八年级下思想品德教案人教版八年级思想品德下册教学计划(大全七篇)

第页共页八年级下思想品德教案人教版八年级思想品德下册教学方案(大全七篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将降临，写好方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信许多人会觉得方案很难写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。八年级下思想品德教案人教版八年级思想品德下册教学方案篇一【情感态度价值观目的】珍惜国家、集体、别人以及自己的财产。【才能目的】可以鉴别合法财产与非法财产。【知识目的】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。二、教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。【难点】区分合法财产，财产所有权。三、教学方法案例法，探究法，讨论法。四、教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。法院判决，司机把钱退回失主。考虑：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为?总结：主体——出租车司机，乘客王某。客体——钱，患病学生。结果——退钱。这个问题涉及到这局部财产的所有权问题。环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。考虑：上述财产哪些属于个人所有?哪些不应该属于个人所有?为什么?总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、家畜和法律允许公民所有的消费资料以及其他合法财产。(二)什么是财产所有权1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢?学生分组讨论，归纳：存银行一局部，捐款一局部，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。压岁钱占有权;用它买东西—使用权;存银行买国债所获利息—收益权;捐款处分权。总结：财产所有权即所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收好处分的权利。重新考虑课堂开场的案例：法院为什么判决司机归还王某的钱呢?答复：司机没有对钱的使用权。2.多媒体显示：教材图片——小王父亲合法买车卖车的案例。提问：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利?总结汽车—占有权，驾车送人使用权，驾车经营收益权，卖掉处分权。环节三：小结和作业总结财产的所有权包括占有权、使用权、收益权和处分权。也知道了什么是公民的合法财产。课下考虑：假如我们的合法财产、财产所有权受到了损害，那应该怎么办?五、板书六、教学反思八年级下思想品德教案人教版八年级思想品德下册教学方案篇二学习目的记住保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责;作为适龄青年应当依法履行服兵役的义务;我国兵役制度的特点。明确作为青少年应当怎样履行服兵役的义务。正确理解在当前加强国防的必要性。增强忧患意识，为祖国这崛起而读书。想一想1、当兵去干什么?2、为什么要保卫祖国，抵抗侵略?3、怎样才能保卫祖国、抵抗侵略?纵向历史比照、横向国际比拟1、中国1840年鸦片战争以后，中国沦为了半殖民地半封建社会的深渊，而在____建立以后，如今我国的社会现代化建立获得了举世瞩目的成就。2、据路透社报道，美《华盛顿邮报》又公开发表了一批新的照片，照片上的那些人明显是被关押在伊拉克美军监狱中的伊拉克战俘。《华盛顿邮报》称，这些照片与哥伦比亚播送公司《60分钟节目》以及《纽约人》杂志公布的照片相似，都是一些表现伊战俘是如何被虐待的照片。当今的形势与历史回忆央视国际(2023年04月29日13:07)邱义仁赴美可能有新交易：警觉美____事勾结1、--的所谓“总统府”秘书长邱义仁及--的亲信、“国安会副秘书长”柯承亨日前衔命抵美，据悉除向美国解释____“公投制宪”外，也涉及台美军事进一步合作议题。2、从去年底以来，美国方面一面不止一次表示不支持持____搞旨在改变现状的“公投”，另一面又加紧对台促销军火，其中包括高新军事设备。这不能不令人疑心，美国在不支持____“公投”的幌子下，加紧对台售武及进一步加强对台的军事勾结。美国不支持____“公投”的强硬谈话，被认为是加快促销军火的讯号，是进一步提升美____事勾结的烟幕。3、1950年，美曾派第七舰队驻扎____海峡，阴止中国解放____。