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文档简介

幼儿园大班语言教案《雨是云的娃娃》含反思一、课程目标1.认得和理解天气变化的规律和原因，了解雨水的形成和作用。2.培育幼儿的语言表达本领，提升幼儿听说本领，训练幼儿的口头表达和书面表达本领。3.激发幼儿对自然的喜好，给幼儿制造一个自我表达和磨练自我思考的环境。4.培育幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交本领和自主学习本领。二、教学重难点重点：通过讨论、绘画等形式，让幼儿学习雨水的形成、它的作用，以及了解天气变化的规律和原因。难点：通过启发和引导，培育幼儿的口头表达和书面表达本领，让他们说出本身对阅读中所涉及内容的理解和思考。三、教学方法1.启发式教学法：首先让幼儿自由思考、探究，然后引导并整理他们的思维，使语言表达更加丰富。2.讨论式教学法：通过幼儿团体讨论，促进幼儿语言表达和思维进展，提高幼儿参加讨论的积极性，培育他们的合作精神。3.图画教学法：借助于绘画、颜色、文字，帮忙幼儿理解并表达所学内容，提高幼儿的察看本领和表现本领。4.游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松欢乐的氛围中参加到活动中来，磨练幼儿的动手本领和积极性。四、教学流程1.导入：a.播放相关视频或图片，引领幼儿提出问题和疑问。b.发问：“大家来说说，雨是哪里来的呢？”2.讲解：a.老师先让幼儿探究大自然的现象，通过引导问答，让幼儿不断提出本身的想法，再进行相关学问点的讲解。b.认真讲解雨水的形成原因和作用。3.讨论：a.老师以引导的方式，让幼儿围绕雨的形成、作用、常见的雨景等方面进行讨论和交流。b.让幼儿组织语言讲解本身认为最有意义的雨景，提高幼儿的语言表达本领。4.绘画：a.老师进行绘画示范，引导幼儿理解本身的雨景，以个人喜好及创意来描绘出美丽的雨景。b.在雨景绘画的过程中，让幼儿自由发挥、自由表达，激发幼儿艺术素养，培育其察看本领和表现本领。5.游戏：a.老师进行现场引导，让幼儿在游戏中练习表述本领，并加强对所理解的学问的记忆，加深对雨和天气规律的理解。b.分组进行趣味游戏性比赛，营造出轻松活跃、欢乐的教学环境。6.结束：a.老师总结今日教学的理解内容，再次强调相关学问点。b.呈现幼儿的作品，让幼儿共享拥有的成果。7.回顾及反思：老师与幼儿进行回顾及反思，共同探讨本次教学中表现良好的行为和不足之处，为下一次教学的改进供应思路。五、教学反思1.在教学形式上，我通过启发式教学、讨论式教学方式，帮忙幼儿把握相应的学问，让更多的幼儿加入讨论，在讨论中深入了解雨、了解自然之妙，进而培育幼儿的普及认知和制造力。但讨论时间过多，有的幼儿畏于发声。2.在教学方法上，我力求让幼儿通过天气观测和现象探究，本身发觉问题，并通过绘画、游戏等方式进行学习。这样既加添了幼儿的喜好，又加添幼儿的自主性，但是作业多而杂，有些幼儿还不能完成。所以，在以后的教学中，要进一步

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