2017年天津市宝坻区新任幼儿教师招聘考试《幼儿教育综合知识》真题及答案

2017年天津市宝坻区新任幼儿教师招聘考试《幼儿教育综合知识》真题及答案1.【单项选择题】素质教育是“为人生做准备”的教育，这体现了素质教育的()。A.发展性B.全面性C.全体性D.基础性（江南博哥）正确答案：D参考解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育是“为人生做准备”的教育，体现了素质教育的基础性。2.【单项选择题】校本教研的主体是()。A.学生B.教材C.教师D.校长正确答案：C参考解析：校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。3.【单项选择题】人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来则十分吃力。这表明情绪具有()。A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能正确答案：B参考解析：情绪的动机功能又称为情绪的调节功能，指情绪对人的活动起发动、促进和调控的作用。人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来十分吃力，体现的是情绪的动机功能。4.【单项选择题】学校心理辅导的目标分别是()和寻求发展。A.行为矫正B.适应学习C.克服障碍D.学会调适正确答案：D参考解析：心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应：第二是寻求发展，就是要引导学生确立有价值的生活目标。其中，学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。5.【单项选择题】学习效率和动机水平之间存在()。A.U型关系B.递进关系C.倒U型关系D.平行关系正确答案：C参考解析：中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高，它们之间存在倒U型关系。6.【单项选择题】课堂上，李老师一边讲解，一边做演示，一边关注学生表现。这要求李老师具备()的心理品质。A.注意广度B.注意分配C.注意转移D.注意稳定性正确答案：B参考解析：注意分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象，同时从事不同活动的现象。老师一边讲解，一边做演示，正是体现了注意的分配。7.【单项选择题】教师在班上进行启发式教学的关键是()。A.合理设置课堂环境B.反馈信息C.组成讨论小组D.创设问题情境正确答案：D参考解析：启发式教学的关键在于创设问题情境。8.【单项选择题】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行()。A.教育与保护相结合的原则B.尊重与保护相结合的原则C.爱护与保护相结合的原则D.关心与保护相结合的原则正确答案：A参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四条规定，对未成年人的保护，应当遵循下列原则：(一)保障未成年人的合法权益；(二)尊重未成年人的人格尊严；(三)适应未成年人身心发展的特点；(四)教育与保护相结合。9.【单项选择题】从信息加工的观点看，记忆的基本过程是()。A.感觉—知觉—表象B.储存—编码—提取C.编码—储存—提取D.感觉—加工—思维正确答案：C参考解析：记忆有识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记是记忆过程的第一个基本环节，是指个体获得知识和经验的过程，它具有选择性的特点，相当于信息加工的编码：保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个基本环节，相当于信息加工的储存；回忆和再认是在不同的条件下恢复过去经验的过程，相当于信息加工的提取。10.【单项选择题】下列关于“课程”的说法，不正确的是()。A.课程就是教材，包括教科书和教学指导用书B.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思C.课程反映一定社会的政治、经济要求D.狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程正确答案：A参考解析：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动；狭义的课程是指某一门学科。所以，A项错误，B、D项正确。课程是社会选择和社会意志的体现，C项正确。11.【多项选择题】下列选项中，以语言为主的教学方法有()。A.演示法B.实验法C.讲授法D.谈话法正确答案：C,D参考解析：讲授法和谈话法是以语言传递为主的教学方法；演示法是以直观感知为主的教学方法：实验法是以实际训练为主的教学方法。12.【多项选择题】教师劳动具有下列哪些特点?()A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性正确答案：A,B,C,D参考解析：教师劳动的特点：(1)劳动的复杂性；(2)劳动的创造性；(3)劳动的示范性；(4)劳动的长期性；(5)劳动方式的个体性和劳动成果的集体性。13.【多项选择题】在教学方法的选择中要考虑以下哪些因素?()。A.教学目标B.教师的个性与特长C.教学内容特点D.学生年龄特征正确答案：A,C,D参考解析：教学方法的选择应从教学目标、教学内容和教学对象三方面来考虑。