性骚扰类型1性别骚扰-美和科技大学学务处课件

美和科技大學

性別平等教育宣導

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小小活動一起來試試看，是不是對於性侵害/性騷擾有一些迷思呢？舉起你的雙手，來比OO或劃XX吧！小小活動一起來試試看，是不是對於性侵害/性騷擾有一些迷思呢？迷思1想一想：因為他/她行為不檢、衣著暴露，才會引來性騷擾/性侵害OOvs.XX澄清：事實上，從六個月大的嬰兒到八十歲的老嫗，都可能成為被害人無論受害人的外貌裝扮和性別氣質如何，每個人都應該受到尊重，任何人都沒有權利侵犯他人迷思1想一想：因為他/她行為不檢、衣著暴露，才會引來性騷擾/迷思2想一想：他/她沒有當場拒絕或反抗，所以不能算是性騷擾/性侵害OOvs.XX澄清：受害人可能在毫無防備下「措手不及」受害人可能因為權利不對等的關係感到恐懼也可能因雙方熟識，受害者無法相信原先信任的人會對自己做出這樣的行為而「愣住了」甚至加害者將自己的行為包裝在關愛的糖衣裡，受害者即使感覺不舒服，也可能懷疑自己的判斷迷思2想一想：他/她沒有當場拒絕或反抗，所以不能算是性騷擾/迷思3想一想：加害者通常面目可憎、行為舉止怪異或社會階級較低OOvs.XX澄清：事實上，加害人來自各個階層，包括不同社經地位、年齡層、教育程度、種族、收入、行業等千萬不可「以貌取人」迷思3想一想：加害者通常面目可憎、行為舉止怪異或社會階級較低迷思4想一想：男性不可能被性騷擾/性侵害OOvs.XX澄清：女性雖為高危險群，但男性也可能遭受性騷擾或性侵害例如:新聞裡常見，成年男性侵害未成年男孩的案例例如:男同學A和男同學B在打球，其中A男很愛打B男的屁股，也許他只是表現友好，但是已經導致B男心裡不舒服，這就已經構成性騷擾了迷思4想一想：男性不可能被性騷擾/性侵害迷思5想一想：性侵害的加害人通常是陌生人OOvs.XX澄清：事實上，許多性侵害的加害人為受害人所熟識，甚至是信任的朋友或長輩迷思5想一想：性侵害的加害人通常是陌生人迷思6想一想：性侵害的發生都是臨時起意的OOvs.XX澄清：事實上，有些性侵害事件是加害人長時間、有計畫的「預謀事件」迷思6想一想：性侵害的發生都是臨時起意的迷思7想一想：校園性侵害、性騷擾或性霸凌案件中，被害者都為學生OOvs.XX澄清：校園案件中，被害者有可能是教職員工生例如:在畢業聚餐時，某群學生一起起鬨A同學坐在甲師大腿上，並要求老師「抱一下」或「親一下」迷思7想一想：校園性侵害、性騷擾或性霸凌案件中，被害者都為學迷思8想一想：處理性騷擾最好的方式就是忽視它的存在OOvs.XX澄清：性騷擾的言行不會因為你的忽視而停止，當你覺得對方的言行讓你不舒服，請明確的告訴騷擾者，你不歡迎這樣的言行→勇敢說不！迷思8想一想：處理性騷擾最好的方式就是忽視它的存在迷思9想一想：性騷擾事件處理結束之後，不要再向當事人提起，「時間會治療一切」OOvs.XX事實：時間並不能治療一切，千萬不要讓當事人獨自承受，將傷痛埋在內心深處，應鼓勵受害者尋求協助校園中，可鼓勵當事人至諮商輔導中心尋求協助迷思9想一想：性騷擾事件處理結束之後，不要再向當事人提起，「性騷擾防治三法性別平等教育法只論「身份」，其中一方為學生，他方為教職員工生性別工作平等法論「身份」以外也包含「執行勤務」的狀態某師出差時（正執行勤務）遇到性騷擾的狀況性騷擾防治法不適用以上兩法者，即適用之。