X小学年语文青年教师比赛实施方案

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一、比赛内容和实施办法

分三轮完成专业素养、编讲故事、课文朗诵、粉笔字、即兴演讲、教学设计、课件制作和课堂教学等八项比赛。第一轮比赛由学校根据教研室要求组织比赛，学校所有适龄教师均参加比赛。第二轮、第三轮比赛由教研室组织，优胜者参赛。

二、比赛项目和要求

第一轮比赛项目：

1．专业素养

在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为120分钟。测试内容包括教育学、心理学、课程标准、文学常识、写作等，注重理论与实践的结合。总分以100分计算。

2．编讲故事和课文朗读

所有选手均在指定封闭区域候赛。选手进入赛场后，现场抽取题目，各准备3分钟，讲故事和朗读时间均为3～4分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。编故事和课文朗诵各以总分25分计算。

第二轮比赛项目：

1、粉笔字

所有选手同时进行比赛，时间为5分钟。书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。

2、即兴演讲比赛

所有选手在指定封闭区域候赛。选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备3分钟，演讲时间为3～5分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。

第三轮比赛项目：

1、教学设计与课件制作

选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。在3小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。

教学设计内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计五个部分，课件制作根据教学实际需要以及所提供的文字、图片、声音等教学素材，运用PowerPoint制作一个简单实用的教学课件。

2．课堂教学

课堂教学的内容与教学设计、课件制作的内容一致。在教学过程中，根据学生具体情况体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。上课形式为借班上课，上课时间为30分钟。

三、参加对象

第一轮比赛：全区所有适龄语文教师。

第二轮比赛：学校在第一轮比赛三项成绩综合排名的基础上择优推荐，成绩相同者胜任大循环教学的老师优先。

各校推荐人数分配：正科级学校每校3名，副科级学校每校2名，其他学校各1名。推荐名单于3月5日12点前送教研室。

第三轮比赛：第二轮比赛的优胜者

四、比赛时间和地点比赛时间：

第一轮比赛：2月27日下午3:00—5:00，全区统一笔试，试卷教研室提供，各校自行组织考试和阅卷。编故事和课文朗诵比赛各校自行组织，3月4日前完成。

第一轮比赛结束后，各校将第一轮成绩汇总表（附件二）和笔试试卷于3月5日12点前送教研室。

第二轮比赛：3月6日8:00在虹桥二小举行。

第三轮比赛：时间和地点另行通知

小学英语青年教师比赛方案

一、比赛内容：

专业技能和通用技能。

1、专业技能包括英语教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。

2、通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计、课件制作以及课堂教学。

二、比赛程序：

（一）第一轮比赛：专业技能

采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为90分钟。内容包括英语教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。题型有选择题（选择填空、完形填空、阅读理解）和非选择题（英文写作）。

.-物业经理人

（二）第二轮比赛：通用技能（一）

1．粉笔字

在同一时段，选手分批进行比赛，时间10分钟。所有选手书写相同规定的英文内容，字体不限。

2．即兴演讲

选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。准备3分钟，然后用英语演讲3分钟。

（三）第三轮比赛：通用技能（二）

1．教学设计与课件制作

选手抽签决定教学课题，利用提供的统一软件、统一素材和统一电脑，在没有网络环境中独立完成教学设计和课件制作。时间为180分钟。结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子稿。

2．课堂教学

采用说课方式，用英语讲述教学目标和所采用的教学方法。在教学（说课）过程中体现教学设计，展示教学课件。选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。选手说课时间为12分钟，回答专家提问时间为3分钟。

通用技能项目权重为70%，其中，粉笔字权重10%，即兴演讲权重10%，教学设计与课件制作权重为30%（15%+15%），课堂教学权重20%。专业技能项目权重为30%。

本学科上述五个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

三、比赛办法：

三轮比赛均由教研室组织，逐轮淘汰。

四、比赛时间及地点：各校将符合条件的教师信息（含学校、选手姓名、出生年月、联系电话发送至**。

第一轮比赛：20**年3月7日9:00～10:30**小学。

第二轮比赛：20**年3月12日下午1：30**小学。

第三轮比赛：时间、地点另行通知。

篇2：中心小学青年教师粉笔字比赛活动方案

中心小学青年教师粉笔字比赛的活动方案

一、指导思想

为了弘扬中华民族的书法艺术，练就教师扎实的写字基本功，根据港口中心小学“三进”校园活动的要求，教导处联合工会组织青年教师开展粉笔字比赛活动，力争通过此次活动，提高教师的书写能力，打造一支高素质的教师队伍。