14.【多项选择题】由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外活动属于()。A.教学计划之外的活动B.教学计划之内的活动C.综合活动D.社会实践活动正确答案：A,D参考解析：课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外活动属于课外教育活动，是教学计划之外的活动。15.【多项选择题】教师可以行使的权利有()。A.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理B.参加进修或者其他方式的培训C.给成绩差的同学进行有偿补课D.在寒暑假期带薪休假正确答案：A,B,D参考解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。16.【单项选择题】把幼儿教育看作整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是()。A.卢梭B.加德纳C.洛克D.夸美纽斯正确答案：D参考解析：夸美纽斯认为幼儿教育是整个学制系统的最初近段，提出了“整个国家的基础在于童年的正确教育”。17.【单项选择题】3岁前儿童一般不能进行哪种游戏?()A.独自游戏B.合作游戏C.平行游戏D.动作游戏正确答案：B参考解析：合作游戏中有明确的分工、合作及规则意识，到学前晚期才开始出现有组织的合作游戏。18.【单项选择题】教育活动中所传递的信息是()。A.教育影响B.教育物质资源C.教育内容D.教育途径正确答案：C参考解析：教育内容是实现教育目的所实施的各方面教育的总称，是教育活动所传递的信息。19.【单项选择题】会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来。这种结构游戏的要求是针对()。A.小班儿童B.中班儿童C.大班儿童D.学前班儿童正确答案：A参考解析：小班儿童在结构游戏中能用材料建造成简单的物体，将物体的主要特征表现出来。20.【单项选择题】提出“最近发展区”的教育家是()。A.蒙台梭利B.维果斯基C.赞科夫D.鲁利亚正确答案：B参考解析：前苏联心理学家维果斯基提出了“最近发展区”的观点。21.【单项选择题】下列物品中不属于低结构游戏材料的是()。A.石头B.树枝C.积木D.飞行棋正确答案：D参考解析：低结构游戏材料是指那些没有定型、没有固定的用法、没有具体特征的一些材料，幼儿可以根据自己的兴趣和当时的想法随意组合，并可以一物多用。飞行棋有固定的玩法、规则，不属于低结构游戏材料。22.【单项选择题】幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是()。A.名词B.动词C.形容词D.数量词正确答案：A参考解析：幼儿一般先掌握实词，再掌握虚词。实词中最先掌握名词，其次是动词、形容词和其它实词。23.【单项选择题】教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要。这是活动区之间的()。A.界限性B.相容性C.转换性D.规则性正确答案：C参考解析：将一个活动区的活动延伸至其他活动区体现的是活动区之间的转换性。24.【单项选择题】交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是()。A.小班幼儿B.中班幼儿C.大班幼儿D.学前班幼儿正确答案：B参考解析：中班幼儿交往能力有所发展，还处于交往发展的不平衡期。25.【单项选择题】学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期。这表明个体发展具有()。A.规律性B.个别差异性C.阶段性D.社会性正确答案：C参考解析：幼儿发展是幼儿教育的依据，幼儿发展的阶段性决定了幼儿教育的阶段性。26.【单项选择题】孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬。这是()。A.正面教育B.负强化C.惩罚D.消退正确答案：D参考解析：正面教育是指以灌输真理和正面道理，宣传正面事例为主要内容的教育。负强化是指通过消除或中止原来存在的消极刺激以提高行为发生频率的过程。惩罚是指当有机体自发做出某种反应后，随机呈现一个厌恶刺激(或不愉快情境)，以消除或抑制此类反应的过程。消退属于降低行为发生率的技术之一，是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬是采用消退的方法。27.【单项选择题】强调社会价值高于个人价值，主张根据社会而非个人的需要制定教育目的。持这一观点的是()。A.社会本位论B.社会决定论C.个人本位论D.个人决定论正确答案：A参考解析：社会本位论主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，个人的发展必须服从社会需要。28.【单项选择题】为了准备“六一”儿童节全园体操表演，刘老师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法()。A.错误，不利于儿童身体健康B.错误，不利于儿童个性发展C.正确，有利于提高儿童素质D.正确，有利于儿童全面发展正确答案：A参考解析：随意缩短幼儿的午休和游戏时间，不利于儿童的身体健康，这种做法是错误的。29.【单项选择题】有个幼儿很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友们说：“我家有一只真的长颈鹿。