（中学）生物学科知识与教学能力考试核心题库（含答案解析）

(中学)生物学科知识与教学能力考试核心题库(含答案解析)1.下列生物学实验及操作不合理的是()。B、在探究果胶酶的最适用量时，除果胶酶量以外的其他变量适宜且C、在探究原母菌种群数量的变化时，摇匀酵母南培养液后取样并显D、在观察细胞质壁分离和复原现象时，撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮2.图1缺失的部分应填写()。择的最佳工具是()。度，并且提供简单记录"是"或"否"判断的资料表。与题干不符，功能是(1)细胞内良好的储能物质；(2)保温、缓冲和减压作用。与8.下列过程不属于克隆的是()。A、利用柳树枝条繁殖植株下列叙述正确的为()。C、女性切除输卵管后，夫妻无法通过试管婴儿技术实现他们的生育D、丈夫色觉正常，妻子患红绿色盲，通过试管婴儿技术可生下色觉12.生态学家研究了一个人工森林，栽培后的十多年间的能量流动情况如下图所示，则()。13.教师在"细胞膜流动镶嵌模型"的教学中采用了如下图所示的"六步教学”。这样的"六步教学"属于()。14.爬行动物适应陆生生活的典型特征包括()。测验()。D、tRNA核糖核苷酸是()。化：同源或异源的游离DNA分子(质粒和染色体DNA)被自然或人工25.某同学大笑时用力过猛，下巴脱臼，这是由于()。26.教师在"生态系统的能量流动"这一内容的教学中，运用教材中28.下列关于生物学教科书及使用的描述，正确的是()。①一种教学资源②学生学习生物学的工具③不同版本的教科书可以同时在课堂上使用④教科书上的内容都需要在课堂教学中完成⑤教师要忠于教29.研究某矿物质元素对植物生长的影响时，准确而又便宜的方法是的移动方向(图2)是()。B、X染色体C、Y染色体察法，故答案选B。A项：实验法是根据研究目的，利用一定的仪器48h后，水分的消耗量及溶液中离子的浓度占实验开比如下表所示。分析上述数据，有关叙述不正确的是()。B、吸收K的相对速率较吸收水分快42.某同学认为细胞分化导致基因的选择性表达。该同学具有的概念是()。B、科学概念C、跨学科概念中的科学概念是“细胞分化是基因选择性表达的结果”,该同学的观点是"细胞分化导致基因的选择性表达",与科学概念不尽一致，所43.机体内的部分神经元之间的连接方式如图3所示，其中神经元c头处给予适宜刺激，下列叙述正确的是()。B、神经元c通过突触释放递质使神经元b兴奋C、神经元c可以接受神经元a和神经元b发出的信号D、神经元c对a的负反馈调节可抑制神经元a的兴奋传递的单向性，神经元c不能接受神经元b发出的信号。与题干不44.用热水烫番茄，很容易在其表面撕下一层"皮",这层"皮"属于()。45.教师在“种群数量的变化”这一内容的教学中，创设问题情境讨论分析大草履虫种群数量变化的曲线(如下图)。该曲线属于()。A、生物模型D、数学模型46.下列关于酶的叙述，不正确的是()。什么?"这样的问题在教学中被称为"概念探针”,这里所说的“探针"主要用来检测()。①学生的前慨念②概念的缺陷③学生的认知解析：知识点："概念探针"的作用：(1)检测前概念；(2)转变前概念；(3)及时地反馈；(4)诊断概念缺陷。即①②⑤,D项正确。A、B、C三项：③④不正确。与题干不符，排除。48.某教学班有45名学生，教师在进行"临时装片的制作过程"的实、叙述正确的()。选择C选项。51.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试构建种群数量增长的数学模型"这是“种群数量的变化"一节的教学目标之一。该目标属于()。A、知识目标B、能力目标D、情感态度与价值观目标学精神。故本题选择B选项。52.吞咽食物和呼吸空气都必须经过()。54.学习了"人类对细菌和真菌的利用"一节后，教师带领学生到当地的味精厂、啤酒厂和米酒厂进行学习。这种教学方式属于()。A、"问题——探究"式B、"情境——陶冶"式C、"合作——学习"式D、"实践——体验"式解析：知识点：教学方式。学生学习了"人类对细菌和真菌的利用""合作-学习"是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的55.一个ATP分子中所含的高能磷酸键和磷酸基团的数目分别为()。B、1和3D、3和356.某教师在"水分进人植物体内的途径"一节内容的教学中，为了引导学生思考，设计了6个问题。其中3个问题都提问了生物课代58.在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量()。A、保持相等B、逐渐减少59.科学家使用现代生物技术，培育出一种乳汁中含有抗病蛋白的奶牛，该技术是通过()实现的。正确的是()。B、23对常染色体和X、Y染色体C、23对常染色体和1对X染色体D、22对常染色体和1对Y染色体胞中有22对常染色体和X、Y染色体或44条常染色体和X、Y染色"假说一演绎法"的是()。65.在一个种群中，基因型AA的个体占18%,Aa的个体占78%,aa的个体占4%。则基因A和a的频率分别是()。=57%;基因a的频率：4%+1/2x78%=43%。67.教师在进行"生殖与发育"一节的教学时，展示几幅图片这种导入的方式是()。C、组成DNA与ATP的元素种类不同实现该技术是通过()。D、在奶牛的受精卵DNA中插入外源抗蛋白基因71.教师在"细胞通过分裂产生新细胞"的学习中，邀请某位当地医院的医生作了"癌细胞"的专题讲座。教师利用的课程资源属于()。75.在个体发育过程中，细胞核的全能性是()。A、逐渐增强是()。A、遗传物质的载体B、主要的遗传物质D、构成细胞的基本物质80.剪取不同长度的某植物根尖进行"观察细胞有丝分裂"实验，某是()。B、编号3中大多数细胞已进入了细胞分裂期C、编号1中没有细胞完成有丝分裂的全部过程D、编号2最有利干观察细胞有丝分裂的各个时期而比较编号2和3,在细胞总数相差不多的情况下，编号2中处于分裂期的细胞多于编号3,所以编号2更有利于观察，D项正确。B、喷施IAA]12小时光照，连续暗期12小时以上)才能开花。91.教师在课后进行反思，找出自己教学的优点和不足。这种方法属于()。D、综合量表评价92.遗传实验方法使用恰当的是()。、95.图3表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，灵敏电流计连接在坐骨神经表面。下列叙述错误的是()。96.关于探究学习的教学策略及其使用方式的描述，正确的是()。A、研究问题都需要由学生提出98.存放时间较长的大白菜会因发热而腐烂，能使大白菜产生热量的主要生理作用是()。D、光合作用A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。99.与米酒、酸奶和腐乳制作相关的叙述，正确的是()。100.有关光合色素的描述正确的是()。A、叶绿素是水溶性