未来”的要求，在充分吸取国际、国先进、成熟展示展览经验的基础上，通过互动和情景认知的模式，面向青少年普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法，从而激发青少年对科学的兴趣；（2）设计思路科学素质教育体验馆设计成一个序厅和6个区，总数量不少于68件展品，包括声学、光学、电磁学、力学、数学及低碳生活，展品选择要适合青少年教育特色，材料选择要安全、环保。5、环境教育实践基地（1）目标引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法和能力，培养学生对环捐友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于一环境的生活方式。（2）办法和措施1）开设环境教育专题讲座教学容了解当前主要的区域性、全球性环境问题，探究其后果。结合地方实际，理解不同生产方式对环境的影响。了解可持续发展的基本含义，理解它的必要性。解地方政府和社会组织在解决地方环境问题方面的重要举措。反思日常消费活动对环境的影响，倡导对环境友善的生活方式。教学活动看录像、图片或文字资料，了解全球及我国的主．要环境问题，以及这些问题对自然和社会发展的影响。调查和比较清洁生产与非清洁生产的异同。根据有关资料或能源消耗的统计数据，预测50年的资源或能源发展状况，讨论环境承载力问题。与地方环保部门或环保组织成员座谈，请他们讲座，介划各自在环境保护与建设方面的工作任务和成效。分组收集一些商品的外包装，分析这些包装的作用及其对环境的影响。开展辩论活动。辩论：是不是只有高消费才能保证生活质量？学校为环境教育投入必要的经费和教学仪器、设备。2）学科教学渗透环境教育课堂教学是学生接受知识的主要形式，也是实施环境教育的主渠道；在课堂教学中渗透环境教育，可以使学生尽可能多地获得环境保护知识。各学科，根据课本容进行分析、归类，把有关环境保护的容，作为教学目标的一项，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。把环境教育作为学校综合实践活动课和研究性学习的一项重要容。3）开展环境教育课外活动组织学生对周边环境进行调查研究，制定环保，提出环保建议，采取环保措施。充分利用我市的环境科普教育基地，组织学生参观、学习。开展“环保知识竟赛”、举办以环境保护为主题的演讲、摄影，丝，画比赛。开展实践活动，如：“美化环境，拒绝污染”千人签名活动。（三）《创新创客》课程总体规划开设班级数量及人数：2个班/周，50人/班。服务时间：自2016年2月起至2017年2月止（除寒暑假），一学年两个学期，每学期15-17周课程，每周包含两期课程，课时/每期课程：10课时（80分钟/课时，4节课/天，共2.5天）。教师数量及质量：将采用科学教育讲师，共10人，每课时安排两位老师，一位讲师，一位助教，均为本科以上学历。主要的课程：《观鸟与环境教育》、《创新发明与专利申请》、《机器人》、《我们去观星》、《神奇的3D打印》等。我司针对“创客”主题，能提供独立完整的课程系统，包含定制化的课程方案、教学计划、教学设计、教案、独立性教材及配套教学课件、教学工具、评价方案、学生耗材（课程活动相对应的材料套装）及持续的课程升级服务等。课程作品：每期课程保证每个学生能完成1件具有高新技术含量、质量较高的作品（作品制作完成后，由学生本人留存。）课程配套耗材要求：从正规厂家购买并使用环保无毒材料，能提供符合国家相关标准的检验证明。-.z.（三）《创新创客》课程具体教学计划1、《神奇的3D打印》（1）课程简介3D打印（3Dprinting），即快速成型技术的一种，它是一种以3D数字模型为基础，通过逐层打印可粘合的材料（包括塑料、金属、生物材料等）方式来构造物体的技术。