回族在抗日战争中的贡献课件

回族在抗日战争中的贡献1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。回族在抗日战争中的贡献回族在抗日战争中的贡献1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。回族对伟大祖国的贡献回族在抗日战争中的贡献-19世纪中叶,日本在“富国强兵、殖产兴业、文明开化”的口号下,大力推行维新运动,资本主义得到了较大的发畏,开始走上一条向外扩张的帝国主义和军国主义的道路,先后发动了甲午中日战争日俄战争、侵占了中国的台湾、旅顺、大连并在朝鲜建立殖民统治。冷20世纪20年代末,世界范围内爆发经济危机,遂导致政治危机,使得资本主义世界的矛盾加剧,从而引起帝国主义国家之间力量的对比发生了新的变化列强重新瓜分殖民地和势力范圊的战争接踵而至日本军国主义政府最终选择了通过发动对外战争掠夺他国资源来解决自身经济危机与先天性的资源贫瘠问題的道路。于是乘西方大国无力东顾之机武裝进攻中国的东三省,发动了妄图独吞中国的罪恶的侵华战争。从而将1840年以来的丰殖民地半封建的中国社会推到了亡国天种的边缘,“中华民族到了最危险的时刻”复习是教学的重要环节，通过复习能使学生系统整理、巩固深化物理基础知识，熟练掌握物理基本技能，同时进一步培养学生的思维能力、动手能力和分析解决实际问题的能力等。当然，对于初三的总复习来说更加至关重要。初三物理复习主要分为第一轮复习、第二轮复习以及第三轮复习等三步骤，每一步的侧重点和要求都不同。一、第一轮复习1、让学生自己寻找知识点的规律，加强规律的理解和掌握。在总复习中可以经常引导学生对一般规律性的东西进行概括，从而提高他们善于抓住事物的本质的能力。例如，复习“压力和重力”时，在复习了压力、重力等一般概念后，学生容易将两个概念混淆，可以从下面四个方面引导学生分析、总结，使学生准确地把握住这两个概念在本质上的区别。（1）产生原因不同。压力是由于相互接触的物体互相挤压而产生的；重力是由于地球的吸引而产生的。（2）施力者不同。压力的施力者是与受力表面相互挤压的物体；重力的施力者是地球。（3）作用点不同。压力作用在受力物体表面；重力作用在物体的重心。（4）方向不同压力的方向垂直于受力物体表面；重力的方向竖直向下。另外，压力产生的效果不仅跟压力的大小有关而且跟受力面积的大小有关。此外，初中物理中还有很多这样的知识可以象上面那样概括总结，象光的反射和光的折射的规律、功率和机械效率之间的区别、发电机和电动机的区别、浮力和重力，液体压强和固体压强的区别与联系等。2、让学生自己剖析错误，认清错误根源。无论教师怎样防范，学生在学习中总会出现这样那样的错误，其原因是多方面的。这时，教师往往不厌其烦的去对学生进行讲解，其实，如果将错误交给学生自己去剖析，将起到事半功倍的效果。二、第二轮复习1、专项综合复习――作图题。作图题是实验结构，物理过程的形象反映，是根据题目结合给出的物理条件，通过作图直接作答，而不进行复杂的教学运算，它主要考察学生识图，作图两方面的能力，初中物理作图题主要分布在力学、光学和电学等部分，是中考必考题，也是学生不该失分的部分，要求学生细心审题仔细作答。2、专项综合复习――实验（1）基础实验：基础型实验题，就是以初中物理课上重要的演示实验和学生分组实验作为拟题对象，再现学生已训练过的基础实验全部或部分物理图景（器材、过程、结论等），简要回答题的实验题，相对来说比较简单直接，是不应丢分的部分，分布在新有的知识点中。（2）能力实验：能力型实验题，就是以基础实验为背景，通过改变实验条件，如条件转换，条件约束条件分析或条件开放等来设置一定的障碍，必须灵活运用实验知识及方法解决题设问题的实验题，能考察学生学习物理的灵活程度及解题能力。（3）探究实验：探究实验题，就是包含并建立基础型实验，能力型实验的基础上，要将学生根据题的目的条件，推理有关实验原理，确定实验方案和方法拟定实验步骤，正确操作合理处理数据等，虽具有一段实验的设计程序，但更注重通过物理思想，物理方法和分析过程来解决实验题的一类实验题。