小班美术活动彩色的雨教案 小班艺术彩色雨教案(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班美术活动彩色的雨教案小班艺术彩色雨教案(五篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班美术活动彩色的雨教案小班艺术彩色雨教案篇一

1.给幼儿陈述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片，让幼儿观测雨点的特征。

3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

1.启发谈话，引起兴趣

2.操作演示，引出内容

（1）演示探讨，共同参与

a.油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

b.探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨）

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿陈述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

（3）幼儿作画，教师观测指导

观测幼儿调换颜色画的状况。

观测幼儿能否画出大小基本一致的雨点。

能否添加自己喜欢的东西。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更娇艳。）

教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，改正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。

活动反思：

本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓重，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

小班美术活动彩色的雨教案小班艺术彩色雨教案篇二

设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有特性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有特性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，依照自己的意愿安排画面，同时勉励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识

2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

活动准备：

1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、知识准备：幼儿观测过下雨时雨的情景。

活动过程：

一．故事导入。

1.给幼儿陈述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片，让幼儿观测雨点的特征。

3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

二．绘画雨点。

1、启发谈话，引起兴趣教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答〞下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由探讨举手回复，教师给予确定和勉励。

小结：下大雨时，像根直直的`、长长的线；下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容

（1）演示探讨，共同参与

a、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

b、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨）

（2）激发兴趣，尝试取名

a、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿陈述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

b、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）

3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

三、幼儿创作，教师观测指导。

（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

（3）幼儿作画，教师观测指导

1）观测幼儿调换颜色画的状况。

2）观测幼儿能否画出大小基本一致的雨点。

3）能否添加自己喜欢的东西。

四、以儿歌方法终止活动。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更娇艳。）五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，改正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰等状况。

小班美术活动彩色的雨教案小班艺术彩色雨教案篇三

1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识。

2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动重点：

幼儿画出多变的雨，点和线的运用。

活动难点：

在活动中能选择不同颜色来画雨。

1.材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸

2.《彩色的雨》课件。

3.知识准备：幼儿观测过下雨时雨的情景。

一、播放课件，引起幼儿兴趣。

1.给幼儿陈述故事《下雨了》

2.出示下雨时的图片，让幼儿观测雨点的特征。

3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。(雨伞)

二、师幼共同探讨绘画彩色雨的方法。

1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨(两个手指轻轻捏，三个手指示上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来)

2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“假使五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。

师：苹果是什么颜色的?(红色)请一位小朋友来帮忙吧，请幼儿上来试一试。

3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜〞彩色的云说“好的〞(笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下)教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。

4.师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨?

三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导。

1.一起欣赏老师的画，教师讲解幼儿要注意的地方。

2.师：每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色!

四、教师总结评价幼儿作品，终止活动。

师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。

本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓重，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

小班美术活动彩色的雨教案小班艺术彩色雨教案篇四

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机遇，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿认真灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。〞根据小班幼儿喜欢用简单的点、线条来表现一些事物这一特点，本次活动借助“下雨〞的情境游戏引发幼儿的创作体验，首先在富有节奏感的音乐声中引导幼儿选用白色油画棒在白纸上用点、线自由的表现雨点。然后，借助装有彩色颜料的喷壶喷洒，创意浮现“彩色雨〞，从中感受到彩色水从纸上划落下来的奇妙，使幼儿在不同的表现方式中充分体验创作的开心。

1用不同的方式表现雨滴，充分体验创作的开心。

2.大胆喷画，感受彩色水从纸上划落下来的奇妙。

用不同的方式表现雨滴，充分体验创作的开心。

大胆喷画，感受彩色水从纸上划落下来的奇妙。

幼儿已会使用喷壶。

喷壶、颜料、白色油画棒、背景图、背景音乐、倒背衣。

1.播放下雨的声音。

——听，这是什么声音？

教师与幼儿用动作表现下雨了。

1.出示背景图，教师用白色油画棒画雨滴。

2.播放背景音乐，人手一支白色油画棒，跟着音乐节奏画雨滴。

3将背景图竖起来，.说说自己画的雨滴落在哪里？

2.出示有喷壶，这是什么？

——老师给每个小朋友都准备了一个喷壶，每个喷壶肚子里的颜色水是五颜六色的。让我们一起用喷壶下一场彩色雨吧。

3.播放背景音乐，幼儿自主选择喷壶，进行喷画。

4.音乐停，雨停了，喷壶宝宝要休息了。

5.欣赏美丽的彩色雨。

游戏导入，用喷壶模拟下雨的情景，激发兴趣。

用点、线自由表现雨点，选用白色油画棒，为下一部雨点的显现增加神秘感。

选用喷壶尽情喷洒，感受喷壶水滴落下来的奇妙，充分体验创作的开心。

小班美术活动彩色的雨教案小班艺术彩色雨教案篇五

本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有特性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。下面我们来看看《彩色的雨》小班美术活动教案吧!

幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有特性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有特性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，依照自己的意愿安排画面，同时勉励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

3.培养幼儿对抽象事物的.想象力。

1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备：幼儿观测过下雨时雨的情景。

幼儿自由探讨举手回复，教师给予确定和勉励。

小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。

2、操作演示，引出内容(1)演示探讨，共同参与a、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)b、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿探讨)(2)激发兴趣，尝试取名a、演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿陈述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

b、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等)3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

(3)幼儿作画，教师观测指导1)观测幼儿调换颜色画的状况。

2)观测幼儿能否画出大小基本一致的雨点。

3)能否添加自己喜欢的东西。

幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更娇艳。)五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