履行服兵役义务的形式服现役服预备役参加军事训练拥军优属你知道吗?1、服现役是几年吗?2、你应怎样履行服兵役的义务?3、有人说，我没满18岁，所以履行服兵役的义务与我无关?适龄青年要自觉履行服兵役的义务1、保卫祖国、抵抗侵略，必须有一支强大的____化、现代化、正规化的军队。2、人民军队来自人民。3、我国宪法规定：“按照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的荣耀义务。”我国兵役制度的特点义务兵与志愿兵相结合。民兵与预备役相结合。认识我国的志愿兵和预备役当前____的现代化装备不断增加，技术越来越复杂，这就需要有一批专业技术人员长期在____服役，以掌握现代化装备，进步____战斗力。这就是志愿兵。考虑与练习--决定2023年“公投制宪”，是“--”的详细化，因此，急须进一步寻求美国的军事保护。邱义仁此行到美活动，极不寻常，不排除双方将有新的机密交易!自从四年前--上台后，____-顽固坚持分裂立场，一意孤行推行“--”道路，不断制造两岸同胞对立、破坏____、危及台海和平。--拒不承受一个中国原那么，否认“”，拋出“一边一国”等分裂主张，大搞“去中国化”、“____正名”等各种“渐进式--”，致使____紧张的根一直无法去除。去年以来，加快“--”步伐，甚至提出走向“--”的时间表。八年级下思想品德教案人教版八年级思想品德下册教学方案篇三《珍爱生命》一、说教学理念我们先看几组信息：中国安康教育研究所心理安康咨询中心设有一条心理____，他们曾进展过一次统计，在9个月打进____的2700人中，146人曾尝试自杀或想自杀，其中80%是中小学生。为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落?我想，一方面是有的学生学业负担过重，超出其承受范围;更主要的是未成年学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这“生命”的问题开场有了朦胧的考虑但往往因不能正确认识而出现这样那样的偏向。他们往往对“自尊”看得很重，相反对生命的本质却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。这给我们教育者以启示：我们的教育还有着浓重的应试教育痕迹，看重学生的学习成绩，缺少对学生的生命观教育，无视对学生情感态度价值观的引导。因此，本课的理念就是：以人为本，注重对学生正确的情感态度价值观的引导，帮助学生树立正确的生命观。二、说教材分析^p1、地位与作用《珍爱生命》是整个初中阶段思想品德科学习的开篇，奠基学习的根底。而第1课时《珍爱自己》在本课中起到承上启下的关键作用。对于帮助学生学生形成正确的生命观、价值观有重要的作用。2、教学目的(1)知识与技能目的：知道生命的珍贵与神奇，知道如何珍爱自己的生命。培养和进步认识才能和学习才能;(2)过程与方法目的：体验探究，引导交流，归纳总结;(3)情感、态度、价值观：体会生命的美妙，体会生命的价值，珍爱自己的生命。三维目的既表达了新课程标准，又符合八年级学生的身心开展规律。3、说教学重点与难点(1)教学重点：珍爱自己的生命。因为这是正确的生命观的核心思想(2)教学难点：引导学生归纳、总结在生活中应怎样珍爱自己的生命。三、说教法、学法1、教学方法叶圣陶先生曾说：“老师当然讲，尤宜致力于导。导者，想方设法使学生自求得之。”因此，在本课中，我侧重于学生的自我体验，自我探究。根据本课内容，我设计了以下教法：启发式教学法讨论法体验感知法观察法通过以上的教学方法，可以让学生通过对情景、现象、材料的分析^p，能形成自己的观点、看法，并进展简单的归纳。以此培养学生独立考虑、分析^p、归纳的综合才能，并落实到生活理论。同时调动学生的情绪和积极性，发挥老师的主导作用和学生的主体作用。学法指导学生用合作学习、讨论、自主探究等方法学习。这样有利加强学生的主动感知和主动学习，培养学生的独立考虑才能，分析^p问题、解决问题的才能。以上教法和学法的理论根据是：马斯洛的人本心理学理论。布鲁纳、奥苏伯尔提出的发现式教育理论等。八年级下思想品德教案人教版八年级思想品德下册教学方案篇四知识与技能：领会“己所不欲，勿施于人”的道理，理解换位考虑、与人为善的本质。过程与方法：在生活、学习中可以换位考虑、与人为善。情感、态度与价值观：初步形成平等待人、宽容别人、尊重别人、与人为善的良好品质。情景导入己所不欲，勿施于人这是一个真实的故事，故事发生在非洲某个国家内。那个国家的白人政府施行“种族隔离”政策，不允许黑皮肤人进入白人专用的公共场所。白人也不喜欢与黑人来往，认为他们是低贱的种族，避之惟恐不及。有一天，有个长发的白人姑娘在沙滩上日光浴，由于过度疲劳。她睡着了。当她醒来时，太阳已经下山了。此时，她觉得肚子饿，便走进沙滩附近的一家餐馆。