2023年有关培训实施方案4篇

2023年有关培训实施方案4篇培训实施方案篇1

依据陇总职教〔20xx〕4号《关于20xx开展年职工冬季培训工作的通知》，根据总段党委的总体要求，更好地迎接20xx年交通部检查和甘肃马路系统思想政治建设暨政研会年会在**的召开，为增加干部职工的专业理论和技术实力，全面提高专业理论和技术水平，以适应马路养护事业跨越式大发展的需求，制定本方案。

一、指导思想

以提高干部职工的理论、技术水平和创新实力为主题，实行短期集中培训的方法，通过开展马路养护、路政管理、平安生产、各项规章制度方面理论和技术学问的培训和学习，快速提高干部职工适应新等级马路的养护和管理实力，竭力造就一支专业理论和技术精通、工作娴熟的高素养马路养护工作队伍。

二、培训对象

机关、各站在编在岗全体干部职工。

三、培训时间、地点

12月10日至20xx年1月30日前，分批在机关和王坝道班培训。作息时间：上午：8.30．00-12.00上课，下午：2.30-5.30上课。

四、培训内容

1、政治理论学问方面：十七届四中全会精神、中纪委四次全会精神、科学发展观理论、《中国共产党党内监督条例》《中国共产党纪委处分条例》《中国共产党党员保障条例》、党风廉政建设方面管理方法、公文写作与新闻宣扬学问等。

2、业务学问方面：马路养护理论学问（包括高等级马路的养护与管理、沥青路面养护与修补新技术、新工艺）、桥涵的日常养护与加固技术学问；养护图表的管理与路况评定方法；迎部检资料的整理及规范化管理；财务管理方法等。

3、法律法规、平安生产及各项规章制度方面：路政管理与超限车辆治理相关法律法规及“普法教化”；平安生产法律法规，各项制度；机械操作培训；马路职工礼仪学问教化培训等。

五、培训方式

实行集中面授脱产学习的方式。学习培训期间由段上冬训领导小组进行考勤，培训结束后统一出题考试，确保专业理论和技术学问培训的效果。

六、培训步骤

（一）打算阶段（12月1日-12月9日）

探讨制定专业理论和技术学问培训工作方案；制定集中学习培训安排；确定学习培训内容。

（二）培训阶段（12月10日-20xx年1月22日）

聘请专业技术人员和单位业务技术骨干进行讲课，分批组织干部职工专业理论和技术学问集中培训学习。

（三）考试阶段（1月23日-1月24日）

全部培训结束后，对参与培训的干部职工专业理论和技术学问学习状况进行考试，确定学习成果。

（四）总结鉴定阶段（1月25日-1月30日）

由参与培训的全部人员本人对学习状况进行总结，由我段冬季培训领导小组依据出勤、学习、考试状况，对参与培训的干部职工进行综合考评和鉴定，填写登记表，存入档案。

七、组织领导

本次冬季职工培训学习工作列入段上的培训规划和安排，统一由我段干部职工培训工作领导小组领导，**任组长，***、***、***任副组长，***、***、***为成员。

下设办公室，***任办公室主任，办公室主要负责冬季培训工作的组织协调，制定《20xx年**马路管理段冬季培训工作方案》，支配培训人员，参与培训人员的考勤，考试的出题、批卷、填写登记表，上报活动总结。

下设三个组：

政治理论组组长：***，成员：***、***。负责政治理论学问相关学习资料的'整理收集与培训工作。

业务学问组组长：***，成员：***、***、***。负责业务学问相关学习资料的整理收集与培训工作。

法律法规、平安生产及各项规章制度组组长：***，成员：***、***、***。负责各项法律法规、平安生产相关学习资料的整理收集与培训工作。

八、几点要求

1、段领导带头，要从思想和行动上高度重视，切实增加学习培训的责任感和紧迫感，仔细听讲记笔记。

2、参训职工要保证出勤，确有特别缘由须要请假的，要经领导小组办公室主任批准后交综合组备查。旷课一次全段通报指责并取消当月各项奖金，迟到早退一次扣考试分数2分。

3、培训期间严禁酗酒、打架斗殴，如发觉一次，取消全年奖金、全段通报，年度考核不合格。

4、参训干部职工要处理好“工学”冲突问题，把支配学习与日常工作结合起来，做到两不误。

5、要在学习的基础上，深化探讨问题；对新接触的学问通过学习要驾驭基本原理。

培训实施方案篇2

一、老师培训实施方案的制定的培训，要能体现四个特点：一是自修一反思并深化发展为“五步学习培训法”;二是强调团队学习并发挥共同体作用;三是运用教化信息技术手段强化效果;四是要求社区、家长和学生参加，取得社会的评价效果。

二、培训实施方案的制定要留意：

不大不小;不高不低、详细明确、条理清楚、兼顾差异、符合要求。一个好的培训方案的培训目标应当符合以下5点：

针对性——符合须要(如何理解须要?)

