小学语文四年级上册《延安,我把你追寻》精读课文教案

24延安，我把你寻找课题 延安，我把你寻找 课型 精读课文 授课时间

1生疏本课“延、昔、笋、茅”等7个生字，能正确理解本课词语。教学2.有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。目标3.了解全诗的构造，理解诗句内容。了解、懂得发扬延安精神的重要。教学 本课生字，会写本课生字，正确理解本课词语。重点2.正确、流利地朗读课文，读出诗的节奏和韵律。教学1.了解全诗的构造，理解诗句内容。难点2.了解、懂得发扬延安精神的重要。教具 收集关于延安的资料图片。预备 2.南泥湾的歌曲。教学设计1.简介背景，提醒课题。

设计意图时代感，走进文本，激19391943年期间，日军大举“扫荡导入济封锁，自然灾难的侵袭，使解放区面临着严峻的困难局〔 分钟 面。但是，全国人民把期望寄予在延安，各地进步青年纷者是祁念曾。读了这首诗，同学们就明白了作者为什么要寻找延安，寻找它什么？〔2〕〔板书课题〕1.教师范读。沟通自学字词的状况。

习诗歌给学生〔课件出示3〕〔yán，避开读成〔tínɡ“笋”为平舌音，留意读准确。什么韵。〔ang韵，每节诗二、四句末尾的一个

不难，易于承受。】〔课件出示4〕再读全诗，想想诗中所说的寻找延安是什么意课教学 思？〔寻找延安精神〕〔 〕三、指导自学，理解诗意。分钟 1.学习第一节。自读，思考：作者用什么方法写出了寻找延安精神

【设计意图：这一环节三、指导自学，理解诗意。 的设计，为学生的预习学习第一节。切心情？〕学习其次节。自读其次节〔板书：延河叮咚的流水枣园梨花的芳香 南泥湾开荒的镢头杨家岭讲话的会场〕这些地方？作者是在寻找什么？〔5〕

分组争论、沟通。 奇异地融合了对课文师点拨。

〔延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性的地方。延河是黄河的一条支流，它流经延安。当年人们距市中心约七公里，曾是党中心所在地，毛主席的《为当年八路军120师359旅响应党中心的号召，在这里开荒种粮，开展大生产运动。著名的歌曲《南泥湾》就是359〔6〕西北，距离市中心约三公里，那里有中心礼堂和中心办公楼，很多重要的会议曾在这里召开。作者寻找的是延〕师小结。

【设计意图：总什么是延安精神？学生争论后答复。

〕四、教师点拨，解决疑点。自学三、四两节。

【设计意图：教给有感情地朗读三、四节，思考并分组争论：a.“我们毫不迟疑丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔〔课件出示7〕这句诗的意思是什么？说说作者运用了什么方法来写的？作者忘不了、丢不掉的是什么？b.我们已住进了“高楼大厦”进入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？〔8〕〔课件出示9〕a.“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。

学生学习诗歌的方法：“毫不迟疑”是格外坚决的意思。却不能丢掉延安精神。精神。b．我们每取得的一点成绩，都是延安精神发扬光大的结果，我们的国家还需要再进展，就必需发扬延安精〔课件出示10〕有感情地朗读，加强理解。2.〔课件出示11〕指名朗读这两节诗，思考、争论、沟通。？〔假设我们丧〕？〔由于寻找延安精神就〔板书：寻找信念、温和、光明〕3．依据板书，归纳中心。精神的迫切心情。4.指导感情朗读，体会思感，深化理解。ang韵，读的时候要很自然地适当加以突出，这样，听起来才声韵铿锵。五、拓展运用〔12〕〕学生可以畅所欲言。六、布置作业〔课件出示13〕1．形近字组词依据意思写成语。〔顶天立地〕比方眼前布满了好物品、好文章或有用的人材。