她推门而入，选了张靠窗的椅子坐下。她坐了约15分钟。没有侍者前来招待她。她看着那些招待员都忙着侍候比她来得还迟的顾客，对她那么不屑一顾，她顿时怒气满腔，想走上前去责问那些招待员。当她站起身来，正想向前时，眼前有一面大镜子。她看着镜中的自己，眼泪不由夺眶而出。原来，她已经被太阳晒黑了。此时，她才真正体会到黑人被白人歧视的滋味!知识详解知识点1如何理解“己所不欲，勿施于人”“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际关系中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待别人，先要设身处地想一想，假如自己是对方，是否愿意受到这种对待。假如我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。关心别人、尊重别人、理解别人，是“己所不欲，勿施于人”的本质所在。假如我们时时处处都可以从别人的角度考虑问题，体验别人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。探究交流教材第105页你有过被人“捉弄”的经历吗?当时心里是什么滋味儿?自己不喜欢的事能强加于人吗?为什么?自己喜欢的事就一定可以强加于人吗?为什么?问题的提出是通过我们反思生活中的某些错误行为，体会给别人造成的伤害，来更好地理解“己所不欲，勿施于人”的内涵。在我们的班级生活中，总有些人喜欢给别人起外号，而很多外号都是带有挖苦和贬低的意味，使人的自尊心受到很大的伤害。假如异地相处，也有同学就你的某一特征或缺陷给你起外号，你会怎样想呢?所以，自己不愿意受到侮辱和伤害，也就不应该去伤害别人。学会换位考虑，以一颗仁慈的心去体会别人的需要，不要因自己的过错而造成终身的遗憾。答案：自己不喜欢的事不能强加于人，因为将心比心，站在对方的角度考虑问题，我们自己不喜欢的事，别人也不会喜欢，强迫别人做不喜欢的事情，是一种专制行为，与“己所不欲，勿施于人”的内涵是相悖的。自己喜欢的事也不能强加于人，因为人是有差异的，自己喜欢的，未必是别人喜欢的。假如把自己喜欢的事强加于别人，这又是另一种形式的专制，从根本上讲也与“己所不欲，勿施于人”的内涵相悖。知识点2如何理解“己欲立而立人，己欲达而达人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与开展的同时，也要帮助别人生存与开展。我们不能只顾满足自己的欲望而无视别人的存在，更不能以牺牲别人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。2.善待别人也是善待自己一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地恳求驮了相对少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。”马不快乐地答复：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。”不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。我们共同生活在一个地球上，别人的好与坏都与我们息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。知识点3“己所不欲，勿施于人”的本质关心别人、尊重别人、理解别人，是“己所不欲，勿施于人”的本质所在。探究交流教材第106页同学疏远小乔的主要原因是什么?想得到别人的照顾，应该如何对待别人?点拨通过活动，帮助我们学会与人交往，处理好个人利益与别人利益的关系。在人与人的交往过程中，一个只强调个人的____，而不去考虑其别人的利益，或者为实现自己的____，不惜牺牲别人利益的人，是不会得到大家的欢送的，也很难在一个集体中立足。人是社会的人，需要与人交往，这就要求我们在谋求自己的生存与开展的同时，也要擅长帮助别人生存与开展，实现共享或共赢。答案;小乔被疏远是因为她只顾自己，对其他同学都漠不关心。想得到别人的照顾，首先就应去关心、帮助别人。多考虑别人的利益和需要，努力去满足别人的需要，才能赢得别人的友谊，获得别人的真诚帮助。知识点4换位考虑、与人为善的本质换位考虑、与人为善的本质，就是设身处地为别人着想，即想人所想、理解至上。教材第107页就“管鲍之交”谈谈你的看法。点拨通过“管鲍之交”的故事，帮助我们加深对谅解一词内涵的理解。管仲与鲍叔牙之间的友谊被历代传颂，他们的友谊是建立在真诚的理解与谅解之上的。有些时候，我们可能并不明白对方在做些什么，但只要有一份信任和谅解，我们就可以宽容和理解;也有些时候，别人在无意中伤害了我们，只要不涉及原那么性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。