新版pep三年级英语上册Unit 2 教案

10UnitTwo Colours一、教材分析本单元主要学习red(红色的)、yellow〔黄色的、green〔绿色的、blue〔蓝色的、black〔黑色的、white〔白色的〕orange〔橙色的、brown〔棕色的〕八个表示颜色的单词，通过玩耍突破教学重、难点，引发学生学习兴趣，让学生在理解的根底上能够综合、敏捷运用所学语言，进展简洁的交际，在课堂上实现了让学生乐观参与、口脑并用、和谐高效、主动进展，顺当地完成教学目标。二、教学目标学问目标：学习词汇：学习red(红色的)、yellow〔黄色的、green〔绿色的、blue〔蓝色的、black〔黑色的、white〔白色的〕orange〔橙色的、brown〔棕色的〕八个表示颜色的单词。学习句型：能用英语进展简洁的打招呼及用Thisis„向别人介绍身边的人。Goodmorning./Goodafternoon./Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.力量目标：能够准确说出所学颜色名称，并能用所学词汇进展描述生疏的物品。在学习中乐于参与，乐观合作，主动请教，培育学生的实践力量，猎取信息的力量。情感目标：提高学生对英语学习的热忱，培育更加稳定的兴趣，乐观主动地参与课堂活动，大胆开口，主动请教。三、教学重点：单词：red(红色的)、yellow〔黄色的、green〔绿色的、blue〔蓝色的、black〔黑色的、white〔白色的、orange〔橙色的、brown〔棕色的〕八个表示颜色的单词。句型：Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.四、教学难点：单词：green〔绿色的、white〔白色的、brown〔棕色的、orange〔橙色的〕句型:Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.五、课时安排：第一课时：ALet’stalkDrawandsay其次课时：ALet’slearnLet’sdo CLet’ssing第三课时：ALettersandsoundsBStarttoread Findandsay第四课时：BLet’stalk BLet’splay第五课时：BStarttoread Let’sdo第六课时：BStarttoreadReadandtickLet’scheck CStorytimeUnitTwoColours第一课时教学内容：ALet’stalkDrawandsay教学目标：能用英语进展简洁的打招呼及用Thisis„向别人介绍身边的人。Goodmorning培育学生正确、自然的仿照语音、语调的力量。教学重点：Thisis„句型的学习。教学难点：Thisis„的得体运用。Thisis„句型字母i及th教学预备：1．本课Let”stalk局部的教学课件。2．本课时教学配套的录音带，以及歌曲“Hello“ABCsong3．Mr.Jones,MissWhite,MissGreen的头饰。4．课本配套贴画。教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)播放歌曲“ABCsong玩耍Doagame.“Simonsays“B.Let”sdo师生同唱歌曲“Hello“。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。MissWhiteThisisMisswhiteMisswhiteGoodmorning,boysandgirls.I”mMisswhite.请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式相互问候。“Hello”二、呈现课(Presentation)Let”stalk/A的内容。教师利用与教材内容一样的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。再次观看课件，教师提问：T:Whataretheydoing?教师演示Let”stalk/AMissWhite的头饰，左手举起Mr.Jones的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演Thisis„„。教师提问：MissWhiteMissGreenMr.Jones？MissGreenMr.Jones是怎样用英语打招呼的。听本课时Let”stalk/A教学配套的录音带，学生跟读并仿照发音。教师留意带读不易掌握的读音，如：Thisis„„一句中的元音字“i“的读音是[i]，提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。Goodmorning,thisis„„,给表现好的小组嘉奖贴画。三、画一画，说一说〔Drawandsay〕让学生在纸上画出一个自己生疏的人的头饰。向同桌用句型：Thisis„„介绍自己所画的人物。分四个大组用句型：Thisis„„介绍自己所画的人物大组进展竞赛，赐予表现好的小组嘉奖贴画。四、扩展性活动(Add-activities)将趣味操练中的玩耍扩展为“bingo“玩耍。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Thisisbingo”或“No”,以贴画进展嘉奖。