，，这说明()。A.幼儿想象的独特性B.幼儿想象与现实相混淆C.幼儿想象的情绪性D.幼儿想象不受外界刺激的影响正确答案：B参考解析：幼儿由于知识经验储备较少，缺乏想象的材料与技巧，常常将想象与现实相混淆，容易把想象的东西当成现实的东西。题干所述体现了幼儿的想象与现实相混淆。30.【单项选择题】有些儿童喜欢结伴学习，有些儿童则喜欢独立学习。这种差异反映儿童学习的()。A.情绪性要素B.生理性要素C.心理性要素D.社会性要素正确答案：D参考解析：学习总是在一定的社会环境中进行，或多或少受到同伴、教师的影响，因而具有社会性。学生在学习的社会性因素方面存在着不同的风格，主要有独立学习与结伴学习，竞争与合作等。31.【单项选择题】根据“幼儿教师专业发展的五阶段论”，有一个阶段，教师在专业发展的意识、动机观念与规划上都较好，但缺乏自主发展的行动。这一阶段是()。A.稳定-行动缺失阶段B.新手-动机阶段C.停滞-缺乏动力阶段D.适应-困惑阶段正确答案：A参考解析：幼儿教师专业发展经历五个阶段：新手—动机阶段(工作1年内)、适应—观念困惑阶段(工作2～5年)、稳定—行动缺失阶段(工作6～11年)、停滞—缺乏动力阶段(工作11～15年)，以及更新—动机增强阶段(工作16年以上)。稳定—行动缺失阶段的教师，在意识动机、观念与规划上都较好，但却缺乏自主发展的行动。32.【单项选择题】有两名幼儿：阳子很擅长语言类的学习，但运动方面比较弱；燕子很擅长与人交往．但画画总是画不好。这两名幼儿在学习上的差异体现为()。A.学习方式的差异B.学习的性别差异C.学习能力的差异D.学习类型的差异正确答案：D参考解析：阳子和燕子在学习中的擅长领域不同，体现了学习类型的差异。33.【单项选择题】幼儿在幼儿园里需要教师在情感上给予支持，需要教师尊重幼儿的立场和主张，用孩子的眼光来理解和尊重他们。这要求幼儿教师应具备的专业人格特征是()。A.爱心和同理心B.激励性人格C.灵活变通性D.情绪稳定正确答案：A参考解析：教师的爱是开启幼儿心灵的钥匙，是幼儿身心健康成长的重要基础。因此幼儿教师需要有爱心、同理心，需要在情感上给予幼儿支持和关爱。34.【单项选择题】幼儿进入小学后，需要参加的活动从以游戏活动为主转变为集体上课的形式．要完成一定量的作业，要识记大量陌生的数学、文字符号。上述情况反映了幼儿入学后将面临的新问题是()。A.学习环境的变化B.集体人际关系的变化C.生活习惯的变化D.教育内容和活动方式的变化正确答案：D参考解析：活动从以游戏活动为主转变为集体上课的形式，要完成一定量的作业，要识记大量陌生的数学、文字符号。这体现的是教育内容和活动方式的变化。35.【单项选择题】教师要善于捕捉每个幼儿在成长过程中表现出的细微变化，了解个体发展需求，进而因材施教，促进每个幼儿的发展。这要求幼儿园教师具备()。A.组织指导活动的能力B.科学设计教育计划的能力C.观察了解幼儿的能力D.教育科研与评价能力正确答案：C参考解析：善于捕捉每个幼儿在成长过程中表现出的细微变化是对教师观察能力的要求。36.【单项选择题】幼儿根据故事或童话中固有的角色、情节和语言，加上自己的体验，运用动作、表情、语调等手段进行的游戏活动是()。A.角色游戏B.表演游戏C.规则游戏D.移情训练法正确答案：B参考解析：表演游戏是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行的一种游戏。37.【单项选择题】在促进幼儿社会性发展的过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境。让儿童身处矛盾，应对困境，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力。这种方法是()。A.行为练习法B.角色扮演法C.游戏法D.移情训练法正确答案：A参考解析：行为练习法是指教师按照一定要求，有计划、有目的地训练儿童的行为，使之形成符合教育目标要求的良好行为习惯的方法。题干反映的是行为练习法。38.【单项选择题】儿童厌食的起因往往不是因为身体某一部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因。这表明()。A.身体发育决定心理发展B.身体发育影响心理发展C.心理发展影响身体发育D.心理发展决定身体发育正确答案：C参考解析：因为情绪压抑或紧张等心理原因引起儿童厌食，反映的是心理发展影响身体发育。39.【单项选择题】动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的()。A.优势兴奋原则B.镶嵌式活动原则C.动力定型原则D.保护性抑制原则正确答案：B参考解析：镶嵌式活动是指学习时大脑皮层只有相应部分的细胞群处于兴奋的状态，而其它部分处于抑制状态，从而形成了兴奋区和抑制区，出现了镶嵌式活动方式。动静交替，劳逸结合反映的正是镶嵌式活动原则的要求。40.【单项选择题】有的幼儿教师认为不可能真正尊重儿童，否则幼儿就会无法无天。例如，吃饭时如果充分尊重幼儿，有的幼儿就可能不好好吃饭。上述观点反映了这些教师的()。A.教育观存在偏差B.儿童观存在偏差C.教师观存在偏差D.角色观存在偏差正确答案：B参考解析：树立正确的儿童观要求教师在教育过程中平等地、民主地对待幼儿，尊重并保护幼儿的人格、尊严和权利不受侵犯；不得任意惩罚、虐待和歧视幼儿等。题干反映的是教师的儿童观存在偏差。41.【单项选择题】某公办幼儿园申请将“××地区民办幼儿园收费研究”作为园本科研课题，最终未获批准。其最重要的原因在于()。A.不是当今幼教改革热点问题B.科研目标过大C.研究成果难以推广D.