科学性——符合规律(哪些规律?)

逻辑性——内在一样

操作性——详细可做(详细到什么程度?)

清楚性——表达明白

三、“对改进设计方案的'评价”必需从以下六个方面入手：

1、问题性：就是说所提问题是否明确，所设计的是否有针对性。

2、理论性：方案的设计是否体现了新的理论。

3、结构性：方案设计是否完整，有无整体的思索，内部逻辑是否一样。

4、创新性：有无创新点，创新点的数量和新奇度。

5、操作性：详细化程度有多大。

6、表达性：文字是否通顺，表述是否清楚。

培训实施方案篇3

根据《中小学校长培训规定》、《XX——20xx全国教化干部培训规划》和《黑龙江省教化系统干部培训“十一五”规划》的要求，地区教化局确定接着开展第三期中小学校长、学校中层干部远程培训工作，为保证远程培训工作顺当进行，特制订本方案。

一、培训目标

依托中国教化干部培训网的优质课程资源和科学严谨的教学教务管理，开展中小学校长远程培训工作。通过远程培训，促进中小学校长和中层干部的自主学习，全面提升中小学校长和学校中层干部的综合素养与实力，逐步构建“以校本培训为基础，远程培训为主要手段”的终身学习体系。

二、培训对象

全区中小学校长、副校长以及政教主任、教务主任等学校中层干部，各进修学校校长、副校长、培训部主任及学校中层干部。

三、培训内容

培训内容包括校长职业素养、校长实力建设、校长综合技能、中小学管理、中小学教学课程实务、公共管理课程、学习参考资料等七大版块20个栏目。

四、培训学习时间和方式

全区第三期中小学校长远程培训的时间是20xx年4月1日至20xx年4月1日。详细学习流程和学习方式如下：

第一，学员注册。学员凭借发给的学习卡上的编号和密码，登录大兴安岭教化研修网中的中国教化干部培训网大兴安岭培训中心平台，照实填写学籍卡，实名注册，建立学员学习档案。学员在启动之日起一周之内必需完成注册，否则取消学籍

其次，网上学习。培训课程分为“必修课”和“选修课”两部分，各为24学时。学员4——8月份，每月必需按要求完成2个必修专题的学习，详细学习科目将在网上公布。个人选修课可随时添加学习课程，总学时长为24学时。

第三，完成作业。必修课设置5道命题作业，学员要仔细学习课程后，独立思索作答，严禁抄袭和传播，须在10月份前完成并提交全部作业。学员学习选修专题后，要在大兴安岭教化论坛校长培训专栏实名注册，完成一篇学习心得。

第四，完成研修成果。在仔细学习课程基础上，学员要结合本次培训学习和日常工作工作实践，撰写一篇“研修报告”，可以是论文、案例和学习总结，已公开发表的文章不得作为研修成果提交。20xx年2月前完成研修成果并提交。

五、考核与结业

学员在完成24学时的必修课，24学时的个人选修课，5道作业题，一篇研修成果之后，可以获得由国家教化行政学院和中国电视师范学院联合颁发的“中小学校长在职提高培训证书”，记入我区“十一五”中小学校长、教化行政干部培训档案，纳入对校长的考核，与校长评优、评聘、晋级挂钩。根据规定，每位校长要完成三年累计144学时的远程培训任务，方可获得黑龙江省“十一五”期间中小学校长在职提高培训证书。

六、培训要求

1．加强过程管理。加大对学员远程培训学习的监管力度，定期通报学习状况。老师进修学院师资干训科每月对学员总体上网学习状况、学校培训管理状况以及培训中的好阅历、好做法等通报一次；对那些不主动上网学员，要进行通报指责，并督促其按时完成学习任务。

2．加强考核管理。实行远程培训实施状况三级考核制度。第一级学员考核：全体参训学员的.考核与学员评优、评聘、晋级挂钩，学员届时完不成学习任务，未取得远程培训证书，在本年度教化系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人，不得晋升职称，并予以通报；其次级学校考核，校长必需对远程培训负全责，要将学校校长和中层干部远程培训纳入学校发展和教学管理整体规划中，促进本校学员主动参与网上学习，要组织全体老师观看视频课堂，以此促进远程培训与校本培训的有效整合，要在硬件设施、培管理等方面赐予足够重视。学校参训学员如有未完成学习任务，未取得远程培训证书，校长在本年度教化系统组织的评优树先活动中不得评为先进个人、不得评为骨干校长，不得晋升职称，并予以通报，学校不得评比先进单位；第三级各老师进修学校考核，中小学校长远程培训工作已纳入对中小学校长、进修学校和县区教化督导评估指标体系。

