大班数学教案 分蛋糕 对比轻重大班数学教案(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班数学教案分蛋糕对比轻重大班数学教案(五篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班数学教案分蛋糕比较轻重大班数学教案篇一

1.复习稳定10以内数的加减运算。

2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。

心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡(不同的形状、颜色、与幼儿人数相等)，数字卡片，闯关的背景图6张。

幼儿认识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。

1.导入：引起幼儿的学习兴趣、

师：告诉小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够用，他很慌张，让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参与，想参与的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参与，我实在是太高兴了，可是终究要选谁呢?我要出几道题考考你们，看看谁的才干最大，谁才能成为一名合格的邮递员。

2.复习10以内的加减运算

(1)我们邮递员每天都会收到好多信件，第一关就是查收信件。

①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到几封?

5+1=6

心形信件今天一共收到9封，送走3封，还剩几封?

9--3=6

②菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今天一共收到几封?

3+4=7

菱形信件今天一共收到8封，送走4封，还剩几封?

8-4=4

③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到几封?

6+4=10

三角形信件今天一共收到10封，送走2封，还剩几封?

10-2=8

(2)邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件

一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。

分析;教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是减法。

(3)看算式写邮编

师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备很好的分信能力，怎么分信呢?就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了好多算式，你们来试着破译一下吧!看谁最快!

幼儿分组游戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。

(4)请幼儿将信件送到小动物家，相互检查

教师和幼儿一起检查邮编的算式，稳定加减运算。

大班数学教案分蛋糕比较轻重大班数学教案篇二

1、学习2—8的相邻数，理解相邻数之间的的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

课件、表格、铅笔。

一、引题，理解“邻居〞

1、师：看，来了一辆开心大巴，开心大巴邀请各位小乘客去参观房子，开心大巴，开心出发吧！

3、你现在的位置旁边的邻居是谁和谁？

二、比一比：理解相邻数之间的关系——前面数比中间数小1，后面数比中间数大1的关系。

2、为什么要把2个放在3个的前面，4个放在3个的后面（2个比3个少1个，排在3个的前面，4个比3个多1个，排在4个的后面）。

4、小结：3的邻居朋友是几和几，也把2和4叫做3的相邻数，通过方才比大小，我们知道相邻数的一个特点：就是前面的数字总比中间的数字小1，后面的数字总比中间的数字大1。

三、找一找：数字找朋友

1、现在出现在我们面前的是数字住的房子，你们看一群数字来了，他们是几？（出示数卡2——8）

2、数字国王为他们买了新屋子，数字宝宝要搬到新家里去，可是他们不知道自己住在那一幢，国王出示一个标记图：小——大，数字要按标记排队该怎么排？请你们送他们到新屋子里去住。

4、数字宝宝5的前面朋友也躲起来了，应当是几？后面呢？（引导幼儿知道比5少1是4，比5多1是6，5的的朋友是4和6）

四、幼儿操作：

1、填空格：哪些邻居躲起来了，帮它画出来，并在正方形里写上数字

2、圆点找朋友：圆点要找到它的前面和后面的邻居，请你帮相应的圆点相邻数画出来。

3、连连线，教师和幼儿一同评价后，自然终止教学活动。

大班数学教案分蛋糕比较轻重大班数学教案篇三

我们班的幼儿对图形（三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形）十分感兴趣，于是，我设计了这节图形游戏课。目的是培养幼儿图形方面的想象力和创造力，通过幼儿用各种不同的图形进行拼图，他们的创造性思维和想象力也得到很好的训练。

1、通过游戏，加深对图形的认知。

2、培养幼儿图形方面的想象力和创造力。

3、培养幼儿对图形的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

通过游戏，加深对图形的认知，培养幼儿图形方面的想象力和创造力

三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片若干。

一、认一认：

教师出示三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片，请幼儿分别说出图形名称。

二、想一想：

教师出示三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片，请幼儿分别说说图形像什么？（教师小结：当小朋友看到一个图形时，就会想到好多物体。譬如看到圆形，就会想到西瓜、乒乓球、太阳、皮球等，我们经常用这种方法，以后我们就会越来越聪明）