朋友之间更是如此，需要我们彼此多关心、多保护、多谅解、多理解、多宽容，只有这样，友谊之花才会开得更艳。答案：管仲与鲍叔牙的友谊是建立在宽容和理解的根底之上的，人难免犯错，假如我们能深化体察对方的内心世界，以宽容的心去面对，去谅解对方，或许会意外地收获一份真挚的友谊。因为人与人之间需要理解与谅解，而谅解更是一种保护，一种宽容。一、教学目的：【情感态度价值观目的】珍惜国家、集体、别人以及自己的财产。【才能目的】可以鉴别合法财产与非法财产。【知识目的】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。二、教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。【难点】区分合法财产，财产所有权。三、教学方法案例法，探究法，讨论法。四、教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。法院判决，司机把钱退回失主。考虑：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为?总结：主体——出租车司机，乘客王某。客体——钱，患病学生。结果——退钱。这个问题涉及到这局部财产的所有权问题。环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。考虑：上述财产哪些属于个人所有?哪些不应该属于个人所有?为什么?总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、家畜和法律允许公民所有的消费资料以及其他合法财产。(二)什么是财产所有权1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢?学生分组讨论，归纳：存银行一局部，捐款一局部，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。压岁钱占有权;用它买东西—使用权;存银行买国债所获利息—收益权;捐款处分权。总结：财产所有权即所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收好处分的权利。重新考虑课堂开场的案例：法院为什么判决司机归还王某的钱呢?答复：司机没有对钱的使用权。2.多媒体显示：教材图片——小王父亲合法买车卖车的案例。提问：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利?总结汽车—占有权，驾车送人使用权，驾车经营收益权，卖掉处分权。环节三：小结和作业总结财产的所有权包括占有权、使用权、收益权和处分权。也知道了什么是公民的合法财产。课下考虑：假如我们的合法财产、财产所有权受到了损害，那应该怎么办?五、板书六、教学反思《珍爱生命》一、说教学理念我们先看几组信息：中国安康教育研究所心理安康咨询中心设有一条心理____，他们曾进展过一次统计，在9个月打进____的2700人中，146人曾尝试自杀或想自杀，其中80%是中小学生。为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落?我想，一方面是有的学生学业负担过重，超出其承受范围;更主要的是未成年学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这“生命”的问题开场有了朦胧的考虑但往往因不能正确认识而出现这样那样的偏向。他们往往对“自尊”看得很重，相反对生命的本质却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。这给我们教育者以启示：我们的教育还有着浓重的应试教育痕迹，看重学生的学习成绩，缺少对学生的生命观教育，无视对学生情感态度价值观的引导。因此，本课的理念就是：以人为本，注重对学生正确的情感态度价值观的引导，帮助学生树立正确的生命观。二、说教材分析^p1、地位与作用《珍爱生命》是整个初中阶段思想品德科学习的开篇，奠基学习的根底。而第1课时《珍爱自己》在本课中起到承上启下的关键作用。对于帮助学生学生形成正确的生命观、价值观有重要的作用。2、教学目的(1)知识与技能目的：知道生命的珍贵与神奇，知道如何珍爱自己的生命。培养和进步认识才能和学习才能;(2)过程与方法目的：体验探究，引导交流，归纳总结;(3)情感、态度、价值观：体会生命的美妙，体会生命的价值，珍爱自己的生命。三维目的既表达了新课程标准，又符合八年级学生的身心开展规律。3、说教学重点与难点(1)教学重点：珍爱自己的生命。因为这是正确的生命观的核心思想(2)教学难点：引导学生归纳、总结在生活中应怎样珍爱自己的生命。三、说教法、学法1、教学方法叶圣陶先生曾说：“老师当然讲，尤宜致力于导。