五、课堂评价(Assessment)教师小结本节课学生的表现〔获得贴画的数量。〔2〕教师让学生依据自己本节课的获奖状况，制定本单元获奖目标。六、课堂练习：选择题1．-Hello! -A.Hi B.Good-bye2．What’syourname?A.What’syouname? B.Myname’sMikeGood-bye!Bye,MissWhite B.Hi,I’mChengJieHello!I’mWuYifan.Good-bye! B.Hi!I’mSarah.5．-Goodmorning,MissGreen. - A.Goodmorning. B.OK七、家庭作业〔Homework：〔1〕自己画宠爱的头饰，并用句型Thisis„„介绍，并把此句型抄写下来。板书设计：教学反思：

UnitTwoColoursThisis„Goodmorning,MissGreen.Goodmorning.UnitTwoColours其次课时教学内容：ALet’slearnLet’sdo CLet’ssing教学目标：red，blue，yellowgreenlet’sdo激发学生学习英语的兴趣，调动学习乐观性，引导学生乐观与他人合作，再活动中培育学生的协作精神和竞争意识。让学生娴熟运用所学颜色单词，并能对身边的事物进展简洁描述。教学重点：1．能听、说、认读四个颜色单词并运用。2．let’sdo教学难点：娴熟运用所学颜色单词，并能对身边的事物进展简洁描述。教学预备：彩色蜡笔单词卡片画图纸4教学过程：一、热身(warm-up)〔1〕日常口语练习〔复习上一节课所学内容〕T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,Miss/Mr„.T:Thisis．．what’syourname?S1:Mynameis„Let’sdo〔Unit1Alet’sdo〕师生一起边说边做动作。Freetalk教师出示彩虹图问“What’sthis?”告知学生“Thisisarainbow.”T：Ｉsitbeautiful? Ss：Yes.T：Nowlet’sgotoseethecolour.二、呈现课(Presentation)let’slearn(播放课件)让学生观看，跟着课件录音初步学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停〔教师拿出一朵红色的花〕T:whatcolour? Ss:red.T:yes！Youareright.it’sred.运用教室内的红色事物反复操练。用同样方法学习其他几个词。redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“yellowbook”.跟着课件录音读所学的词。let’slearn找颜色:让学生认真观看四周事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，教师说出一种颜色，要求学生能快速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green----Ｉseegreen,blue----Iseeblue嘉奖。三、趣味练习〔practice〕〔1〕let’splayagame：把学生分成四个大组，教师将四种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开头传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴在黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。四、扩展性活动(Add-activities)〔1〕let”sdo出示四种颜色的雨伞〔red，yellow，green，blue〕Doyoulikethem?Doyouwanttodrawthem?(你们宠爱它们吗？想不想画画它们？)T:Areyouready? Ss:Yes!T:Showmecrayons.Showmeyourredcrayon.Showmeyourbluecrayon.Showmeyourgreencrayon.Showmeyouryellowcrayon.学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。〔2)〔教师依据实际状况增加次数〕let”scheck〔let”sdo局部令中表示颜色的单词。例：--showmeyourredcrayon. --red!red!red!蜡笔都预备好了后,然后在图画纸上画出不同颜色的雨伞。Listen“Colour五、课堂评价(Assessment)(1)学生小结本节课所学内容。(2)教师综合评价。六、课堂练习：连线题铅笔 pencilbox绿色 bag尺子 book黄色 blue书包 crayon铅笔盒 pencil书 yellow红色 green蜡笔 ruler蓝色 red七、家庭作业〔Homework：〔1〕用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。