七年级上册第六单元第22课《寓言四则》之《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件（共35张）

你读过哪些寓言故事？你知道世界上最著名的寓言家是谁吗？

世界上最著名的寓言家是公元前6世纪的希腊寓言家伊索，他被后人誉为“寓言之父”。相传，伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，最终遭到杀害。知识卡片寓言：是以劝谕性和讽刺性的故事为内容的文学样式。常常虚拟一个简短的故事,运用比喻、夸张、拟人等艺术手法，描写人物或把动植物与无生命的事物人格化。主题思想大多是借此喻彼，借古讽今，借小喻大，把深奥的道理寓于浅显的故事中。赫耳墨斯和雕像者22寓言四则

伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。作者简介宙斯古希腊神话里众神的首领赫拉宙斯的妻子，天后，掌管婚姻和生育赫尔墨斯宙斯的儿子，掌管旅行和商业请用简洁的语言复述故事。朗读课文请用一句话概括这则故事。

谁？——做什么？赫耳墨斯向雕像者询问自己雕像的价格。自主学习赫耳墨斯为什么要问自己雕像价格？他如何问价？他问价的结果如何？算添头，白送。想知道他在人间受到多大的尊重。化作凡人——先问宙斯——再问赫拉——最后问自己自主学习品析赫耳墨斯的“问”、“笑”问道：“值多少钱？”一问

问者心绪复杂，既有看似不经意的掩饰，又有不屑一问的轻慢，还有欲与之比肩而担心其价过高的小紧张。合作探究笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”二问一个“笑”字，表情难抑，赫耳墨斯内心的窃喜与轻慢自然而出。合作探究心想······于是问道：“这个值多少钱？”三问

增加了“这个”两字，郑重意味全出，而且还增加了细致的心理描写——“想”的内容，酝酿着赫耳墨斯更高的自我期许。合作探究品味雕像者的回答一答：一个银元。二答：还要贵一点儿。三答：假如你买了那两个，这个算添头，白送。

原以为价格会远超宙斯、赫拉，结果却是一文不值，白送的添头，这种反差产生了讽刺的效果，前面赫耳墨斯所有的行为便显得可笑。文中的赫尔墨斯是个怎样的形象？是从哪些角度刻画的？再次朗读寓言，思考下面问题：他是一个爱慕虚荣、自以为是、狂妄自大的人。语言描写：赫尔墨斯的三次问话。心理描写：1.“赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”。（爱慕虚荣）2.“赫尔墨斯心想他身为神使……会更尊重些”。（自以为是）神态描写：赫尔墨斯笑着问道。（狂妄自大）

这则寓言的寓意是什么？寓意：讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。课堂小结过度自负的人会被现实击垮。期望越大，失望越大

根据自己的理解，模仿结尾“这个故事适用于

的人”,或者运用“这则寓言告诉我们

”的句式，重新拟写寓意。人要有自知之明

课堂练笔板书设计22寓言四则蚊子和狮子

伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。作者简介较（）量凯（）歌粘()住jiàokǎizhān2.解释下列词语⑴凯歌：⑶骄兵必败：⑷扬长避短：打了胜仗所唱的歌。骄傲的军队必定打败仗。发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。预习检查1.请用简洁的语言复述故事。整体感知

讲述蚊子战胜了强大的狮子，却最终败给了小小的蜘蛛的故事。2.阅读课文，思考：蚊子为什么能打败狮子？蚊子为什么会败给蜘蛛？整体感知蚊子的两次战斗冲、咬扬长避短胜狮子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：骄兵必败蚊子：蚊子：抓粘1、蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？第一次：是进军的号角，充满了自信。第二次：是得胜后的欢庆，表现了骄傲。阅读课文，思考：合作探究2、蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？

“不料”。蚊子把失败归于不小心落入蛛网，说明它至死不悟。阅读课文，思考：3、请概括蚊子的形象。

不畏强敌，善用计谋，但没有自知之明，盲目的自高自大。1、面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。2、任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。3、人要有自知之明，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。4、勇者胜，骄者败。······蚊子给你的启示1、遇事要冷静，不要冲动，要学会控制自己的情绪。2、再强大的人也有弱点，不能忘了自己的短处。3、最大的敌人往往是自己。4、笑到最后的人，才是笑得最美的。5、世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。6、每个人都有自己的弱点。正所谓尺有所短，寸有所长。……发散你的思维

请大家结合文中的内容，这样来说话：“

”（字/词/句），写出蚊子

（心理）。

示例：“冲”字，拟人手法，生动地描绘出蚊子进攻狮子时一往无前的姿态，也表现出它鄙视狮子的心态。品析语言动作描写：

蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走……语言描写：

是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。心理描写：

自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。动作描写：

蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走……语言描写：

是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。心理描写：

自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。鄙夷不屑忘乎所以不知所终

通过这节课的学习，同时要牢记蚊子的教训，做事要不骄不躁，永远保持清醒的头脑。做一个脚踏实地，谦虚谨慎的人。课堂小结

寓意：讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。试比较本文和《赫尔墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。相同点：结构相同，都是第一段讲故事,第二段议论并得出道理。不同点：⑴表现方法不同，《赫》把神当作人来写，而《蚊》则用拟人手法，赋予动物人的情感和性格。⑵描写方法不同，《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》主要运用语言和动作描写。⑶寓意不同，《赫》讽刺那些爱慕虚荣、自命不凡的人，《