导者，想方设法使学生自求得之。”因此，在本课中，我侧重于学生的自我体验，自我探究。根据本课内容，我设计了以下教法：启发式教学法讨论法体验感知法观察法通过以上的教学方法，可以让学生通过对情景、现象、材料的分析^p，能形成自己的观点、看法，并进展简单的归纳。以此培养学生独立考虑、分析^p、归纳的综合才能，并落实到生活理论。同时调动学生的情绪和积极性，发挥老师的主导作用和学生的主体作用。学法指导学生用合作学习、讨论、自主探究等方法学习。这样有利加强学生的主动感知和主动学习，培养学生的独立考虑才能，分析^p问题、解决问题的才能。以上教法和学法的理论根据是：马斯洛的人本心理学理论。布鲁纳、奥苏伯尔提出的发现式教育理论等。知识与技能：领会“己所不欲，勿施于人”的道理，理解换位考虑、与人为善的本质。过程与方法：在生活、学习中可以换位考虑、与人为善。情感、态度与价值观：初步形成平等待人、宽容别人、尊重别人、与人为善的良好品质。情景导入己所不欲，勿施于人这是一个真实的故事，故事发生在非洲某个国家内。那个国家的白人政府施行“种族隔离”政策，不允许黑皮肤人进入白人专用的公共场所。白人也不喜欢与黑人来往，认为他们是低贱的种族，避之惟恐不及。有一天，有个长发的白人姑娘在沙滩上日光浴，由于过度疲劳。她睡着了。当她醒来时，太阳已经下山了。此时，她觉得肚子饿，便走进沙滩附近的一家餐馆。她推门而入，选了张靠窗的椅子坐下。她坐了约15分钟。没有侍者前来招待她。她看着那些招待员都忙着侍候比她来得还迟的顾客，对她那么不屑一顾，她顿时怒气满腔，想走上前去责问那些招待员。当她站起身来，正想向前时，眼前有一面大镜子。她看着镜中的自己，眼泪不由夺眶而出。原来，她已经被太阳晒黑了。此时，她才真正体会到黑人被白人歧视的滋味!知识详解知识点1如何理解“己所不欲，勿施于人”“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际关系中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待别人，先要设身处地想一想，假如自己是对方，是否愿意受到这种对待。假如我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。关心别人、尊重别人、理解别人，是“己所不欲，勿施于人”的本质所在。假如我们时时处处都可以从别人的角度考虑问题，体验别人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。探究交流教材第105页你有过被人“捉弄”的经历吗?当时心里是什么滋味儿?自己不喜欢的事能强加于人吗?为什么?自己喜欢的事就一定可以强加于人吗?为什么?问题的提出是通过我们反思生活中的某些错误行为，体会给别人造成的伤害，来更好地理解“己所不欲，勿施于人”的内涵。在我们的班级生活中，总有些人喜欢给别人起外号，而很多外号都是带有挖苦和贬低的意味，使人的自尊心受到很大的伤害。假如异地相处，也有同学就你的某一特征或缺陷给你起外号，你会怎样想呢?所以，自己不愿意受到侮辱和伤害，也就不应该去伤害别人。学会换位考虑，以一颗仁慈的心去体会别人的需要，不要因自己的过错而造成终身的遗憾。答案：自己不喜欢的事不能强加于人，因为将心比心，站在对方的角度考虑问题，我们自己不喜欢的事，别人也不会喜欢，强迫别人做不喜欢的事情，是一种专制行为，与“己所不欲，勿施于人”的内涵是相悖的。自己喜欢的事也不能强加于人，因为人是有差异的，自己喜欢的，未必是别人喜欢的。假如把自己喜欢的事强加于别人，这又是另一种形式的专制，从根本上讲也与“己所不欲，勿施于人”的内涵相悖。知识点2如何理解“己欲立而立人，己欲达而达人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与开展的同时，也要帮助别人生存与开展。我们不能只顾满足自己的欲望而无视别人的存在，更不能以牺牲别人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。2.善待别人也是善待自己一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地恳求驮了相对少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。”马不快乐地答复：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。”不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。我们共同生活在一个地球上，别人的好与坏都与我们息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。