3．统一教学进度。学员在第三期远程培训启动之日起一周之内必需完成注册，否则取消学籍；学员每月必需根据统一的教学进度仔细完成必修课、选修课学习、仔细完成作业和研修成果，不行突击学习。

4．补齐所缺课时。根据我区的培训整体规划，参与培训的校长和中层干部要连续完成三年144学时的学习任务。今年是第三期培训，只参与过一期培训学习的学员，今年要按要求补齐选修课48学时和10篇学习心得或反思；参与其次期培训但没有完成48课时学习任务和10道作业的学员，今年要在选修课中补齐课时和学习心得，并将心得或反思刚好上传到大兴安岭教化论坛校长培训专栏。

培训实施方案篇4

一、背景分析

林和小学现有学生241人，6个教学班，老师15人。在职老师10人，平均年龄32岁。其中学历达到本科的有7人人，大专的有3人。跨年级跨科目现象普遍，教研力气较薄弱，开展教研难度大。音乐、美术、体育等科目只有一位老师，难以开展集体备课等教研活动。

尽管困难重重，但是我校老师参加接着教化工作热忱高涨，学校老师人人参加“九五”接着教化的验证工作，合格率达100%。现在又主动投身到“十五”接着教化工作中，努力通过各种渠道提高自身素养、业务水平。为实现“学习型”的老师、“学习型”的学校目标努力。

二、指导思想

随着基础教化课程改革的不断深化，社会对创新人才的需求，对传统的基础教化形成了巨大冲击，对小学老师职业也提出了新的标准和新的要求。因此加强小学师资培育，是适应基础教化改革的要求。1999年国家教化部召开的“面对21世纪中小学老师接着教化和校长培训工作会议”上明确指出，中小学老师的全员培训要以校本培训为主，以自主学习、自主探讨、自主创建和自我发展为核心。

三、目标和任务

作为中小学老师接着教化的一种重要形式，校本培训在适应当前教化改革和发展、适应新一轮中小学老师接着教化要求和优化中小学老师队伍等社会经济发展改革措施等方面具有特殊重要的意义，是深化我国中小学老师接着教化发展的一条重要途径，为实现老师的“终身学习”供应了强而有力的保证。

四、培训内容

我校“十五”期间老师接着教化将立足本校，以校本培训为新模式，注意培育老师师德修养、基本功、教学策略、教化科学探讨方法等。重点加强《课程改革的理论、实施与评价》等课程的学习。

五、制定开发方案

老师是校本课程开发的主体。只有开展以校为本、有的放矢、优质高效的师资培训，才可能真正发挥老师在校本课程开发中的主体作用。校本培训要解决的主要问题是：

1、强化课程意识，树立明确的教化观、课程观和教学观，能辨别和抵制校本课程开发中出现的一些不正确的观点和行为；

2、明确校本课程开发的重大意义，了解校本课程的涵义和特点；

3、学会校本课程设计的基本理论和基本方法，学会编写《校本课程纲要》和《校本课程的教学指导书》；

4、领悟校本课程的学和教的特点，开展生动、活泼、优质高效的教学活动。

校本培训要以老师自主阅读、探讨沟通为基础，实行敏捷多样、生动活泼的方式。

校本培训对策：

l讲科学、重规律。针对老师的不同特点、不同的发展需求，科学地制定培训安排、确定培训内容、保证培训效果。

l进行开放性学习。健全老师各类型培训、学习制度，开展多种途径，多种形式的校本培训活动，大力推动远程教化、网上虚拟教研活动。

l加大管理力度。加强对培训工程的管理和检查，建立与之相对应的奖惩激励机制，使培训过程务实，培训绩效真实有价值。

l完善评价体系。老师在接受培训考核的同时，同样要对培训者进行评价。这种双向评价产生的最终定论既会激发培训者的潜能，又能体现培训老师的个人素养及综合实力，有利于形成相互促进的`考核模式。

六、组织和管理

1、组织领导：成立学校校本培训领导小组

组长：叶瑞燕（主抓全面工作的副校长）

副组长：廖海燕（行政助理）

组员：廖海燕（语文科组长）、黄必瑶（数学科组长）、蔡淑华（英语科组长）。

保证开展校本培训的时间：

语文学科——每周四下午

数学学科——每周四下午

英语学科——每周四上午

其他专科——每周五上午

2、考核方法：考核主要有两个方面，一是出勤考核；二是有理论学习心得体