性騷擾防治三法性別平等教育法性侵害定義法源：性侵害犯罪防制法第2條係指觸犯刑法第221條至第229條等條文規定之罪，樣態簡述如下：強制性交強制猥褻與16歲以下之男女合意性交我是身體的主人，保持警覺最安心。性侵害定義法源：性侵害犯罪防制法第2條什麼是性騷擾？以被行為人的主觀感受為主!!什麼是性騷擾？以被行為人的主觀感受為主!!性騷擾定義法源：性平法第2條、性工法第12條、性防法第2條均有規定，綜合說明如下：性騷擾是違反他人意願，不受歡迎的性騷擾與性、性別歧視、性別偏見有關性騷擾會影響他人生活、人格尊嚴性騷擾不限肢體碰觸，言語、敵意環境、過度追求性賄賂等亦屬之黃腔狼手性騷擾，拒絕、勇敢快處理。性騷擾定義法源：性平法第2條、性工法第12條、性防法第2條均性騷擾類型1性別騷擾：舉凡一切帶有性別歧視或偏見、性意涵之言語或態度皆屬之男生應該要﹍﹍﹍女生應該要﹍﹍﹍開烏龜車的一定是女生！性別非男女，尊重是優先。性騷擾類型1性別騷擾：舉凡一切帶有性別歧視或偏見、性意涵之言性騷擾類型2性挑逗：包含一切不受歡迎、不合宜或帶有攻擊性的口頭或肢體行為性賄賂：以升遷、成績等要脅當事人提供性服務，作為交換的條件XX要求XX出去約會，就會給好成績拒絕性賄賂，勇敢做自己。性騷擾類型2性挑逗：包含一切不受歡迎、不合宜或帶有攻擊性的口性騷擾類型3性要脅：以威脅或霸王硬上弓的方式親吻、觸摸被害人敵意環境：舉凡環境中有歧視性別之言論或行為、傳閱色情書刊、偷窺等都屬之上課開黃腔寄發色情電子郵件、網路上傳播色情圖片性騷擾類型3性要脅：以威脅或霸王硬上弓的方式親吻、觸摸被害人例子過度追求的行為：死纏爛打、FB上留言、跟蹤對方等等肢體碰觸：鹹豬手、算命看手相、體育課體適能測驗、擋住去路要求約會男同學對女同學經過的反應：吹口哨、色瞇瞇眼神、品頭論足一番、比大咪咪的動作例子過度追求的行為：死纏爛打、FB上留言、跟蹤對方等等性霸凌指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為小奇很討厭一個班上女生小花，覺得他屁股很大，每一次看見他都譏笑她還說：「大屁股，你好阿！」「你的內褲很難買吧」一群男生看見陰柔的男生走過，大聲起鬨叫他「娘娘腔」「娘砲」，甚至想驗明正身脫他褲子，還抓他去阿魯巴校園反對性霸凌，你我平等用愛行。性霸凌指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別如何避免騷擾別人態度最重要，尊重為先！！要敏感覺察自己與對方的關係是否有權力差異，尤其上位者更要嚴守專業倫理不確定是否會造成對方不舒服，寧可不要說、不要做不要將對方的「友善」誤解成「性趣」，說不要就是不要不要利用對方的「仰慕」，遂行性騷擾行為注意自己的服裝儀容，穿著得體非禮勿視、非禮勿動、非禮勿言如何避免騷擾別人態度最重要，尊重為先！！如果遇到性騷擾，我該怎麼做？抱持冷靜、不要驚慌，不是你的錯！勇敢說不：要求對方立即停止行為，或想辦法離開現場大聲呼喊：讓對方停止行為清楚記下性騷擾發生的情境（人事時地物）尋找申訴管道：校園性平會、113、警察等等如果遇到性騷擾，我該怎麼做？抱持冷靜、不要驚慌，不是你的錯！本校申訴管道性別平等教育委員會窗口08-7799821分機8689genderequity@.tw學務處諮商輔導中心暨資源教室北校區基礎醫學大樓1樓(B101)家暴及性侵害防治中