苏版小学科学实验报告单2023年上六年级

10/10小学《科学》试验报告单〔 年级 年 期试验内容 演示试验：制作印迹化石模型试验器材试验步骤

有关工具、黏土、贝壳、骨头或树叶1、将黏土擀平。2、将贝壳、骨头或树叶放在心上黏土上,用手把它压进去,留下印迹后取出。3、把印有印迹的黏土模型晾干。试验现象 晾干的模型上留下了动、植物的印子。试验结论 化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。试验人小学《科学》试验报告单〔 年级 年 期试验内容 演示试验：做个生态瓶试验器材试验步骤

大饮料瓶、剪刀、、活动记录本〔1先在瓶底装入一层淘洗干净的沙〔如要加几块小石子也就在这时候放。〔2装入半瓶自然水域的水。〔3往瓶里种上自己预备的水草。〔4再放入小动物。〔5把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。试验现象 各种动植物正常生活试验内容试验器材试验步骤演示试验试验内容试验器材试验步骤演示试验：制作火箭及其“放射器“、直尺、水彩笔、橡皮筋、卫生纸卷芯、吸管等1、一根橡皮筋割断,两端分别粘在卫生纸卷芯开口处,橡皮筋稍稍绷紧；2、3厘米,与另外两根扎在一起,三根吸管并齐,短的一根放在中间；3、1厘米标上一个记号；放射“火箭“,争论橡皮筋拉伸的能量与放射的高度之间的关系。试验结论我认为生态瓶内的生物生活良好试验时间试验人小学《科学》试验报告单试验内容分组试验：模拟争论仙人掌刺的作用试验内容分组试验：模拟争论仙人掌刺的作用试验现象橡皮筋拉伸长度“火箭“放射高度1高度 2 34平均高度2厘米试验结论4厘米6厘米橡皮筋拉得越长,火箭飞得越高试验时间试验人小学《科学》试验报告单试验内容分组试验：制作试验内容分组试验：制作“火箭“及其“放射器“试验器材三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块儿塑料布1、试验步骤把三张纸巾充分浸湿,一张平铺,一张卷起来,一张用蜡纸包起来,都放在塑料布上,放在窗台前2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度试验现象平铺的最干,蜡纸包的最湿。试验结论仙人掌上的蜡质层既削减了水分的蒸发,又能很好的储存水分试验时间试验人小学《科学》试验报告单试验器材

火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯〔水假设干、温度计等、把一根橡皮筋割断,两端分别粘在卫生纸卷芯开口处两边,橡皮筋稍稍绷紧,但不要太紧。这就是“放射器“。2、从一根吸管上剪去3厘米,与另外两根吸管扎在一起,三根吸管并齐,短的一根放在中间。、1厘米标上一个记号。这就是“火箭“放射器4、一只手抓住“放射器“,把“火箭“套在“放射器“的橡皮筋上,并用手指头压住橡皮筋的两端。另一只手把“火箭“一端往下拉,然后试验步骤 手,让“火箭“能笔直地往空中射去。利用这套装置,争论橡皮筋拉伸后产生的能量大小与“火箭“放射高度的关系。“火箭“放射高度 平均橡皮筋拉伸〔橡皮筋拉伸〔米的长度〔厘米122厘米1.51.41.61.54厘米2.52.42.32.4高度试验现象试验时间

,火箭飞得越高能量大,物体的运动越大。试验人小学《科学试验人小学《科学》试验报告单试验内容 分组试验：让瓶子吹泡泡试验器材试验步骤试验结论

雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、培育皿、小杯1、将吸管放入瓶口,用橡皮泥密封；2、将其他吸管与第一支吸管相接,形成一个长管；3、用色素给玻璃杯中的水染色。4、将瓶子置入大盘子,弯曲吸管,使它伸入玻璃杯的水中5、向瓶壁浇热水,觉察什么？6、再向瓶壁浇冷水,觉察什么？7、整理器材,保持干净。向瓶壁浇热水,吸管会排出大大的气泡；再向瓶壁浇冷水,染色的水会经吸管被吸入瓶中。瓶子中的空气受热后会膨胀,瓶子中的空气遇冷时收缩。试验时间试验人小学《科学试验人小学《科学》试验报告单试验内容 分组试验：探究飞旋扣子的隐秘试验器材 钮扣 线试验步骤

1、找一个大扣子或穿了孔圆形厚纸板。2、在大扣子或穿了孔圆形厚纸板上穿入一根绳,两端打好结。3、使大扣子或穿了孔圆形厚纸板放在线的中间甩动15-20圈。4、拉紧绳子让扣子或厚纸板向相反的方向旋转。5、再放松绳子,让扣子或厚纸板向初始手甩动的方向旋转。6、不停地拉、松,使扣子或厚纸板有节奏地旋转。试验现象 动、势能之间在转换。试验结论 能量是可以传递的。试验时间试验人小学《科学试验人小学《科学》试验报告单试验内容 分组试验： 设计并制作以空气为动力的玩具小车试验器材 纸杯、纸盒、铅笔、剪刀〔依据需要自带试验步骤试验结论试验时间

制作气垫汽车,按同样的大小,在餐盒上剪一个圆圈,把纸杯插进餐盒的圆孔内,做一个“气垫汽车“。学生试验把“气垫汽车“平放的桌面上,嘴对着纸杯的杯口吹气,