板书设计：UnitTwoColoursIseegreen.Showme绿色IseeredShowme红色IseeyellowShowme蓝色IseeblueShowme黄色教学反思：UnitTwoColours第三课时教学内容:PartBLet”stalk.Let”splay.教学目标:Let’stalkGoodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.通过见面打招呼，问好以及介绍朋友等情景，让学生在仿照、学习、表演的根底上逐步到达自然沟通与真实运用的目的。Let’splay.本局部让学生在玩耍活动中娴熟动用所学问候语及介绍朋友的用语。3mum。教学重难点:1.重点：学习下午问好的句子：Goodafternoon.2too教学预备:Mike\WuYifan教材相配套的教学录音带。教学过程:一、热身〔Warm-up〕教师播放第一单元的歌曲Hello学生边唱边和本节课中消灭的人物头饰的同学打招呼。用所学打招呼用语，师生相互问候。T:Goodmorning,boysandgirls.S1:Goodmorning,MissLiu.T:I’mMissLiu.What’syourname?S1:Mynameis„Let’splayagame.教师将乒乓球抛向一位同学，这名学生接到球后，用：Thisis„的句型来介绍自己的一位好朋友给大家生疏，大家用Goodmorning.来问好,这名同学再将球抛给下一位学生。二、授〔Presentation〕当抛球玩耍到最终一轮的时候,教师走过来并和她握手说:Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,tooNicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.学生三人一组进展对话练习：S1：Hello!S2.ThisisS3.S2:Nicetomeetyou.S3:Nicetomeetyou,too.教师出示自己母亲的照片介绍说：Thisismymummummum。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间8：00，GoodmorningGoodafternoon.Goodafternoon.Goodafternoon.问好。教师正音。Let’schant:Morning,morning,Goodmorning!Afternoon,afternoon,Goodafternoon!Hello/HiGoodmorning.Goodafternoon.来进展。BLet’stalk三、稳固与拓展Mike、WuYifanmumLet’splayagame.玩“听声音，猜朋友”的玩耍。请一名同学面对黑板背对同学们，教师任凭找一名同学发出声音后，让台上的同学猜是谁发出来的，说知名字，猜对的同学发小贴画鼓舞一下。四、课堂练习：( )1.下午遇见教师，向教师问好，可以说：A.Goodmorning!B.Goodafternoon!( )2.教师介绍同学给你,你可以对他说:A.Guess! B.Nicetomeetyou!( )3.早上在学校里遇见同学，你可以对他说：A.Goodmorning! B.Goodbye!( )4.好久不见的朋友打招呼，你可以说：A.Nicetomeetyou. B.Goodbye!五、作业〔Homework〕听录音跟读对话。三人一组编写对话。板书设计教学反思:

UnitTwoColoursGoodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.UnitTwoColours第四课时教学内容:PartALettersandsounds.教学目标:能听、说、认读字母Aa、Bb、Cc、Dd。能听、说、认读以这些字母开头的单词apple、ant、book、bag、cat、crayon、dog、duck。3.能够按正确笔顺对字母进展书写。教学重点:Aa,Bb,Cc、Dd能听懂以上单词的意思。教学难点:b和d教具预备:教材相配套的课本、磁带、录音机、图片。ABCD学生预备好活动手册。教学过程:一、热身、复习〔Warm-up/Revision〕师生做日常口语练习:A:Hi,I”m...What’syourname?B:Hi,mynameis„A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A：Goodbye!BLet”stalk，在英语里有26个字母，出示一张字母卡片，告知学生，英语字母里有大写和小写之分，还有印刷体和手写体之分。二、呈现课〔Presentation〕apple。(1)教师出示课件图片，用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：Whatarethese?(2)播放磁带让学生听一听单词的发音。让学生用英文答复这两样东西的名称。ant,apple教师问：你生疏这两个单词的第一个字母吗？(6Aa(7)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生认真观看后，做书空练习。2．Bbbook,bag。出示课件图片，教师用鼠标指着一名学生背的书包问学生：Canyoutellmewhat’sinthebag?