3D打印已在科研、教育、制造等行业得到越来越多应用。近年来随着桌面型3D打印机的软件和耗材成本持续下降，3D打印机正在进入中小学校。3D打印机和3D计算机辅助设计软件结合可以有效培养青少年的设计素养和创新潜质，为将来进入高校深造或从事创造性工作奠定基础。（2）课程意义3D打印课程属于技能性拓展型课程，其学习过程属于探究型学习。对于3D打印这一新兴技术来说，这更是师生共同探索新知的学习过程。学生通过学习，尝试在问题解决过程中获取支持，、提升能力、形成价值观。教师在教学中，应强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。（3）建议学时：68课时，每周2课时（4）推荐教材：《3D设计与打印》（5）教学容及课时安排：课程性质课时级别教学容设立目的课时安排设施条件重点分析难点分析初级3D打印课程入门级3D课程入门篇3D概念、3D打印知识引导学生进入3D世界，对3D有个初步的认识和概念。1课时多媒体教室引导学生对3D世界的兴趣引导学生对3D世界的兴趣观察3D打印模型、尝试用建模通过实际观察，认识3D打印，并发挥创造，手动建模，直观感知3D1课时CAD机房认识3D打印手动建模讲解、展示3D打印的流程、学生下载建模并打印在学生脑中形成3D打印流程概念，并亲自体验1课时CAD机房展示3D打印的流程建模并打印基础篇学习CAD的界面及工具熟悉3D设计软件并会用软件建模1课时CAD机房了解软件各个功能区分软件功能学习基础案例1：建筑掌握推拉，旋转工具1课时掌握推拉，旋转工具推拉工具的具体使用学习基础案例2拱桥掌握弧形工具1课时掌握弧形工具掌握弧形工具具体使用学习基础案例3：花瓶、茶杯掌握跟随路径工具1课时掌握跟随路径工具掌握跟随路径工具具体使用学习基础案例4：齿轮综合运用基本工具1课时熟练各个工具各个工具结合运用学习基础案例5：镂空设计提升空间想象力1课时熟练各个工具想象转化工具使用应用篇主题1：工具箱（可包含模块：榔头、扳手、剪刀考察学生建模能力、创新能力以及想象力1课时CAD机房学生建模能力想象力转化工具使用主题2家居（可包含模块：沙发、桌、椅1课时主题3：汽车（可包含模块、车架、车轮、车门）1课时意义篇3D打印创业商业模式分享和专家讲座让学生学会用3D打印结合生活2课时多媒体教室课程性质教学名称教学容教学目的设施条件耗材数量课时数量重点分析难点分析中级篇七巧板设计1、在一个正方形上进行7巧板、5巧板的分割，学习CAD绘图技巧；2、在CAD软件中拉伸一个草图构成可打印的板块，每名同学打印一套积木，可用不同ABS颜色，但厚度要一致3、想象力：看每名同学可组合多少种形状，并留下不同组合的照片供评分。知识：凸多边形的组合，象形物体表达技能：CAD绘图，计算机图像渲染设计绘图工具，3D-CAD，3D打印机或者激光切割机ABS：30g/人，或三合板3课时激发学生创意凸多边形的组合学生分享作品。老师评价作品，评价方式：根据每位学生打印件的可拼接人、动物的像形数量和拼装时间。1课时激发学生讨论对作品的优化设计截图：课程性质教学名称教学容教学目的设施条件耗材数量课时数量重点分析难点分析中级篇设计一个创意圆珠笔1、3维文字图形设计2、笔形的设计，可增加笔帽。3、打印出一支可实际使用的笔。知识：中、英文字体的艺术设计风格技能：3维软件应用，三维文字和基本几何体的布尔运算3D-CAD，3D打印机ABS：20g/人，圆珠笔芯3课时激发学生创意笔形的设计学生分享作品,老师评价作品.1课时激发学生讨论对作品的优化设计截图：课程性质教学名称教学容教学目的设施条件耗材数量课时数量重点分析难点分析中级篇乐高玩具LegoDuplo设计与打印1、根据Lego基础模块的几何尺寸建立参数化驱动模型2、打印一个空间曲线造型的几何模型，要考虑如何合理使用支撑材料。