二、参赛对象

40周岁以下的青年教师

三、活动组织

组长：z

副组长：z

评委：z

四、活动时间

20**年12月21日下午4:00—4：20

五、书写内容

《望庐山瀑布》

日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

六、评比要求

1.20分钟之内完成书写任务，并在古诗的右下方写上自己的姓名。

2.评比标准及分值

（1）书写正确规范，统一写正楷字，无错别字、繁体字等。（4分）

（2）间架结构合理，分布均匀。（3分）

（3）整体布局美观，字形大小适中。（3分）

附：比赛评分表

篇3：中心小学青年教师即兴演讲比赛活动方案

中心小学青年教师即兴演讲比赛活动方案

一、比赛目的

为提高我校青年教师的素质，塑造良好的青年教师的形象，激励青年教师的热情和潜力，也为广大青年教师提供一个互相交流和学习的机会，特举办港口中心小学青年教师即兴演讲比赛活动。

二、参赛对象

35周岁以下的青年教师。

三、比赛形式

1．本次采用限时即兴演讲。

2．即兴演讲时间为35分钟，准备3分钟。

3.抽签决定演讲顺序。

4．比赛采.用10分制。

四、比赛时间、地点

20**年5月15日（本周三）中午12:00多功能教室

五、评委

组长：z

评委：z

六、评比要求及分值

演讲内容（7分）

题意理解、中心明确（3分）

构思严谨、层次分明（1分）

论点突出、论据切题（3分）

表达技巧（3分）

表达流畅、口齿清楚（2分）

精神饱满、自然得体（0.5）

时间控制（0.5分）

七、奖项设计

本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

八、宣传报道

z

另附即兴演讲题目：

1、选择平凡。

2、让爱在教育事业中闪光。

3、教师我无悔的选择。

4、师德伴我成长。

5、在反思中成长。

6、我愿做一颗铺路石。

篇4：小学数学青年教师教学基本功比赛选拔方案

小学数学青年教师教学基本功比赛选拔方案

一、指导思想：

为了配合市、区教师数学素养大赛活动，促进数学教师的自我学习，提升数学教学专业素养，提高教学的有效性。此次活动，旨在为老师们搭建锻炼的平台，提供展示的舞台，也让青年教师发现自己的不足之处，及时认清自己，摆正自己的位置。在以后的教育教学中下功夫精心备课，常反思改进教学。为提高我校数学教师的教学综合素养，加速骨干教师的选拔与培养，努力造就一批既有较高业务素养，又有一定教科研能力的新型教师队伍。经研究决定，第6周在我校举行“小学数学青年教师教学基本功大赛”选拔活动，最终确立三名教师参加高新区的“小学数学教学基本功初赛”活动。

二、活动人员：

数学组青年教师

三、活动地点：

东五楼多媒体教室

四、活动内容：

1、专业知识。占分30%

采用书面试卷形式，主要是内容包括课标（20**版）、教育学心理学、小学数学的相关知识。

2、专业技能。占分70%

（1）粉笔字10%

（2）演讲20%

（3）教学设计20%（内容为匹配课堂教学）

（4）课件制作20%（内容为匹配课堂教学）

五、具体安排：

3月12日：专业知识答卷。

3月13日：粉笔字、演讲

3月14日：教学设计

3月15日：课件制作

篇5：青年教师基本功比赛方案

青年教师基本功比赛方案

一、活动目的

通过此次活动，选出一批具有扎实教学基本功，富有活力和创新意识的优秀幼儿骨干教师，促使幼儿教师不断提高整体素质和自身专业素养，推动全市幼儿园教育教学水平上一个新台阶。

二、活动内容

专业技能（自弹自唱、绘画）；

教科研能力（论文）；

教学能力（组织教学活动）。

三、活动程序

共分城区和农村两个比赛场所。活动之前城区和农村参赛教师分别抽签，确定各项竞赛的出场顺序。参赛教师先依次开展教学活动，然后进行专业技能比赛，最后总评。

四、比赛具体要求

（1）自弹自唱（15%