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文档简介

第六课走近老师说说我们的老师一、为老师画像同学们阅读《为先生塑像》想想为什么称老师为不老的先生呢？这个不老的先生有什么特点呢？在我们的成长道路上，有很多老师，每个老师都给我们留下了很深刻的印象。我们的老师与众不同，很特别。为老师画像

活动：用文字或者简笔描述我们的老师。任课老师

特别之处语文老师数学老师英语老师历史老师地理老师体育老师道德与法治老师

每个老师都有自己的个性，说说我们的老师有什么个性特征或上课风格？老师可怕吗?“家访”

许岚从小学一年级就怕老师。每次踏进校门，她的心就怦怦直跳、怕见到老师。一跟老师讲话就脸红，头重的抬也抬不起。办公室她是从来不去的。遇到有事要找老师，她就动足脑筋，想尽办法叫别人代办或找一个没人的机会，轻轻快快地溜进去，轻轻快快地逃出来，神不知鬼不觉。有一次，她和妈妈逛街，她老远就看见班主任，便硬拉着妈妈从旁边的小巷子绕着走了。同学们有过许岚的这种感受吗？你们希望老师到你们家进行家访吗？你们想到老师家去进行家访吗？阅读“许岚的家访”

——回答下列问题

许岚还怕老师吗？为什么？了解老师、熟悉老师，才能与老师和谐相处。哪位老师让你有点怕?你为什么怕他(她)?你准备怎么去克服这种心理?老师可怕吗?你认为理想的师生关系是什么样子的？人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面

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