3、装配lego模型知识：Lego积木的数学原理技能：lego积木的造型，装配建模，3D打印零件的后处理有一套LegoDuplo4556样品（测绘用），3D-CAD，3D打印机ABS：30g/人3课时积木的合理设计建立参数化驱动模型师生投票评价最佳积木模型1课时激发学生讨论对作品的优化设计截图：课程性质教学名称教学容教学目的设施条件耗材数量课时数量重点分析难点分析中级篇乐高玩具LegoMan的设计与打印1、Lego基本块的几何尺寸2、打印一个空间曲线造型的几何模型，要考虑如何合理使用支撑材料。3、打印lego小人，并建议涂装颜色知识：Lego积木的数学原理技能：lego积木的造型，装配建模，3D打印零件的后处理有一套LegoDuplo4556样品（测绘用），3D-CAD，3D打印机ABS：30g/人3课时积木的合理设计合理使用支撑材料师生投票评价最佳积木模型1课时激发学生讨论对作品的优化设计截图：课程性质教学名称教学容教学目的设施条件耗材数量课时数量重点分析难点分析中级篇孔明锁的设计1、中国古代卯榫结构2、根据图纸进行建模，在CAD中先进行拼装3、打印后要求能够拼装成不同结构知识：中国古代卯榫结构在家具、建筑设计用应用技能：在CAD软件进行设计，结构拼装技巧，3D打印支撑设计3D-CAD软件，3D打印机ABS：30g/人3课时3D打印支撑设计结构拼装技巧学生分享作品。老师评价作品，评价方式：看谁搭积时间最少。1课时激发学生讨论对作品的优化设计截图：课程性质教学名称教学容教学目的技术条件耗材数量课时数量重难点分析中级篇用几何图形变换设计一个创意灯罩/笔筒/iPhone套1、公式曲线的（如螺旋线、星形线、玫瑰线、椭圆线）建立，及几何变换2、用规则图案的阵列设计一个iphone5的手机外壳3、用CAD生成曲线图形应用于灯具的设计，并打印出灯罩4、如果条件允许，可为灯罩配置LED光源和灯座5、设计打印一个镂空结构的笔筒6．利用已有的平面图案设计一个iphone5手机外套知识：公式曲线或列表曲线的数学模型建立；图形的几何变换方法技能：CAD绘图，CAD建模，计算机图像渲染设计手工绘图工具，3D-CAD，3D打印机ABS/PLA：100g/人，LED光源及钮扣电池3课时公式曲线的（如螺旋线、星形线、玫瑰线、椭圆线）建立，及几何变换学生分享作品。老师评价作品。1课时激发学生讨论对作品的优化设计截图：课程性质教学名称教学容教学目的设施条件耗材数量课时数量重点分析难点分析高级篇ArduinoLego机器人设计与打印1、利用前面已经打印出来的legobrick进行车模搭建2、学习Arduino图形编程。3、测试程序知识：Arduino电路设计技能：lego积木装配，lego零件3D打印，Arduino图形化编程Arduino套件，3D打印机，电子器件装配工具ABS：30g/人，电池及导线，外购直径30的玩具车轮8课时Arduino图形编程。车模搭建分享作品，老师评价：测试车辆能否正常移动，实现车辆功能。2课时激发学生讨论对作品的优化设计截图：课程性质教学名称教学容教学目的设施条件耗材数量课时数量重点分析难点分析高级篇机器乌龟的设计与打印1、如何实现乌龟的移动，4腿如何协调动作2、事先发布零件的图纸和参考尺寸，学生可以修改尺寸，自己建模3、打印及装配知识：平面机构的概念，曲柄存在数学条件；技能：简单CAD造型与装配建模，机构动画仿真，3D打印，钳工修配3D-CAD，3D打印机，ABS：100g/人，2mm仪表螺钉，5号电池，1.5V直流电机含减速器8课时建模如何实现乌龟的移动分享作品，老师评价：设计和打印的模型是否实现预定功能。