幼儿园对该研究的难度认识不足正确答案：B参考解析：园本科研是提升教师专业能力，提高教育教学质量，实现先进的教育理念向教学行为转化的有效途径。题干中的幼儿园是公办幼儿园，却以民办幼儿园的收费为园本研究课题，科研题目不仅过大，而且也不是针对本园教育教学质量的提高。42.【单项选择题】幼儿对社会的认识，对社会规范、需求的掌握，都离不开教师的指导。这要求幼儿教师应承担的角色是()。A.沟通幼儿与社会的中介B.幼儿的榜样C.引导者D.养护者正确答案：C参考解析：幼儿对社会的认识，对社会规范、需求的掌握都离不开教师的指导。这反映了幼儿教师承担的角色是引导者。43.【单项选择题】在实践中。教师与幼儿交往时常很难预测到幼儿的问题，难以预料在交往互动中将会发生什么情况。这需要教师具备()。A.民主儿童观B.反思和监控能力C.完整教育观D.教育机智正确答案：D参考解析：教师的教育机智是教师能根据教学中的意外的情况，迅速而正确地做出判断，及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干反映的是对教师教育机智的要求。44.【单项选择题】角色游戏中，幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中()。A.认知发展水平B.组织能力的发展水平C.确立游戏主题的发展水平D.社会性发展水平正确答案：D参考解析：幼儿的独自游戏是幼儿游戏发展的初级阶段，是没有成人或小伙伴参与的个人游戏活动。平行游戏是幼儿社会性游戏的初级形式，指两个或两个以上的幼儿在一起玩，他们操作同样的或相似的玩具，开展同样的或相似的游戏，他们不设法影响或改变同伴的游戏活动，各玩各的，有时会相互模仿。幼儿的游戏从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏社会性发展的水平。45.【单项选择题】以儿童身心的均衡发展水平为最高目的去设计教育活动，这是学前教育的()。A.保教结合原则B.独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则正确答案：C参考解析：综合性原则是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。46.【判断题】保教工作质量是幼儿园追求的第一位价值。()A.对B.错正确答案：对参考解析：幼儿园的首要工作是保育和教育，因此保教工作的质量是幼儿园追求的最高价值。47.【判断题】生长发育阶段的儿童对非必要氨基酸的需求量大于成人。()A.对B.错正确答案：错参考解析：儿童处于生长发育阶段，对必需氨基酸的需要量是成年人的10～20倍。这时期蛋白质供应不足，可导致儿童身体和智力发育迟缓。48.【判断题】幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。()A.对B.错正确答案：对参考解析：2001年7月颁布的《幼儿教师指导纲要(试行)》里指出，幼儿园教育是我周基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。49.【判断题】幼儿园教育应以上课为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性化发展。()A.对B.错正确答案：错参考解析：幼儿园教育应以游戏为基本活动。50.【判断题】学前儿童绘画能力的发展分为三个阶段：涂鸦期、象征期及定型期。()A.对B.错正确答案：对参考解析：儿童绘画能力的发展主要有四个阶段：涂鸦期、象征期、定型期(图式期)和写实期，学前儿童绘画能力的发展主要经历了前三个阶段。51.【判断题】由于幼儿整体心理水平的有意性较低。幼儿的记忆以有意识记忆为主。()A.对B.错正确答案：错参考解析：幼儿的记忆以无意识记为主，有意识记逐渐发展。52.【判断题】承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。()A.对B.错正确答案：对参考解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》的教育评价部分指出，对幼儿发展状况的评估要注意：承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。53.【判断题】幼儿的活动有三种形式：游戏、早期的学习和体能锻炼。()A.对B.错正确答案：错参考解析：幼儿的活动有三种基本形式，即游戏、早期的学习和劳动。54.【判断题】幼儿需要的营养有：蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水。()A.对B.错正确答案：对参考解析：幼儿成长所需的六大营养素分别是蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水。55.【判断题】社会领域的教育具有说服教育的特点，幼儿社会态度和社会感情的培养尤其应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。()A.对B.错正确答案：错参考解析：社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中。56.【简答题】简述如何防止幼儿注意分散。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：(1)排除无关刺激的干扰。(2)制定合理的作息制度。(3)培养良好的注意习惯。(4)灵活地交互运用有意注意和无意注意。