一年级下册综合实践活动教学设计-七巧板 全国通用_第1页
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文档简介

一年级下册综合实践活动教学设计-七巧板一.教材内容分析作为一名小学老师，我深知教育需要多元化的教学方法。本次综合实践活动教学设计是以一年级下册的数学教材为基础，结合了小学七年级数学学科的“空间与图形”。本次活动的考虑主要集中在以下两个方面：让学生理解和掌握空间与图形方面的知识。我会引导学生通过活动，自主学习在空间求长、面积、体积方面的知识。引导学生更好地发展空间和表达能力。本次活动还能帮助学生在空间和表达方面的能力上有所提高，让学生的创意能够通过其他表达方式（如尝试设计自己的图形）来展示。二.活动设计1.活动目标：学生通过本次活动，可以：理解数学中空间和图形方面的基本知识；发展空间和表达能力；提高创意思维，尝试设计自己的图形；学会成果分享，交流自己的思考和创意。2.活动流程：1.课前准备：为了保证整个活动的顺利进行，课前需要大量准备。准备足够的七巧板模版；进行七巧板的示范和讲解；将学生分为小组并为每个小组准备足够的七巧板材料。2.活动具体流程：首先，老师通过示范、讲解等方式详细介绍七巧板的基本知识和掌握方法。其次，老师将学生分成小组，为每个小组分配足够的七巧板模版，让学生自主拼合，做出各自的图形。老师应该尽可能的多做一些指导工作，例如：给出一些简单而有趣的花样示范；尝试提出一些问题，让学生思考七巧板的相关知识；通过示范介绍大家共同知道的一些建筑结构、几何图形等元素。在活动结束后，学生应该有充足的时间来展示自己的成果，分享自己的思考过程和感受，这样不利于对彼此的见解和思考的互相促进。3.活动结束后：为了加强本次活动的效果，活动后学生应该有充足的时间来总结和评价自己的表现，回答下列问题：你最喜欢的图形和搭建方式是什么，而且为什么？在活动中，你有哪些收获，你的收获背后有哪些经验和教训？在活动中，你的能力是否被挑战了？最后，这些总结和评价应该在班级中进行分享，大家互相借鉴，加强对各种活动的理解和掌握。三.活动反思：本次活动最后，学生们的表现均非常出色，同时也有一些值得改进的地方。整个七巧板的活动安排时间有些紧，需要错开其他课程进行，并且需要更详细地介绍每一个步骤。尽管该活动旨在提高学生的创意思维，但还需要让学生体验新的技术，例如：在计算机上设计自己的图形，并将其打印在七巧板上。这样，学生的想象和创造力就会得到更大的发挥。需要强调的是，全国教育教学都在不断前进发展，

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