“以赛促教 以赛促学”教学模式应用的思考-以高职移动通信专业为例

“以赛促教以赛促学”教学模式应用的思考——以高职移动通信专业为例随着科技的不断发展，教育领域也不断地变革和改进。近年来，“以赛促教以赛促学”教学模式在高校教育中广受欢迎，并在广泛应用中得到了验证。本文将以高职移动通信专业为例，探讨“以赛促教以赛促学”教学模式的应用思考。一、“以赛促教以赛促学”教学模式的概念与特点“以赛促教以赛促学”教学模式是一种以竞赛为导向，以学生为主体，以技能掌握为目标的教学模式。它既强调了师生互动，激发学生学习的兴趣和主动性，又能够提高学生的实际应用能力和综合素质。因此，“以赛促教以赛促学”教学模式在高校教育中被广泛应用。该教学模式的特点如下：1.以竞赛为导向：竞赛是该教学模式的核心，通过竞赛促进学生的自我学习、自我提高和自我奋斗。2.以学生为主体：学生是该教学模式的主角，通过竞赛来挖掘和发挥学生的潜力和能力。3.以技能掌握为目标：该教学模式注重的是将所学知识转化为实际技能和应用能力，使学生更好地适应社会发展的需要。4.师生互动：通过教学竞赛，让师生之间进行深入交流和互动，从而达到相互促进的效果。二、高职移动通信专业实践在高职移动通信专业的教学实践中，应用“以赛促教以赛促学”教学模式具有显著的效果。该专业实践环节基于实验室环境的培训和竞赛决赛两个阶段进行。1.实验室环境的培训在实验室环境下，通过仿真设备的使用、实际操作和常见问题的解答等方式让学生掌握和熟悉移动通信的实际应用。在此基础上，进行小组赛和个人赛的竞赛，让学生具体操作和应用所学知识，以此激发学习兴趣和主动性。同时，教师也通过师生互动的方式,引导学生思考，提高自主学习的能力。在实验室环境的培训中，这种教学模式可以有效地增强学生的实际应用能力，提高学生的创新思维和综合素质。2.竞赛决赛在竞赛决赛环节中，学生参加小组赛、个人赛等，把所学知识转化为实际操作能力，并通过竞赛的方式进行比较和评价。比赛结束后，学生将自己的分析和思考总结成报告，得到专业教师的评估和指导。通过此过程，学生能够掌握知识的实际运用和操作技能，培养创新思维和团队合作意识。三、“以赛促教以赛促学”教学模式的实用性与前景“以赛促教以赛促学”教学模式在高校教育中应用实践证明，它的实用性与前景都非常广阔。首先，“以赛促教以赛促学”教学模式能够激发学生的学习兴趣与主动性，增强学生的实际应用能力，提高学生的创新思维和团队合作能力。这是实际操作和实战能力的体现，很大程度上提高了学生就业竞争力。其次，该教学模式可以帮助学生更好地适应社会发展的需要，提高学生的综合素质。这能够满足现代社会对于高素质人才的需求。最后，“以赛促教以赛促学”教学模式具有很大的实践意义，可以培养学生的创新精神和综合素质，使教育更加贴近实际应用的需要。综上所述，“以赛促教以赛促学”教学模式的应用具有非常广阔的前景和实用性，在高职移动通信专业的教学实践中