2课时激发学生讨论对作品的优化设计截图：课程性质教学名称教学容教学目的技术条件耗材数量课时数量重点分析难点分析高级篇机器跳兔的设计与打印1、如何前2腿、和后2腿的跳跃动作2、事先发布零件的图纸和参考尺寸，学生可以修改尺寸，在课上老师检查学生的模型质量，需要保证模型的可打印性3、打印及装配知识：平面机构的概念，曲柄存在数学条件技能：CAD装配建模，机构动画仿真，3D打印，钳工修配3D-CAD，3D打印机，ABS：80g/人，Φ2*50钢轴，2mm仪表螺钉，5号电池，1.5V直流电机含减速器8课时建模如何实现乌龟的移动分享作品，老师评价：是否实现预定的机构动作及外观设计2课时激发学生讨论对作品的优化设计截图：（6）课程配套设施编号品名用途数量单价（元）合计（元）UpPlus2桌面3D打印机140*140*200（太尔时代科技生产）3D打印10台供50人同时上课太尔时代Inspire250（太尔时代科技生产）用于打印200mm左右大件，及技能或科技比赛作品1台EagleeyesSystem三维扫描仪（瑞谦广源科技）扫描人体模型1台中望ZW3D3D建模根据安装点数AutodeskInventor20143D建模可以授权赠送各种手工工具（小型台钻、打磨机、万用台钳、小型机床等）视具体情况而定价格总计：元，大写：2、《机器人》（1）课程简介课程主要让学生了解机器人的一些知识，了解我们这个世界对机器人的使用。为将来进入高校深造或从事创造性工作奠定基础。（2）课程意义通过认识机器人，锻炼学生科学对待生活中遇到的问题、培养学生区别人工智能和人类智能的能力、培养学生观察能力、思维能力和联想能力、培养学生的用科学的方法解决问题能力。通过小组合作方式，有意识培养学生的讨论、及合作意识。（3）建议学时：16课时，每周1课时（4）推荐教材：《人工智能与机器人》（5）教学容及课时安排：课程性质教学名称教学容教学目的设施条件课时数量重点分析难点分析初级多彩的机器人世界1.掌握机器人的定义2.了解机器人的发展历程及用途3.认识机器人的分类认识机器人多媒体教室1课时认识机器人让学生对机器人有兴趣我的真实机器人通过制作一个实例让机器人动起来，让学生感知神奇的机器人，学生自主练习编写程序1、了解教学机器人的马达及指示灯；2、可以控制马达与指示灯；多媒体教室，程序机器人1课时编写程序让学生对机器人有兴趣机器人看世界一:导入:制作一个程序使机器人在黑色的地板上直线前进，遇到白色的纸停止运动。让学生思考机器人是怎么看到黑色的地板还是白色的纸的？向学生展示机器人的眼睛，灰度传感器。二、要求学生编写简单程序：黑色行，白色停。三、指导学生思考编写机器人跑白线的程序，并一起完成，提示学生注意在编程中的条件判断的多次使用。四、学生自主进行程序设计五、下发我制作的程序，让学生找区别。1、了解教学机器人的灰度传感器。知道其位置和灰度传感器的识别方法2、可以使用灰度传感器来控制机器人的运动。3、程序控制：永远循环，条件判断的使用多媒体教室，程序机器人2课时编写简单程序可以使用灰度传感器来控制机器人的运动。中级遇到碰撞要避让一:导入:制作一个机器人遇到碰撞之后后退一秒并停止的程序进行演示，要求同学注意观察机器人动作，在什么时候可以出现变化。并思考原因。二向同学们展示碰撞传感器，要求学生编写简单程序：遇到碰撞停止：三、指导学生在完成以上程序后，在程序前面加上声控启动程序，并使用灰度传感器可以控制机器人在遇到白色纸的时候停止运行。四、学生完成以上程序后，可以使用声控、碰撞和灰度传感器控制机器人的运行，并可以编写程序。1、碰撞传感器的识别及使用，可以使用碰撞传感器来编制程序。2、控制模块库中的永远循环和条件判断的使用。程序机器人3课时碰撞传感器的识别及使用控制模块库中的永远循环和条件判断的使用机器人行走1、用两个任务说明利用流程图编程方法进行程序编写的一般步骤。2、学生任务设计一个简易机器人程序，使简易机器人可以走出一个正方形的轨迹1.了解并熟悉控制机器人前进、停止、转弯的方法。2.能够设计制作编写简单的控制程序。程序机器人3课时编写简单程序使简易机器人可以走出一个正方形的轨迹。高级篇动手组装机器人认识机器人各部件作用及组装原理；学习组装机器人。