人教八上生物 第七节哺乳动物 教案

/集体备课教案主备人备课组成员(8年级生物组)课题第七节哺乳动物课时及授课时间1课时年月日教学目标(学习目标)知识目标：1.运用比拟分析的方法,说明哺乳动物动物的形态、结构和生理功能的特点,概述动哺乳动物的主要特征；2.说明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。3.了解哺乳动物与人类的生活关系能力目标：培养学生总结和概括的能力情感、态度与价值观：关注动物栖息地的保护。教学重点哺乳动物动物的形态、结构和生理功能的特点,概述动哺乳动物的主要特征；2.说明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。教学难点1.哺乳动物动物的形态、结构和生理功能的特点,概述动哺乳动物的主要特征；2.说明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。3.培养学生总结和概括的能力教学用具幻灯片、相关视频、挂图、模型等教学方法(学习方法)讲解法、讨论法、观察法、归纳总结法等教学过程引言：草原上纵情驰骋的野马,原野上怡然漫步的非洲象,森林里攀援自如的猕猴,海洋中一跃激起千重浪的鲸,挖洞的鼹鼠,飞翔的蝙蝠等这些都是哺乳动物。他们形态各异,生活环境差异很大,为什么都属于哺乳动物呢？一、哺乳动物的主要特征1、想一想议一议哺乳动物用乳汁哺育幼仔,小动物一出生就会吮吸乳汁。哺乳有什么优越性？2、多种多样的哺乳动物观看课本P37图片：野马、非洲象、猕猴、鲸、……3、哺乳动物的主要特征〔1〕从形态上归纳哺乳动物的共同点：体表被毛；体温恒定〔2〕从生殖和发育上归纳哺乳动物的共同点：胎生、哺乳。〔3〕从结构上归纳哺乳动物的共同点：比拟兔、狼的牙齿。牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。〔4〕归纳哺乳动物的特征：体表被毛；胎生,哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。4、看书理解哺乳动物适于陆地生活的原因。提示：从胎生、哺乳；神经系统和感觉器官等方面分析。二、哺乳动物与人类生活的关系〔1〕食用、药用、科研用〔2〕生态保护。〔3〕危害例：三、技能训练p39页综合和概括：比拟动物和植物的主要区别1、动物细胞：有细胞膜、细胞质、细胞核；2、植物细胞：有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。3、动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。4、动物异养。以现存的有机物为食。5、植物自养。自己制造有机物。6、是否能自由运动：动物能自由运动,植物不能自由运动7、动物对刺激的反响灵敏。〔属于反射活动〕植物对刺激的反响迟钝。〔属于应激性〕课堂小结：学生自己总结,教师补充。课堂检测：1．哺乳动物子代的成活率大大提高,其主要原因是〔〕A体温恒定B大脑兴旺C胎生哺乳D活动范围大2． 以下各项中,不属于鸟类和哺乳动物共同特征的是〔〕A．用肺呼吸B体温恒定C体内有隔D心脏四腔3.恒定的体温有利于()①减少动物对环境的依赖性②增强动物对环境的适应能力③扩大动物的分布范围A.①B.①②③C.②③D.①②4.脊椎动物和无脊椎动物的最大区别是()A.体温恒定B.用肺呼吸C.胎生哺乳D.体内有脊柱5.以下哪项是哺乳动物所特有的结构?()A.四腔心脏B.膈C.肺D.牙齿6.家兔是植食性动物,与此习性相适应的牙齿特点是()A.门齿、臼齿兴旺,犬齿退化B.牙齿没有分化C.犬齿、臼齿兴旺,门齿退化D.门齿、臼齿、犬齿都很兴旺7.以下各项属于哺乳动物特征的是〔〕①体表被有羽毛②体温恒定③胎生、哺乳④体腔有膈⑤用肺呼吸⑥卵生⑦体表被毛⑧皮肤辅助呼吸A．②③④⑤⑥B．①②③⑦⑧C．①②⑤⑥⑦D．②③④⑤⑦作业布置：备注(补充)板书设计第七节哺乳动物一、哺乳动