〔琳琅满目〕〔雨后春笋〕

〔 分钟

朗读诗的第六节，答复以下问题。第一句是〔点明题目〕的句子。

系实际谈谈，教育学生就是用〕说明，用“明媚的春〕说明“温暧，用〕说明“光明。寻找延安，就是寻找〔信念、温和、光明。七、总结全课扬困难奋斗的创业精神。24 延河叮咚的流水板书 枣园梨花的芳香内容南泥湾开荒的镢头 寻找信念、温和、光明杨家岭讲话的会场课堂作业设计一、选择正确的读音。延〔yán yàn〕安一旦〔dàn dān〕春笋(sǔnshǔn)茅(máo mào)屋昔(xī xì)日土炕(kànɡkánɡ)二、在括号里填上适宜的词语。叮咚从前破旧温热火红 金色〔〕的流水〔〕的春光〔〕的茅屋〔〕的土坑〔〕的太阳〔〕的抱负三、依据要求写句子。〔缩句〕〔改为比方句〕一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向奇特的将来展翅飞行？〔改为陈述句〕四、什么是延安精神？【答案】一、yán dàn sǔn máo xīkànɡ二、叮咚从前破旧温热 火红 三、1.我们告辞了茅屋。我们寻找延安就像燕子寻找从前的春光。一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，就不能向奇特的将来展翅飞行。疼惜、相互关心的精神，自力更生、困难奋斗的精神。教学反思厌其烦，但学生听得糊里糊涂。一节课下来，收效微乎其微。〔勇于质疑问难〕——解决问题〔敢于释疑解难〕——归纳总结〔擅长总结猎取学问的方法，学生真正成了学习的主体。言，也有教师画龙点睛的小结。学生了学习上的和乐趣，了“自学，靠学”的思想。二、抓住，教出特点，交给学生一片自学的金钥匙。这节课从二类教材的特点三、着眼于练习，一练到底，把课后的“思考·练习”融于教学之中。中的不同环节，奇异地把讲与练起来，融为一体。备课素材备课素材【教材分析】陶冶，二是感性生疏体诗，承受语言美的熏陶。【作者介绍】祁念曾，诞生于1946年12月，民族，汉族，河南洛阳人，毕业于北京大学【其他相关资料】110°31′之间，属高原大陆性季风气候。北连榆林市，南接关中咸阳、铜川、11224史文化名城之一。花时发出芳香。1203593591942519454报告。延河，黄河的一条支流，它流经延安，当年人们常在延河边闲逛，争论革命道理。朗读时，可以这样停顿：延安，／我把你／寻找，寻找你，／延河／叮咚的／流水，寻找你，／枣园／梨花的／芳香，一排排／高楼大厦／像雨后春笋，一件件／家用电器／满目琳琅；我们／永久／告辞了／破旧的／茅屋，航天飞机／探究／宇宙的／奇特，电子计算机／奏出／奇特的／交响；延安，／你的／精神／绚烂辉煌！一旦／失去了你啊，那就／仿佛／没有了／灵魂，啊！／延安，／我把你／寻找，课后作业一、写近义词。破旧——〔〕从前——〔〕寻找——〔〕温热——〔〕奇特——〔〕绚烂——〔〕二、明媚翩翩归来温热 强健成长 金色满目琳琅 叮咚 地二、填写恰当的词语。〔〕的春光〔〕的燕子〔〕的土炕〔〕的小树〔〕的阳光〔〕的电器〔〕的流水〔〕的脊梁三、依据课文内容填空。寻找〔 ，寻找〔 。寻找〔 ，寻找〔 。寻找〔 ，寻找〔 。像翩翩归来的燕子，在寻找〔 ；像〔 ，在寻找〔 。诗的其次节中，连着用了四个“寻找你，其中第一个“你”代表〔；个“你”代表〔；第三个“你”代表〔；第四个“你”代表〔 。诗的第四节中“航天飞机”和“电子计算机”代表〔 “老破车”代表〔 “宝塔山”代表〔 ；也代表〔 。阅读力量大提升四、课文整体梳理。这首诗通过对延安、 、 的歌颂，抒发了诗人心情。五、重点段落品析。〔节选〕航天飞机探究宇宙的微妙，却忘不了延安窑洞温热的土炕。。这句话的意思是。2.和这个诗句表达同样内涵的句子，诗中还有一句，抄下来，并写出它的意思。诗句：这句话的意思：参考答案：一、破损往日 查找温和 微妙 绚烂二、明媚翩翩归来温热 强健成长 金色满目琳琅 叮咚 地三、1.信念，金色的抱负，温和，明媚的春光，光明，火红的太阳！2.从前的春光，强健成长的小树，雨露和太阳一是“延河叮咚的流水导。这一节连用了四个“寻找你同这些事物在当面讲话，显得格外亲切。“航天飞机”和“电子计算机”代表现代化建设神支柱和精神脊梁，是不行丢的。1.“亲切的军民关系，党群之间的鱼水之情，更不能遗忘延安的精神。我们毫不迟疑丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。不能遗忘，战斗年月百折不挠的精神，实现现代化需要延安精神。六、参考例