有意识培养学生的分工协作意识。在拼装过程中，培养他们的主动探究、克服困难的精神及耐心。10个机器人2课时组装机器人学生的分工协作意识自动感应小风扇1、从自制的视频入手，激发学生的学习兴趣，让学生明确本节课的设计操作任务。2、分析、确定设计方案。以小组为单位，讨论怎样设计制作小风扇，然后提出设计目标，分析设计要求，学习制定设计方案。3、编写程序。小组根据自己设计目标，确定自动感应小风扇的工作流程图，用诺宝RC7.2图形化语言编写机器人的程序并在仿真平台上反复测试直至目标实现为止。4、组装小风扇机器人。以小组为单位，准备所需的机械部件及传感器等，并分工进行搭建组装。5、下载程序，并调试程序及机器人硬件部件，直至功能实现为止。1、能正确组装自动感应风扇机器人；2、能用电脑正确地编写和调度控制机器人自动感应风扇的程序自动感应风扇机器人10个4课时组装机器人学生的分工协作意识（6）课程配套设施编号品名用途数量单价（元）合计（元）程序机器人5台可组装机器人10台自动感应风扇机器人10台价格总计：元，大写：3、《观鸟与环境教育》（1）课程简介通过观察鸟类的取食，栖息、繁殖、迁徙等行为，了解鸟类与其生存环境的关系，获得相关鸟类知识。（2）课程意义通过观鸟活动的亲身情感体验，潜移默化地熏学生关爱生命，爱护大自然、人与自然和谐相处的观念和态度。（3）建议学时：10课时（4）教学容及课时安排：教学名称教学容教学目的设施条件课时数量重点分析难点分析观鸟基础知识什么观鸟活动（定义，动物园区别，意义）让学生了解观鸟基础，为组织室外观鸟活动打基础多媒体教室1课时了解华南地区常见鸟类的分类鸟类识别观鸟活动的基本技能观鸟活动的基本技能（工具使用，注意事项，记录收集，室训练，室外实习）观鸟器材1课时观鸟工具的使用观鸟记录的注意事项室外观鸟活动以竞赛形式组织同学观鸟观察鸟类的形态、行为、鸣叫等特征并据此辨别鸟的种类。观察鸟类的取食，栖息、繁殖、迁徙等行为。了解鸟类与其生存环境的关系和一定区域鸟类种群的动态变化等等。让孩子了解生态知识、保护生态的技能，形成生态情感提前组织专家及志愿者参与活动，购置观鸟器材4课时在活动过程中加深各种鸟类的区别保证安全性认识几种鸟认识几种鸟（到计算机室完成，并上传图片，观察到的鸟名称，习性，分布等）1课时各种鸟类的区别举办观鸟展通过打印观鸟照片，结合观鸟基础知识，让学生设计海报，举办观鸟展（展板、报告、爱鸟倡议书、校园环境建设建议）查找资料深化鸟类知识海报1课时各种鸟类的区别回收资源保护环境通过小组合作，回收垃圾，自主设计作品让学生明白资源可持续发展的重要意义2课时环境保护的意义回收垃圾的安全性观鸟活动师资力量培养：要求教师具备较强的户外活动组织能力和野外实践能力，了解本地观鸟地点的分布和生态条件，熟练地使用望远镜，正确地辨别鸟种。（6）课程配套设施编号品名用途数量单价（元）合计（元）MFREE双筒望远镜5台单筒观鸟镜望远镜5台观鸟宣传手册50本价格总计：元，大写：4、《我们去观星》（1）课程简介老师在课前准备星星的基本知识及相关图片，加强学生对星星的概念以及抽象的想象力。用看星软件CYBERSKY，引导学生有效正确地运用科技，让学生实际科学的探测星空，老师准备星座两箱，让学生更具体地了解星座的样貌。分组搜寻咨询及分工合作讨论相关知识。（2）课程意义培养学生分工合作的精神，课程活动更生动活泼的形式让学生了解自然探索自然。（3）建议学时：10课时，每周1课时（4）推荐教材：《我们去观星》（5）教学容及课时安排：课时级别教学容设立目的课时安排设施条件重点分析难点分析入门篇星星是什么1、了解踢球在哪里；2、能分辨恒星与行星；3、理解太阳系与银河系的相对位置；4、认识星座，利用网络完成搜寻作业1课时多媒体教室引导学生进入星星世界。