学生用第一单元学过的文具来答复都有什么？引出book和bag(3)教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生答复：b。Bb教师在四线三格中书写字母大小写Bb。让学生认真观看后，做书空练习。3．Cccatcrayon。Dddog和duck。让学生先认真观看书上的字母Aa-Dd的笔顺，然后描红字母。教师在教室中巡察，准时给学生进展辅导。ALettersandsounds三、趣味操练〔Practice〕玩耍：看谁拿得快Aa,Bb,Cc，Dd5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最终结果，给与优胜小组嘉奖。玩耍：拼图说单词教师把本课字母卡片剪成几块，然后让学生分小组进展拼图竞赛。拼出后让学生说出该字母，最终看哪个小组说出的最多，哪个小组就取得成功。完成P8Starttoread Findandsay4.完成Listenandcircle.四、扩展性活动〔Add-activities〕Aa,Bb,Cc,DdWhat”sthis?〔学生或许生疏其中一〕学生答复：Thisisanapple...Thisisabag...五、课堂练习：听音，依据你所听到的问句，选择正确答语。()1.A.MynameisMike.B.Hello,Mike.()2.A.ThisisMike.B.Goodbye!()3.A.Goodmorning!B.Goodafternoon!录音内容为：1.What’syourname?Goodbye!Goodmorning!六、作业听录音跟读字母和单词在家庭本上练习书写字母。板书设计:UnitTwoColoursAaappleBbant bookbagCccat crayondogDdduck教学反思:UnitTwoColours教学内容：BLet’slearn Let’sdo教学目标：white,black,brown,orangewhite,black,brown,orange用多彩的颜色装扮我们的生活，生活是多彩的，生活也是奇特的。教学重、难点：white一词中元音字母iblack,brown的发音也较难。Let’sdoStandup,Sitdown,Touchtheground,Turnaroundwhite,black,brown,orange教具预备：Bear教师预备有颜色的纸板制作的指令牌。教师和学生都预备一套水彩笔或蜡笔。教师预备配套教材的录音带。教师预备一个小球。教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)师生相互问候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.玩耍：接力问候赛教师拿出预备好的小球，建议道：Let’splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感慨Great！教师将球抛给一名学生说：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Nicetomeetyou.接球的学生答复：Nicetomeetyou,too.Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Nicetomeetyou.其次个接球的学生答复Nicetomeetyou,too.以此类推，直到不同的答语说完为止，再进展一轮。答复不上来的学生没权力投球。教师建议：T:Let’ssingasong.S:Great.师生听唱歌曲“Coloursong玩耍：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持玩耍，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生给与嘉奖并由他负责主持下一轮玩耍。〔颜色以学过的为主blue,green,yellow,red〕二、呈现课(Presentation)在猜颜色玩耍中，教师有意在最终出示一个学生没学过的颜色，引出单词的教学。如：whitewhitewhite一词中元音字母i教师要提示学生张开口，发好音。教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,orange。方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：black,black,thisisblack.协调统一的力量。留意black,brown的发音，适当提示，切忌盲目纠音。white,black,brown,orange，提示white,black,brown的发音。Let’slearn的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的力量。玩耍BINGO教师让学生将自己宠爱的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生假设听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：BINGO，为玩耍的成功者，教师可发小奖品。三、趣味操练(Practice)blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange。教师拿出预备好的Bear图。边说英语边在上面涂颜色，制作好后让学生说说看到的颜色。Let’sdo教师举起预备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：White,white,教师说：Standup.学生做起立的动作。四、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元涂色练习。五、扩展性活动(Add-activities)让学生动手用所学颜色画一副自己宠爱的画，并涂上颜色。六、课堂练习：1．P20Let’scheckMatchandcolours七、家庭作业〔Homework〕用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。Let`sdo.板书设计：教学反思：

UnitTwoColours四个颜色卡片与单词依次粘贴在黑板上。Uni