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文档简介

部编版一年级语文下册语文园地二第二课时指导方案一、教学目标：1.通过本课学习，使学生掌握关于“零食”的相关词汇，并会用简单的语言表述自己喜欢的零食；2.了解多种零食的制作过程及与此相关的健康知识，培养学生健康饮食的意识和习惯；3.提高学生的语言表达能力，并能在交流中尊重和理解他人的观点。二、教学重点：1.掌握本课的故事情节和主要词汇；2.学会用简单的语言表述自己喜欢的零食；3.了解多种零食的制作过程及与此相关的健康知识。三、教学难点：1.通过本课学习，培养学生健康饮食的意识和习惯；2.提高学生的语言表达能力，并能在交流中理解他人的观点。四、教学过程：1.创设情境，导入新课教师先带领学生谈论一下他们喜欢吃的零食，观察一下同学们的反应，并根据情境逐渐逼近新课。提问：“同学们喜欢吃零食吗？最喜欢吃哪种零食？你们小时候会不会买零食吃？”然后，让学生们自由交流，了解学生们的零食喜好及购买来源。2.听故事，学单词教师通过讲故事来带领学生了解这次课程的主题。教师打开ppt，呈现出故事的画面和相应的单词，带领学生们一起边看边学。同时鼓励学生多用单词进行简单的问答和情境模拟。3.向学生介绍零食的分类通过实物的形式，带领学生们认识不同种类的零食，例如：薯片、糖果、饼干、巧克力、果汁等。同时，向学生介绍零食对身体可能产生的影响，让学生们获得一些简单的健康食品的常识。4.制作零食让学生在老师的指导下，动手制作自己喜欢的零食，了解不同的零食制作过程。同时，教师从自己的经验出发，向学生传授制作零食的窍门，并督促他们注意安全。5.情境演练教师为学生创设情境，让学生在情境中运用刚刚学习到的语言知识，模拟真实的交际场景，提高学生的语言表达能力。例如：情境1：“班上有许多小朋友喜欢吃糖果，你也很喜欢吃，但听说糖果吃多了对身体不好，你会怎么办？”情境2：“你的闺蜜想买一些薯片给你尝尝，但你听说它会让你肥胖，你该怎么说？”6.课后作业让学生回到家里，试着写一篇关于自己最喜欢的零食的短文，并且附加一张自己动手制作零食的图片。这样可以让学生回归到生活中去，温故而知新，激励他们更加主动地了解各种食品的制作过程和营养成分。五、教学资源：教师准备好ppt、零食制作材料、照片、教学素材等资料六、教学评估：1.每堂课后作业的表现，每次收集作业并对其进行评价，对于得分较低的学生，可以适当增加回顾环节；2.在情境演练环

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