3、专项综合复习――计算题（1）电学计算题：要充分利用电学重点知识间相互的联系，物理现象的变化来体现多个物理过程；需要学生对电学的计算公式，熟记于心，并会应用，可以培养和考察学生思维的灵活性、深刻性及运用数学、物理方法解决实际问题能力的一类试题。（2）力学计算题：即综合运用所学的力学知识解决实际问题的一类计算题，这类题涉及知识的范围广，有时解法也是灵活多变，是培养和考察学生思维变通性和独创性的一类试题。（3）开放性计算题：即题给条件或要求开放，学生首先根据要求或条件，通过分析和讨论、判断，然后再求解。其解答问题的过程，蕴含着重要的探索方法的一类试题，有利于培养学生的能力，克服思维定势，避免思维僵化和单调，从而有助于认识全面深刻，方法灵活多变，在求知中产生创新和突破，多以计算题、简答题、实验题的形式出现。4、专项综合复习――联系生产生活实际以学生在日常生活生产实际中所遇到的事例为背景，提出相关物理问题，用来培养和考察学生运用物理知识进行分析、判断解计算等解决实际问题的二类试题，主要以与生活实际，与交通工具联系，与工业农村科技联系，与体育卫生联系等，各种题型均可出现。5、专项综合复习――图表数学作为研究物理问题的工具，在初中物理中的任务主要包括两个方面，一是从物理现象与过程的分析中通过概括抽象等手段，把物理问题转化为数学问题；二是综合运用初等数学知识，正确迅速地进行有关物理总是的运算，主要考查学生和培养学生应用数学工具来解决问题的能力。三、第三轮复习以看课本为主，看课本的目的是拾遗补漏，盘点一下学生的知识结构，回到解决问题的根本―――基础知识的识记、理解。考试题目出现的背景、形式、表述方法千变万化，但考查的本质都是一样的，就是基本原理、基本规律的理解和应用，所以最后这一阶段，一定要学生沉下心来看课本，这会比猜题押题更让人内心有踏实感。看课本一定要严格以课标为依据。对反复强调、已熟悉的内容应看个开头，就背诵下面的内容；对有陌生感的内容要求细读，着重理解、识记，必要时做笔记或记下页码，以便中考前夜回顾。提高初三年级物理课堂复习效率,我们最终目的是提高学生的成绩。只要我们老师勤于思考,勤于工作,不断创新,不断完善自己,我们就能提高效率、高质量的完成我们的复习任务。课外阅读对学生语文素养的提高至关重要，《语文课程标准》要求：“学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。”这条标准，城市学生尚且难以达到，农村学生自不待言，农村小学生的阅读状况就更不容乐观了。究其原因：一是农村家庭藏书少，即使有书，大多也不适合儿童阅读；二是学生年龄小，辨别能力和自制力较弱，容易把目光投向游戏机、手机、电视、影碟等音像媒体，喜欢课外读书的学生少之又少；三是学生中“留守孩”比例高，家中老人无力引领、指导其阅读。面对如此现状，农村小学教师该如何让学生“有书读”并“爱阅读”，进而了解“怎么读”呢？一、创造条件，降低阅读成本1.有条件的农村小学，应尽可能建立图书馆、阅览室。2.鼓励学生把自己的书带进校园，与同学相互交换阅读。一个学生有一本书，就等于全班同学每人都有这本书。3.教师购买部分优秀的、适合儿童的书籍，供学生传阅。4.组织学生集中购书。批发总比零售便宜，集中购书可以以较低的单价成交。二、营造氛围，激发阅读兴趣1.故事激趣。听故事是没有负担的，低年级的孩子特别喜欢听故事，尤其是《白雪公主》《灰姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》等经典童话故事。对于少读书或不愿读书的农村孩子来说，教师声情并茂、娓娓动听的讲述，往往能让他们浮想联翩。讲到精彩处，教师可以戛然而止，让他们猜想剩余情节。利用学生迫切想知道故事结局的心理，教师可以拿出书告诉他们，结局就在这本书里，这样就能激起他们强烈的阅读欲望。2.榜样激趣。榜样的力量是无穷的。农村教师常给学生讲一些农家子弟读书成才的故事，可以激励学生向他们学习，排除身为农家子弟的自卑感。当然，老师的榜样作用也是不可忽视的。要求学生必读的书，教师自己要先读；每天学生集体阅读时，教师放下别的事，手捧一卷书跟他们一起沉浸在书海中——这样学生就乐意跟教师交流读书的感受，从而喜欢上阅读。