知识点3“己所不欲，勿施于人”的本质关心别人、尊重别人、理解别人，是“己所不欲，勿施于人”的本质所在。探究交流教材第106页同学疏远小乔的主要原因是什么?想得到别人的照顾，应该如何对待别人?点拨通过活动，帮助我们学会与人交往，处理好个人利益与别人利益的关系。在人与人的交往过程中，一个只强调个人的____，而不去考虑其别人的利益，或者为实现自己的____，不惜牺牲别人利益的人，是不会得到大家的欢送的，也很难在一个集体中立足。人是社会的人，需要与人交往，这就要求我们在谋求自己的生存与开展的同时，也要擅长帮助别人生存与开展，实现共享或共赢。答案;小乔被疏远是因为她只顾自己，对其他同学都漠不关心。想得到别人的照顾，首先就应去关心、帮助别人。多考虑别人的利益和需要，努力去满足别人的需要，才能赢得别人的友谊，获得别人的真诚帮助。知识点4换位考虑、与人为善的本质换位考虑、与人为善的本质，就是设身处地为别人着想，即想人所想、理解至上。教材第107页就“管鲍之交”谈谈你的看法。点拨通过“管鲍之交”的故事，帮助我们加深对谅解一词内涵的理解。管仲与鲍叔牙之间的友谊被历代传颂，他们的友谊是建立在真诚的理解与谅解之上的。有些时候，我们可能并不明白对方在做些什么，但只要有一份信任和谅解，我们就可以宽容和理解;也有些时候，别人在无意中伤害了我们，只要不涉及原那么性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。朋友之间更是如此，需要我们彼此多关心、多保护、多谅解、多理解、多宽容，只有这样，友谊之花才会开得更艳。答案：管仲与鲍叔牙的友谊是建立在宽容和理解的根底之上的，人难免犯错，假如我们能深化体察对方的内心世界，以宽容的心去面对，去谅解对方，或许会意外地收获一份真挚的友谊。因为人与人之间需要理解与谅解，而谅解更是一种保护，一种宽容。学习目的记住保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责;作为适龄青年应当依法履行服兵役的义务;我国兵役制度的特点。明确作为青少年应当怎样履行服兵役的义务。正确理解在当前加强国防的必要性。增强忧患意识，为祖国这崛起而读书。想一想1、当兵去干什么?2、为什么要保卫祖国，抵抗侵略?3、怎样才能保卫祖国、抵抗侵略?纵向历史比照、横向国际比拟1、中国1840年鸦片战争以后，中国沦为了半殖民地半封建社会的深渊，而在____建立以后，如今我国的社会现代化建立获得了举世瞩目的成就。2、据路透社报道，美《华盛顿邮报》又公开发表了一批新的照片，照片上的那些人明显是被关押在伊拉克美军监狱中的伊拉克战俘。《华盛顿邮报》称，这些照片与哥伦比亚播送公司《60分钟节目》以及《纽约人》杂志公布的照片相似，都是一些表现伊战俘是如何被虐待的照片。当今的形势与历史回忆央视国际(2023年04月29日13:07)邱义仁赴美可能有新交易：警觉美____事勾结1、--的所谓“总统府”秘书长邱义仁及--的亲信、“国安会副秘书长”柯承亨日前衔命抵美，据悉除向美国解释____“公投制宪”外，也涉及台美军事进一步合作议题。2、从去年底以来，美国方面一面不止一次表示不支持持____搞旨在改变现状的“公投”，另一面又加紧对台促销军火，其中包括高新军事设备。这不能不令人疑心，美国在不支持____“公投”的幌子下，加紧对台售武及进一步加强对台的军事勾结。美国不支持____“公投”的强硬谈话，被认为是加快促销军火的讯号，是进一步提升美____事勾结的烟幕。3、1950年，美曾派第七舰队驻扎____海峡，阴止中国解放____。履行服兵役义务的形式服现役服预备役参加军事训练拥军优属你知道吗?1、服现役是几年吗?2、你应怎样履行服兵役的义务?3、有人说，我没满18岁，所以履行服兵役的义务与我无关?适龄青年要自觉履行服兵役的义务1、保卫祖国、抵抗侵略，必须有一支强大的____化、现代化、正规化的军队。2、人民军队来自人民。3、我国宪法规定：“按照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的荣耀义务。”我国兵役制度的特点义务兵与志愿兵相结合。民兵与预备役相结合。认识我国的志愿兵和预备役当前____的现代化装备不断增加，技术越来越复杂，这就需要有一批专业技术人员长期在____服役，以掌握现代化装备，进步____战斗力。这就是志愿兵。考虑与练习--决定2023年“公投制宪”，是“--”的详细化，因此，急须进一步寻求美国的军事保护。邱义仁此行到美活动，极不寻常，不排除双方将有新的机密交易!自从四年前--上台后，____-顽固坚持分裂立场，一意孤行推行“--”道路，不断制造两岸同胞对立、破坏____、危及台海和平。--拒不承受一个中国原那么，否认“”，拋出“一边一国”等分裂主张，大搞“去中国化”、“____正名”等各种“渐进式--”，致使____紧张的根一直无法去除。去年以来，加快“--”步伐，甚至提出走向“--”的时间表