元宵节社会领域教案大班(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——元宵节社会领域教案大班(6篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

元宵节社会领域教案大班篇一

1、培养幼儿热爱生活的情趣。

2、发展幼儿完整地表述自己生活经验的能力。

3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最开心的事情。

重点：能够连贯陈述一件最开心的事情。

难点：陈述的`内容完整有意义。

集体活动。

物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。

一、导入

出示图片，上面有什么？知道什么节日才会挂花灯？教师陈述花灯的来历。

二、展开

1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这开心的日子里你看到了什么？有哪些事是让你最开心的？谁能讲一讲？

2、幼儿间相互讲一讲。

3、请个别幼儿陈述。

启发引导幼儿陈述完整，有一定的内容。

4、教师也来讲一件高兴的事，启发幼儿完整的陈述和记忆。

三、终止

请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的高兴事画下来。

元宵节社会领域教案大班篇二

1．欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色调、图案等特点。

2．能大胆地用连贯的语言陈述自己的经验和观测中的发现。

3．产生自己制作花灯的愿望。

园内布置花灯展。

1．参观花灯展，感受花灯的多种多样。

（1）进入展厅，提出参观要求。

这里有大量花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

（2）自由结伴欣赏和交流。

（3）集体交流自己的感受与发现。

看了这些花灯，你有什么感觉？

2．选择自己最喜欢的花灯欣赏并陈述。

（1）教师示范陈述，为幼儿提供欣赏和陈述的思路。

你最喜欢的灯是什么？为什么？它是什么样子的？

（2）幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

（3）幼儿陈述自己最喜欢的花灯。

（4）归纳、丰富陈述经验。

①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应当说明白什么？

②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？

3．拓展思维，激发自制花灯的'愿望。

（1）回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

除了我们方才看到的，你还见过哪种花灯？

（2）欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

元宵节社会领域教案大班篇三

1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的爱好之情；

2、勉励幼儿勤观测、大胆发言，体验与同伴共享开心；

幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验。

一、引起幼儿谈话的兴趣

师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么？

幼儿：广场上挂了好多的灯笼。

幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……

（孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表情挂在小脸上。）

二、给予幼儿与同伴共享的.机遇

师：你们观测的很细心，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢？

（孩子们积极的举手，来前面把自己的新发现与大家共享。）

三、总结

师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？

教师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等十分喧嚷，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。

元宵节社会领域教案大班篇四

1、积极参与交流、探讨等活动，共同计划元宵节的庆祝活动方案。

2、对元宵节庆祝活动充满期待，共同营造节日气氛。

3、具有分工合作意识，知道通过大家的努力完成任务。

幼儿前一年过元宵节的照片展板。

1、欣赏照片展板，激发共同布置节日环境、准备节日活动的愿望。

①这些照片是关于什么节日的'？在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的？②今年的元宵节，大家准备开展哪些活动？需要做些什么准备工作。

2、设计“闹元宵准备工作表〞，分派任务，各组根据自己的任务进行探讨。

（1）师幼共同商定“闹元宵准备工作表〞（包括准备内容、负责人、完成时间等几项

准备内容、负责人、完成时间、环境、节目、海报

（2）自由分组，分派任务。

（3）各组围绕自己的任务展开探讨。

①布置环境需要哪些材料？布置些什么

②准备些什么节目？请谁来参与我们的元宵庆祝会

③海报上要有哪些内容

3、集体交流小组看法，相互补充，共同完善方案。

延伸活动：

幼儿分头行动，合作完成闹元宵的准备任务。

1、评价

2、总结

元宵节社会领域教案大班篇五

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用明白连贯的语言描述自己的'花灯，并陈述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往能力。

正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识——有过节的生活体验。

一、导入

师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开

1、赏灯活动。

（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

（2）集体陈述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、终止

将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？

师：勉励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

元宵节社会领域教案大班篇六

1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3．能用简短的语言陈述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

1．激发做元宵的兴趣和愿望。

师：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

2．观测制作材料，了解做元宵的方法。

（1）观测并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵？②老师煮元宵时，小朋友们应当注意些什么？

3．做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。

（2）幼儿尝试用搓、团聚、在盘