中心小学一年级拼音测试方案

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一、测试目的：了解本年级汉语拼音部分教学情况，把好一年级学生的拼音关，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，便于教师找出成功之处和薄弱环节，及时采取补救措施，并改进和完善以后的教学。

二、测试时间：20**年11月3日（星期四）

三、测试地点：一年级各班教室

四、负责人：z

五、测试人员：

.-物业经理人

一（1）班：z

一（2）班：z

一（3）班：z

一（4）班：z

一（5）班：z

六、测试内容及测试方法（百分制，60分为合格）

（1）让学生认读20个音节，错一个音节扣5分，认读后统计分数。

（2）学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。

（3）测试个别进行。由二年级的语文教师进行测试。

（4）学生被带到测试地点后拿张测试题自行准备2-3分钟，然后在测试老师面前自己一题题读下来。

（5）测试开始时的指导语：“请你认真拼读老师手指的拼音，要看清楚，读正确。”

七、测试评分标准

1、拼错，根据分值全扣；

2、如果拼对，但声调错误，则扣一半；

篇2：中心小学一年级汉语拼音测试方案

中心小学一年级汉语拼音测试方案

中心小学9月份月度教学常规检查方案

为加强常规教学管理，强化质量意识，规范教育教学行为，树立踏实敬业、乐于奉献的先进典型，总结和推广成功的教育教学经验，同时发现问题，整改不足。经研究决定，进行9月份教学常规检查。现制定方案如下：

一、指导思想

全面落实学校教育教学常规管理工作措施，规范教师的教学行为，促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、检查时间

20**年10月17日-18日

三、检查内容

教学常规检查的内容包括：

手头工作：教师备课笔记（含教学反思）学生课内外作业、班务工作等。

备课笔记重点检查二次备课情况，教后反思的撰写情况；学生作业重点检查学生书写情况以及教师的批给情况；班务工作重点检查班级环境布置、图书角的建设、班务手册的填写等。

四、检查形式

实行年级组推磨检查的办法。

五．检查原则

坚持实事求是、规范、公正的原则。

六、检查小组：

①低年级组：组长z

②中年级组：组长z

③高年级组：组长z

④综合组：组长z

七、检查要求

1．检查由组长负责，校级领导指导工作，经检查人签字，主管校级领导审核后存入教师业务档案。

2．组长协调好具体检查时间，检查人要认真完成好各项检查记录和检查小结。

3．检查等级由检查组一起确定，等级评定采用“优秀、合格、不合格”三个等级。优秀等第分配名额：每组：班务工作2名，语文2名，数学2名，英语1名，综合组：1名。

八、几点说明：

1．教学常规检查是学校教学管理的一项重要工作，也是学校对教师绩效考核的重要依据之一，全体教师务必理解、配合、支持。

2．通过常规检查及时了解我校教学工作的经验和不足，以便能推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。

3．请全体教师于20**年