提出心理测验应有普遍的标准课件

心理测量学

（Psychologicaltesting）主讲老师:宋志英安庆师范学院教育学院心理测量学

（Psychologicaltesting）主1心理测试11、现在让我们做一个游戏：你一个人在大漠中行走，又渴又累，很需要喝水，哪怕是能够盛水的容器也好。这时，你看见沙漠里有一个碗，那么，你希望这个碗是一个精瓷小碗，还是一个粗瓷大碗？2、你继续往前走，终于看见一个水潭。你是畅饮个够就满足，还是边喝边用碗盛水？喝完还要带走一些？3、你朝前走，很累很累，却见到一个坟堆。你是就地躺在上面呢？还是远离坟堆去躺着？4、再往前走，一个齐腰深的矮墙挡住了你，你是跨墙而过，还是绕过去？5、走着走着，你看到远处有间房屋，你希望这间房是石头做的，还是木头做的？心理测试11、现在让我们做一个游戏：你一个人在大漠中行走，又26、你终于走进了屋子，你看到一张蒙灰的桌子。你希望这是一张精美的桌子，学是不管什么破桌子也可以。7、在桌子上，有两个苹果，一个是红的，一个是绿的。如果让你选择，你准备吃哪个？8、在门外，突然有一个漂亮的异性出现在眼前，你是出门与他（她）搭话？还是走过去把门关上？9、到屋外，你发现一匹马，还有远处的森林，你是把马留下，还是骑着马去森林冒险？可者，你现在就留在这儿，国灰这里一样可以生活下去。6、你终于走进了屋子，你看到一张蒙灰的桌子。你希望这是一张精3碗：代表你对人生的态度。选择精瓷碗，表明生活中你往往是一个完善主义者；而后者则表明你是一个现实主义者。水：你对物质生活的态度。有水喝就行寓示着钱够花就行；又喝又带，对钱物占有欲望强大。坟：代表祖荫或者靠山。依坟而歇，有依靠；远离坟堆，只能靠自己。墙：表示面对困难时的态度。勇于跳跃，克服困难的意志和信心就足，相反避过困难的愿望更强一些。房：代表你关心的某个领域。石质房，体现在对婚姻的态度上就更牢固持久；木房，则有点不牢固持久。桌：象征对事业的态度。追求精美的人，事业向往高；不计较什么样的桌子的人，往往干什么都可以。苹果：反映你对生活的某种感受。选择红苹果的人，对生活比较满意；选择绿苹果的人常常感到生活的酸涩。异性：反映你对婚外恋的态度。出门，你不拒绝婚后与异性交往；关门，你回避与异性有更多的交往。马与森林：象征着对冒险的态度。骑马进入森林，说明你不甘于现状，对未来仍有期盼；留在此地，表明你更安于现状，或许你对生活已经心满意足了。碗：代表你对人生的态度。选择精瓷碗，表明生活中你往往是一个完4请回想一下自己在过去一个月内是否出现下述情况：

计分方法：从未发生0分，间或发生1分，经常发生2分。1．觉得手上工作太多，无法应付。 2．觉得时间不够用，所以要分秒必争。3．觉得没有时间消遣，终日挂记自己的学习、工作。 4．遇到挫败时很易会发脾气。 5．担心别人对自己学习工作表现的评价。6．觉得领导和同事（老师和同学）都不欣赏自己。 7．担心自己的经济状况。 8．有头痛/胃痛/背痛的毛病，难于治愈。9．需要借烟酒、药物、零食等抑制不安的情绪。 10．需要借助安眠药帮助才能入睡。心理测试2：请回想一下自己在过去一个月内是否出现下述情况：

计分方法：从511．与家人/朋友/同学的相处令你发脾气。或与人交谈时候，打断对方的话题。 13．上床后觉得思潮起伏，很多事情牵挂，难以入睡。 14．太多事情，不能每件事做到让自己满意。15．当空闲时间轻松一下也会觉得内疚。16．做事急躁、任性而事后感到内疚。 17．觉得自己不该享乐。

对测试结果的评定：0-10分：表示精神压力程度低、但可能显示生活缺乏刺激，比较简单沉闷，个人做事的动力不高；11-15分：表示精神压力程度中等，虽然某些时侯感到压力较大，仍可应付；16分或以上：表示精神压力偏高，应反省一下压力来源和寻求解决办法。11．与家人/朋友/同学的相处令你发脾气。或与人交谈时候，打6思考1：针对这两个测验你会想到哪些问题？1、到底什么是心理测验？怎样的测验才是科学的测验？2、测验的题目是怎么编出来的？3、怎么判断每个测验题目的好坏？4、怎么知道一个测验到底准不准，可不可靠？5、是不是什么样的人都可以用心理测验？6、现在国际上权威的心理测验到底有哪些？思考1：针对这两个测验你会想到哪些问题？7第五章心理测量学知识