理解太阳系与银河系的相对位置观星工具箱1、观星需要用到的工具；2、能操作星座盘及发表观测结果；3、能利用星座盘完成作业；3、操作星象盘；1课时多媒体教室、天文望远镜观星需要用到的工具操作星象盘寻找北极星1、能学会操作CYBERSKY；2、能利用北斗七星、仙后座寻找北极星；3、了解寻找北极星的目的1课时多媒体教室学会操作CYBERSKY能利用北斗七星、仙后座寻找北极星基础篇黄道十二宫宫1、能了解全体有88个星座；2、能了解黄道十二宫的意义及组成；3、能认真学习，完成星座卡片制作1课时多媒体教室卡片制作卡片制作美丽的夏夜星空认识夏季星空的主要观测星星及星座1课时老师引导孩子区分各个星座中级篇室外观星活动家长陪同下去观星4课时天文望远镜老师引导孩子区分各个星座高级篇举办观星科技展通过打印观星照片，结合观星基础知识，让学生设计海报，举办观星展（展板、报告）4课时海报老师引导孩子区分各个星座（6）课程配套设施编号品名用途数量单价（元）合计（元）天文望远镜2台观鸟宣传手册50本绘制海报10价格总计：元，大写：5、《创新发明与专利申请》（1）课程简介通过本课程的学习，结合所学专业或者生活、生产、学习、实践，进行专项的创作研究，改进原有生活、学习、生产技术或者管理应用技术。（2）课程意义建立个人的思维模式，突破思维障碍，学习创作技法。（3）建议学时：18课时，每周1-2课时（4）推荐教材：《创造发明学导引》（建军著，中国人民大学出版）（5）教学容及课时安排：课时级别教学容设立目的课时安排设施条件重点分析难点分析基础篇创造学：偏见和误解、创造障碍、创造力的必然性打破创造障碍，培养创造意识，坚定创造意志，开发创造能力，训练创造思维，6多媒体教室训练创造思维激发创造灵感中级篇发明问题解决理论，创造学研究的国外进展学习创造技法，从事创造活动8多媒体教室学习创造技法引导学生从事创造活动高级篇知识产权与专利申请学会申请专利，保护创造结果4多媒体教室了解专利申请的过程产品说明书的撰写六、质量保障措施（一）合理设计课程教案我司合理设计课程容，运用必须符合初中学生学习的特点、激发学生的创新思维的教学方式方法，突出课程的实践性和创新性，课程有详尽的运行计划、实施方案和保障措施，需经过采购单位审核批准方可实施；每学期教学活动要有详细计划和教学进度及教案；照顾到中学生成长需求，在课堂上必须突出“创新创客”为主题，保持课堂是以学生手动操作为主，多以小组合作，小组讨论的形式开展课程，保证学生操作实践部分所占比例不低于每期课程的70%，保证课堂教学活动具备艺术性、创造性、实效性。（二）备选课程我司专注青少年创客教育和STEAM教育[即：Science（科学）,Technology（技术）,Egineering（工程）,Arts（艺术）,Maths（数学）]的普及和发展。推出一套涵括电子、材料、结构、程序、科学探究等多个门类的创客课程体系。在开学前进一步讨论课程编排，以下是备选课程，以备突发状况：1、材料探究课程学习容：LED灯发光原理、电路工作原理、手工焊接技能、3D打印笔、全息幻影成像等共计16个课时学生能够用剪刀加工各种材料的造型，用纸打孔器给设备打孔，完成造型；初步比较不同材料的物理化学性能；学习使用常用工具加工完成比较结实的造型;可以使用计算机软件设计材料加工图纸,初步比较不同材料的物理化学性能。2、电子元器件入门课程学习容：串并联电路、电路图；电池、光敏电阻、变压器等共计16个课时通过本课程学生可以认识基本的电子元器件，了解元器件的使用方法、物理性质、以及在电路中起到的作用。并且学会画电路图、设计电路图、连接电路，制作完整的电子成品。3、Scratch趣味编程学习容：Scratch操作、趣味编程、交互动画、交互游戏、计算机基础等共计16个课时图形化编程的Scratch不仅可以让学生了解程序设计的概念、激发对编程的兴趣，还可以帮助学生更灵活地运用数学知识，理解数学概念，从而锻炼学生的逻辑思维能力，最终学生可以进行各种程度的编程应用。