3.环境激趣。适宜的环境布置，可以刺激人的阅读愿望，如在校园文化栏、教室内外墙张贴读书名言、读书谚语等。安静的教室及静谧的树林，都是绝佳的读书场所.诚如陶行知先生所言：“同学也互相感化。好学的同学能引起别的同学好学。”此外，组织学生参观大的书店和大型图书馆，让学生感受书海之浩瀚，也能激发学生的读书兴趣。4.奖励激趣。以笔者带的班为例，笔者在班里设立了很多奖项，如“小小书迷”“读书之星”“进步之星”“小博士”“故事大王”等。获得这些荣誉的学生，有机会从老师手里得到最新图书的阅读权，读书自然更积极；其他学生在羡慕的同时，也会暗下决心多读书。由此，全班容易形成你追我赶的读书热潮。5.沟通激趣。以笔者所在学校为例，学校每月举行读书经验交流会，让学生介绍自己的阅读体会，借鉴其他同学的阅读经验、阅读方法，促使学生互相学习，互相影响，共同进步。三、推荐读物，保持阅读兴趣依据农村学生实际情况，向学生推荐读物有以下思路：1.帮助学生深化了解课文内容。如教学《数星星的孩子》《爱迪生救妈妈》《动手试一试》等课文之前，可指导学生读有关书籍，使他们对张衡、爱迪生、居里夫人等名人有初步的了解；教学《恐龙的灭绝》《太空生活趣事多》之前，可向学生推荐介绍恐龙和太空知识的书籍；教学完《揠苗助长》《守株待兔》等课文以后，可指导学生阅读《伊索寓言》《动物童话》；教学完《阿德的梦》，可向他们推荐阅读连环画。2.结合农村孩子的特点，可向他们推荐与农村生活相关的书刊。以笔者为例，笔者曾向学生推荐儿童刊物《小学生之友》，让他们与读本中的小作者进行沟通；让他们把读后体会说出来，或写成文章寄去发表；向学生推荐曹文轩撰写的儿童读物《草房子》等。责任編辑袁海波回族在抗日战争中的贡献1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。回族在1回族对伟大祖国的贡献回族在抗日战争中的贡献回族对伟大祖国2-19世纪中叶,日本在“富国强兵、殖产兴业、文明开化”的口号下,大力推行维新运动,资本主义得到了较大的发畏,开始走上一条向外扩张的帝国主义和军国主义的道路,先后发动了甲午中日战争日俄战争、侵占了中国的台湾、旅顺、大连并在朝鲜建立殖民统治。冷20世纪20年代末,世界范围内爆发经济危机,遂导致政治危机,使得资本主义世界的矛盾加剧,从而引起帝国主义国家之间力量的对比发生了新的变化列强重新瓜分殖民地和势力范圊的战争接踵而至日本军国主义政府最终选择了通过发动对外战争掠夺他国资源来解决自身经济危机与先天性的资源贫瘠问題的道路。于是乘西方大国无力东顾之机武裝进攻中国的东三省,发动了妄图独吞中国的罪恶的侵华战争。从而将1840年以来的丰殖民地半封建的中国社会推到了亡国天种的边缘,“中华民族到了最危险的时刻”-19世纪中叶,日本在“富国强兵、殖产兴业、文明3个人同仇散忾,共赴国准之际,人民以高变的争的精神,在抗日民族统一战线旗帜的指引下,融入各民族共同抗战的队伍中,积极投身于抗击日本侵略的斗争,广泛开展各种形式的民族救亡运动。在前线,在后方,谱写了一篇篇可歌可泣的壮丽诗篇,为抗日战争的最后胜利做出了巨大的牺牲,建立了不可磨天的功勋。正如中共中央在《回回民族问題》中所指出的:“在中华民族抗日民族自卫战争的进行中,回族更有宅一定的重要地位是一个伟大的力量。简单地说,回回地位的重要就在于没有回族参加抗战建国事业,没有回族参抗日民族统一战线,那末,抗战建国的最后胜利,是没有保证的。”个人同仇散忾,共赴国准之际,人民以高变的41931年9月18日,震惊中外的“九一八”事变爆发,全国各族人民群情激昂,纷纷组织游行示威。9月27日西安召开了近七万人参加的反日救国大会,回族群众与各界爱国群众上街游行示威,要求国民政府积极对日宣战。回族爱国人士马德涵等人倡议成立了“西安回民抗日救国会”,积极从事反日宣传在陕中共地下壳员、回族人士刘格平积极领导陕西回族参加抗日,于当年成立“陕西回教抗日救国会。”在幸闻回族将军吴松林率领的东北边防军骑兵第一旅在嫩江桥保卫战中,首战告捷,重挫日寇的消息后,国人群情振奋,各地掀起支援东北军抗日将士的爱国远动。