第一节

概述第二节

测验的常模第三节

测验的信度第四节测验的效度第五节项目分析第六节测验编制的一般程序第七节心理测验的使用第五章心理测量学知识第一节

概述8第一节概述元素一、关于测量（一）测量的定义

对象——工具——结果——事物（属性）法则数字（区分，等级，等距，可加）定义：法则→事物（属性）→数量化确定物理、社会、生理和心理测量的共性身高:米尺,1.68ｍ体重:体重秤,110ｇ体温:温度计,35.8度……第一节概述元素一、关于测量对象——工具——结果——事9单位（事物标准量名称）确定意义相等价值参照点（量的计算起点）绝对零点相对零点全无人为（二）测量要素单位确定意义相等价值参照点绝对零点相对零点全无人为（二10（三）测量量表（Scale）具有一定单位和参照点的数字连续体。（三）测量量表（Scale）具有一定单位和参照点的数字连续体11种类功能基本特征运算举例命名代号或分类无相等单位无绝对零点不能＋－×÷性别、学号⋯顺序1+等级无相等单位无绝对零点不能＋－×÷品德、名次、⋯等距2+差异决策和比较有相等单位无绝对零点可＋－温度、分数⋯比率3+比值决策和比较有相等单位有绝对零点可＋－×÷身高、体重⋯不同水平的量表种类功能基本特征运算举例12第二单元心理测量的基本概念心理测量

依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。1、测量的对象是人的行为；2、而且是行为样本（有代表性的样本）；3、测验的编制及使用标准化；4、原始分数不具有任何意义。第二单元心理测量的基本概念心理测量13

1．心理测量的间接性２．心理测量的客观性（测验的刺激；反应的量化；结果的解释）３．心理测量的相对性（个体----团体）二、心理测量的性质

1．心理测量的间接性二、心理测量的性质14

第三单元心理测验的分类

一、测验功能（测什么心理特质）1、智力测验2、特殊能力测验3、人格测验

第三单元心理测验的分类一、测验功能（测什么心理特15二、测验材料的性质文字测验操作测验(图形,仪器,工具,实物)二、测验材料的性质文字测验操作测验16三、测验材料的严谨程度客观测验投射测验呈现的刺激词句、图形等意义明确，可直接理解刺激无明确意义被试反应无明确规定三、测验材料的严谨程度客观投射呈现的刺激词句、图形等刺激无明17提出心理测验应有普遍的标准课件18四、测量的方式个别测验团体测验四、测量的方式个别测验团体测验19五、测验的要求最高行为测验认知测验（智力测验，成就测验）典型行为测验人格测验五、测验的要求最认知测验典人格测验20六、测验难度和时间速度测验难度测验六、测验难度和时间速度测验难度测验21七、测验分数的解释

常模参照测验

标准参照测验及格万岁！七、测验分数的解释常模参照测验22第四单元树立正确的测验观一、错误的测验观测验万能论测验无用论心理测验=智力测验二、正确的测验观重要的心理学研究方法之一尚不完善第四单元树立正确的测验观一、错误的测验观23第五单元心理测验在心理咨询中的应用智力测验人格测验心理评定量表第五单元心理测验在心理咨询中的应用智力测验24第六单元心理测验的发展史一、科学心理测验的产生与发展三个重要人物：高尔登（F.Galton）卡特尔（J.M.Cattell）比内（A.Binet）第六单元心理测验的发展史一、科学心理测验的产生与发展25高尔顿①倡导科学心理测验②遗传决定论的代表③设计了测量差异的方法④奠定了统计学基础⑤提出了相关的概念。FrancisGalton(1822-1911)高尔顿①倡导科学心理测验FrancisGalton(18226

①发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现于心理学文献中。②强调心理学应立足于实验。③提出心理测验应有普遍的标准（应与常模进行比较）。卡特尔J.M.Cattell(1860-1944)①发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现于心理27比内1905年，比内（A.Binet）与其助手西蒙（T.Simon）研究制作了世界上第一个正式的心理测验。AfredBinet(1857-1911)比内1905年，比内（A.Binet）与其助手西蒙（T.Si2820世纪心理测验的主要发展：

1、操作测验的发展

由于理论上的缺陷和实际上的需要，所以有操作测验的问世。

2、团体智力测验的发展

团体测验始于第一次世界大战，在推孟的研究生欧提斯所编团体智力测验的基础上发展了陆军甲种和乙种智力测验。

3、能力倾向测验的发展

分析个人心理品质的内部结构，为职业选拔与安置提供依据。

普通能力倾向