三、拼一拼：

1、一致图形拼搭

教师让幼儿取出任一种图形进行尝试性的拼搭活动，教师巡回指导。（教师小结：小朋友可以用其中的一种图形变成不同的图形，例如两个一致的三角形组合在一起，可以变成一个正方形等。）

2、不同图形的拼搭

教师在引导幼儿拼图时不要一下子把拼好的图样给幼儿看，可以先对幼儿进行一定的启发：譬如拼帆船时，可以告诉幼儿用两个大的三角形做它的帆，另外的图形拼成一艘船。

建议：教师巡回时可给予个别指导，并将幼儿的好玩儿拼搭介绍给大家。

3、教师小结：今天，我们玩了图形游戏，发现了好多个图形可以组合成各种各样好玩儿的图样。只要我们多动手多动脑，就会拼出越来越多的图案。

幼儿兴趣较浓，整节课每位幼儿都得到动手动脑的机遇。在用不同的图形拼搭时，有个别幼儿还不能按时完成。

大班数学教案分蛋糕比较轻重大班数学教案篇四

1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。

2、进一步感知数的互补关系。

3、在活动中，独立思考，认真书写。

复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。在活动中，独立思考，认真书写。

1、经验准备：幼儿学习过6以内数的组成。

2、物质准备：

教具：记录纸和笔。

学具：

（1）《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。

（2）组成连线：做成各种小动物形状的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。

活动过程：

1、开心碰一碰。

“碰球〞游戏。教师和幼儿共同玩“碰球〞游戏，复习6以内各数的组成。

找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再说一说：×和×合起来是6。

2、操作活动。

填空格。引导幼儿开启幼儿用书，观测分合式填空格。

帮瓢虫找花。观测花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。

给邻居涂色。观测楼房里居住的动物，请你用一致的颜色给他们的邻居涂色。

看算式填空格，进行5以内的加减运算。

数一数动物的数量，圈出相应的数字。

3、活动评价。

请个别幼儿陈述自己的活动过程及结果。

对能独立思考，按要求认真书写的幼儿给与表扬和确定。

通过本节课的学习小朋友们会算了6以内的加减法。在老师的指导下，孩子们经过几番尝试还逐步明白了：不管是你碰别人，还是别人碰你，都要小防备心地碰，轻轻地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得安逸，碰得开心。当然，自己还可以想出别的方法：你说碰碰小鼻子，我说碰碰小指头……这些更是让孩子们感到和朋友碰一碰是一件多么开心的事情。

在数学教学中，教师要始终围绕一个主线，一音乐贯穿着堂课，使课堂好玩儿而又生动，使幼儿真正的玩中学，学中玩。

大班数学教案分蛋糕比较轻重大班数学教案篇五

1、摸索10的分合，理解10的不同组成、分解关系，进一步感知数分合的有序性，培养科学的探究意识。

2、用10的分合知识解决活动中的问题，体验成功的乐趣。

3、乐意与同伴合作并交流经验。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、提高规律推理能力，养成有序做事的好习惯。

1、重点：调动幼儿参与数学活动的积极性。

2、难点：把握10的分合。

雪花片若干、白纸6张、笔6支，磁铁若干，10的分合、ppt

一、复习8、9的分合，请幼儿上台自己写出8、9的分合式

1、碰球游戏

2、填空8、9的分合式

3、观测师：左右两边的部分数在排列上有什么不同?(左边按顺数规律排列，右边按倒数规律排列)

二、探究10的分合

(二)评价和交流

1、请一组代表展示合作得到的10的分合式。

2、请不一样的那组代表展示自己的分合式。

3、比较两者之间的异同，得出结论：分合式排列顺序不同，分合结果一致。

(三)记忆，填空1、出示课件，请幼儿回忆10的分合，有哪些，填空

(四)学