Scratch积木程序套件（含书）：本套件是吴俊杰老师和梁森山老师共同编著《Scratch测控传感器的研发与创意应用》书籍的指定配套套件，Scratch语言结合套件，让硬件连接虚拟和现实，对喜欢硬件编程的学生很有帮助。4、神奇魔盒学习容：数字传感器、模拟传感器、数码管的使用、控制电机、声音模块制造等共计16个课时魔盒课程引导学生通过探索电子电路、机械结构、软件开发、手工制作等环节，了解创客所常用的工具、方法和理念，从而培养对科技的兴趣和能力，让孩子们的想象力被激发、创新能力得到培养。智能控制创意套件：魔盒制造教育套件结合了电子、软件、机械、设计等元素，学生可以动手制作感应小夜灯这类实用的小家电，或者像智能泡泡机这类新奇的小玩具。5、Arduino单片机编程学习容：S4A入门、智能温控、地震报警仪、交互机器人等共计16个课时知道用仪器层面的工具,用图形化程序语言完成感测与控制;能够使用标准连接线,控制多路输入输出,可以控制电机等大电流设备。（三）学生评价学生评价关注学生在的体验、探究，及其认识、分析和解决环境问题的意识和能力的发展。通过成长记录袋等方式收集和整理学生学习作品。学生在综合实践和研究性活动中记录各自的参与状况、感受与收获，使之成为一项评价依据；依据学生的研究报告、上级部门组织的竞赛参与情况，对学生情感、态度与价值观、过程与方法、知识与能力进行综合评价。（四）教学质量监控工作流程周次监控形式监控目标监控重点监控人员主要途径和措施质量标准质量管理1-2学期初教学检查1、保障开学初教学秩序的顺利进行；2、调整本学期教学质量监控计划1、教学质量监控目标与重点的调整与确定；2、老师、学生、教材到位情况及教学气场保障情况；3、教师教学准备检查；4、及时解决出现的问题项目负责人、班主任召开学期会议1、教学质量监控计划的科学性、可行性；2、开学初各项教学工作开展顺利，问题反馈及时；3、教师教学准备（包括教师任务、教学进度和教案编制，及时讨论）开会传达本学期监控目标、重点及工作安排3-7日常监控和突发质量问题的处理确保正常教学秩序，保障教学过程顺利推进。监控日常教学工作的顺利开课，预测并及时处理突发事件；项目负责人、班主任1、日常过程教学检查；2、有组织地听课项日常教学工作的顺利推进，对可能发生的重大突发事件有预案可能发生的事故，发生事故及时认定处理；1、定教学工作例会向各讲师教学检查及教学运行情况；2、班主任定期检查《听课记录表》8-9期中教学检查手机期中学生评价质量1、学生学习情况信息反馈；2、教师课堂教学质量平评估项目负责人、班主任1、组织期中教学质量检查；2、收集学生评教卡学生对教学信息的反馈将课堂教学评估结果列为学年教师教学工作水平评估的主要观测点，对优秀者进行表彰，不合格进行帮助和整改10-15日常监控和突发质量问题的处理确保正常教学秩序，保障教学过程顺利推进。监控日常教学工作的顺利开课，预测并及时处理突发事件；项目负责人、班主任1、日常过程教学检查；2、有组织地听课1、各项日常教学工作的顺利推进，对可能发生的重大突发事件有预案可能发生的事故，发生事故及时认定处理；1、定教学工作例会向各讲师教学检查及教学运行情况；2、班主任定期检查《听课记录表》16起码教学质量评估与信息反馈1、分析课堂全学期教学基本情况；2、拟定下一学期教学质量保障与监控目标与重点1、学期学生学习情况对教学的意见、建议分析；2、教师课堂教学评估体系项目负责人、班主任召开学期质量监控会议，分析总结本学期教学质量目标完成情况及重点解决情况，讨论制定下学期教学质量监控目标与重点，并提出教学工作的改进意见运用科学理论定制下学期教学质量监控目标及重点，科学可行结对评估优秀者给予建立，对评估不合格者限期改造（五）供学生耗材及设备的产品质量检验证书-.z.七、项目重难点分析在欧美国家，很多学校都设置有创客课程，开设创客空间，为学生基于创