1931年9月18日,震惊中外的“九一八”事变爆发,51932年1月25日,回族创办的闻名全国的《月华》杂志发表了《国难期间伊斯兰应有的呼声》一文,率先表明了中国穆斯林坚定的抗日立场,在唤酲民众的抗战意识,鼓舞民族的精神方面发挥了极大的作用。上海回族穆斯林本着“爱国是正信的一部分”的圣训以各种形式积极抗日,十几座清真寺的阿訇利用星期五“聚礼”的机会,向句教胞积极宣传抗日,号召教胞有钱出钱,有力出力,共赴国难,保家卫国1936年12月12日,震惊中外的“西安事变”爆发,西安各界的抗日救国运动如火如荼。在一些回族爱国人士的倡导下,14日,回族同胞在西安召开了“全国回族代表大会”,大会通过决议,坚决拥护张学良、杨虎城的“八项救国政治主张”,呼吁全国各族人民加强团结,共赴国难。出席这次大会的有山东、河南、陝西、甘肃、宁夏、青海等九省的回族同胞。会后举行了大游行,一路高呼:“打倒日本鬼子日本鬼子从中圓滚出去!”的口号。同肘举行了中华式术大赛,依此畏示了回族人民坚定不移的抗战决心。1932年1月25日,回族创办的闻名全国的《月华》杂志发表61938年2月,全国回民抗日群众团体“中国回民救国协会”在重庆成立,协会向全国回胞发表的抗日救亡宣言中指出:全国一致抗日之际,我教胞黍为中华国民,爱国怎肯行后人,趁此机会,若不团结奋起,以表现我回教之精神,保持我回教之恭誉,不特为人格之污,仰且为宗教之辱协会理事长白崇禧发表了《敬告全国回教同胞书》,提出国难当头之际,回回穆斯林的使命是提示回民救国途径,发动回民抗战力量,完成回氏救国任务”。协会一成立,山西的山爸地相立司协分会各抛回谈还成进行了广泛的宣传、动员和募捐活动及战地服务工作。湖北回族爱国实业家陈经畲,办起难民救济所6处,接收战区民,解决其吃住国难。上海的哈德成教长四处奔走,组织力,先后成立浙江路回教难氏收容所及太仓路请真寺第二难民收容所,积极为难民筹募粮食、被服及生活用品。新疆回族文化促进会在祖国边陲进行了积极的抗日宣传,德高望重的马良骏大阿訇四处奔走讲演,号召教民踊跃参加抗击目本侵略的战斗,全疆回族积极捐款,购买飞机一架,支援政府抗战。1938年2月,全国回民抗日群众团体“中国回民救国协会”7冷在宁夏,著名阿訇虎嵩山(1879-1955)秉承伊斯兰教的和平精神,号召回族穆斯林积极投入到抗日救亡的正义行动中,他用汉文和阿拉佰文撰写了一篇題为《致全国穆斯林同胞抗战胜利祈祷词》的抗日檄文:冷在宁夏,著名阿訇虎8心亲爱的回教同胞们:在这“长期抗战”国家生死存亡的关头,我们处在后方的教胞应作一种精神之战一一就是给国家和前线将士们作一种胜利的祈祷。这种祈祷就是总栽说的我们的抗战精神重于物质,要以我们的精神来战胜敌人的物质也就是《卖克图布》经上所说的‘无形之战胜于有形之战;精神之战胜于物质之战。昔日,穆圣为教战争时,曾以一般贫弱的迁士们(由麦加随圣人迁到麦地那的教胞)作这种“祈祷胜利”的活动,而得到了最后的胜利。真主在《古兰经》中启示我们‘被压迫继而被侵害者,施以同样报复,定得真主之襄助’(三二:60)。这就是我们‘最后胜利’的把握。所以鄙人用阿文作了一篇《胜利祈祷词》,并且译成中文,希望全国各地的阿訇们,把宅教授给后方的教胞,同他们在每日五番拜后,念这篇祈祷词,同心诚意向真主哀祷吾国胜利殄天日寇!这就是我们教胞们为国家尽的一点责任。现在把这篇祈祷词写在后面,望大家向主祈祷,以冀胜利早日降临真主啊!求你援助我们的政府,使我们的国家永存,使我们的抗战胜利,消天我们的敌人。求你在敌人侵略城市杀害人民种种残暴行为上,护佑我们。求你差遣狂风,使他们的飞机跌落郊野,使他们的兵舰沉於海洋,使他们的士兵厌战,使他们的经济崩溃。求你降天灾惩罚於他们!真主啊,求你黄准我们的祈祷!阿敏!心亲爱的回教同胞们:9◆抗战期间,回族人民还谱写出一首《中国穆士林进行曲》,到处传唱:我们爱教,更爱祖国,青年的穆斯林勇敢前进。侵略者进攻,把他打回去!侵略者进攻,大家起来拼!用我们的热血,发扬穆圣精神,用我们的热血教训敌人,我们用热血捍卫祖国,青年的穆斯林勇敢前进!”◆抗战期间,回族人民还谱写出一首《中国穆