(5)根据幼儿的兴趣和需要组织教学活动。57.【简答题】简述幼儿园活动区的创设应注意的问题。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：(1)干湿与动静分区区域活动的环境要根据活动的内容、活动的特点来进行合理的布局，做到干湿分区、动静分区。(2)固定与临时分区设计时既要考虑到幼儿在自由活动时间可以随时进入活动区，又要留有用于集体教学活动的宽敞空间。因此，教师要根据本班的环境条件和资源，因地制宜地设立2～3个固定活动区域，其他活动区可以临时用地垫、拖拉柜或者其他材料进行区域分割。在条件许可的情况下，要多设立固定的活动区域，以便于操作。(3)独立与整合分区一些区域活动独立性较强，和其他区域的互动较少，比如建筑区、数学区、图书区等，最好位置相对固定，形成有序的操作氛围；一些区域活动因内容不同，常常会和其他区域发生联系，教师可以根据需要进行一些区域活动的整合。(4)活动室内的交通路线应流畅、安全。为了保证活动室内的交通路线流畅、安全，活动区应靠墙设置，最好一个活动区一个人口。同时，活动室中央和各个门口(盥洗室、大门等)最好不要设活动区，以保证过道大小适当，避免发生拥挤、碰撞。(5)活动区的材料投放应遵循目的性、适宜性、丰富性、层次性、操作性等原则。58.【简答题】简述如何教中班幼儿处理好同伴关系。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：(1)教给幼儿必要的人际交往技能。教师应尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往。同时教给幼儿交往的技巧，比如发起、协商、让步、交换等同伴交往策略。教师也可通过角色游戏和一些专门设计的活动来发展幼儿的人际交往能力。(2)纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突。教师纠正幼儿的不良行为主要包括正确引导幼儿的竞争行为，矫正幼儿的攻击性行为和说谎行为。幼儿之间发生冲突时要引导幼儿自己解决。59.【简答题】教师在游戏中的作用主要体现在哪些方面?请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：教师在游戏过程中的作用决定了儿童游戏的质量。一般而言，教师在游戏过程中的作用主要体现在：(1)创设游戏环境；(2)指导和促进游戏的开展；(3)观察和评估游戏。60.【论述题】如何科学合理地安排和组织幼儿的一日活动?请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：首先，时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。其次，教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐形浪费。再次，尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待的现象。最后，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。61.【活动设计题】请以“多喝水、身体棒”为主题，设计一个小班教学活动。活动设计要目标明确、内容全面精炼，具有科学性和可操作性。请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：小班健康活动——多喝水、身体棒(一)活动目标1．知道人每天都要喝水，懂得白开水是最好的饮品。2．知道何时该喝水、如何喝水。3．喜欢喝水，能够在日常生活中主动喝白开水。(二)活动准备物质准备：自制PPT、两盆花(一盆因浇水发芽，一盆因没有浇水而干枯)经验准备：活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆花，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。(三)活动过程1．感知讨论，了解水对身体生长的重要作用(1)通过回忆激活已有经验，感受口渴后喝水带来的舒适。(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后。你们感觉嘴巴怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?(2)观察两盆花，了解缺水的后果。师：这里有两盆花，一盆绿油油的，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的。师：原来，植物没有水喝就会枯死。人也像这盆花一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。2．了解什么时候应喝水，哪些水不能喝(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会。(2)了解有些水不能喝。师：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水，这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的。所以可以喝。3．了解水是最好的饮品师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖。这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮。是因为里面加了很多色素。这些香精、色