部编版一年级下册语文单元计划

./第一单元本单元的专题为"识字",安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。"口语交际"是听故事,讲故事,训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元容的综合考查,要求学生在主动识字的基础上,喜欢积累优美词语,爱上阅读。本单元的"语文园地一",包括"口语交际"和"识字加油站""字词句运用""书写提示""日积月累""和大人一起读""快乐读书吧"。课题容简说《春夏秋冬》本课为看图学词识字,让学生在了解四季特点的基础上,学会四组词语,认识8个生字,会写7个生字。《姓氏歌》本课为有关中国姓氏的拼音儿歌,儿歌通过有趣的问答游戏,让学生了解中国传统的姓氏文化。要求会认12个生字,会写7个生字。《小青蛙》这一篇拼音韵文,文章将汉字"青"加上不同偏旁组成的五个形声字,巧妙地穿插在韵文中,读起来生动有趣,琅琅上口,大大激发了学生识字的兴趣。《猜字谜》这一课安排了两则字谜,不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言,还要让学生学会动脑筋,会观察,抓特征,猜出谜底生字,学会识字。1.会认51个生字,会写28个生字。2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文,并能背诵部分韵文。3.通过学习,让学生知道识字可以通过多种途径,激发学生识字的兴趣。4.培养学生的观察能力和阅读能力,收集有关春天的词语,引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。1.会认51个生字,会写28个生字。2.通过学习,让学生知道识字可以通过多种途径,激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文,积累词语。1.春夏秋冬…………2～3课时2.姓氏歌………………2～3课时3.小青蛙………………2～3课时4.猜字谜………………1～2课时语文园地一……………2～3课时在教学过程中,要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯,培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。第二单元本单元围绕"爱"这个主题,安排了四篇课文：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。通过对本组课文的反复朗读,引导学生懂得饮水思源的道理,激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情,学会去爱。本单元还安排了"语文园地二",包括"识字加油站""字词句运用""展示台""日积月累""和大人一起读"。课题容简说《吃水不忘挖井人》本课旨在通过课文的学习,使学生了解毛主席关心爱护人民群众,为人民解决吃水困难的事迹,初步懂得饮水思源的道理。《我多想去看看》课文采用同样格式的两个自然段,通过一个山区里的小朋友很想去美丽的看看,一个的小朋友很想去美丽的天山看看,反映了各地人民之间心相通,血脉相连,以此激发学生热爱祖国的思想感情。《一个接一个》课文用儿歌的形式,再现了一个少年儿童想多睡会儿觉,想和学校的小伙伴开心地玩游戏,想听老师讲快乐有趣的故事的真实心理,使一个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上。《四个太阳》本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳,使我们从课文里体会到作者善良的心地和美好的愿望。1.会认58个生字,会写27个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文。3.会背《汉语拼音字母表》,知道可以通过多种途径识字学词,激发学生识字的兴趣。4.会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读,激发学生丰富的想象力。1.会认58个生字,会写27个生字。2.会背《汉语拼音字母表》,知道可以通过多种途径识字学词,激发学生识字的兴趣。3.通过课文的学习和课外朗读,激发学生丰富的想象力。1.吃水不忘挖井人…………2～3课时2.我多想去看看……………2～3课时3.一个接一个………………2～3课时4.四个太阳…………………2～3课时语文园地二…………………2～3课时在教学过程中,要通过课文的学习,充分调动学生的想象力和创造力,以学生为主体,读写结合,让学生自己走进文本理解课文容。培养学生主动阅读的好习惯。本单元围绕"快乐"这个主题,安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。通过对本单元课文的学习,引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动,空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生活中,团结友爱,互帮互助,你中有我,我中有你,才会感到真正的快乐和幸福。本单元还安排了"语文园地三",包括"口语交际""查字典""日积月累""和大人一起读"等容。课题容简说《小公鸡和小鸭子》这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友,小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子,小鸭子又救了落水的小公鸡的故事,教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱,互相帮助。《树和喜鹊》这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独,后来,人们在树的周围又种了好多好多树,引来了好多好多喜鹊,从此,树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴,不再孤单,非常快乐。故事告诉同学们有了朋友才会有快乐,与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！《怎么都快乐》课文以"快乐"为主题,语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到快乐的含义：一人独处是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为他人付出更是一种快乐。回味快乐,继而保持快乐的生活态度。1.会认37个生字,会写20个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文。3.学会用音序查字法查字典,激发学生识字的兴趣。4.通过课文的学习和课外朗读,激发学生的阅读兴趣,让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。1.会认37个生字,会写20个生字。2.学会用音序查字法查字典。3.通过课文的学习和课外朗读,让孩子们懂得学会为他人付出更是一种快乐。5.小公鸡和小鸭子…………2～3课时6.树和喜鹊…………………2～3课时7.怎么都快乐………………2～3课时语文园地三…………………2～3课时学生是语文学习的主体,老师是学习活动的组织者和指导者。本单元的教学应在师生平等对话的过程中进行。充分激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。本组教材围绕"亲情"这个主题,安排了四篇课文：《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》等。通过对本组课文的反复朗读,引导学生体会亲情的重要性,激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。本单元还安排了"语文园地四",包括"识字加油站""字词句运用""书写提示""日积月累""和大人一起读"。课题容简说《静夜思》这首古诗语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手,无声地拨动着作者的心弦；举头仰望,低头沉思,俯仰之间,神驰万里,表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句容的形象反映,可帮助学生理解古诗,进入诗句所描写的意境。《夜色》这篇课文是一首儿歌,用第—人称写"我"从前胆子很小,很怕黑,后来爸爸晚上带我出去散步,"我"发现夜晚也像白天—样美好,"我"不再怕黑了。本课语言生动活泼,通俗易懂,充满了童趣,让学生读后体会到只要自己有勇气去克服困难,一切都是美好的。《端午粽》课文写每年的端午节,"我"都要到外婆家去吃外婆包的端午粽,在吃粽子的过程中,"我"知道端午节是中华民族的传统节日,并对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生崇敬之情。《彩虹》本篇课文中的"我"凭着丰富的想象力,把雨后天空中的彩虹,想象成是一座美丽的桥,"我"可以到桥上去,为爸爸浇田地,用镜子照妈妈梳头,坐在彩虹桥上荡秋千,反映了"我"的天真可爱,以及对家人的关爱之情。让我们从课文里体会到作者善良的心地和美好的愿望。1.会认54个生字,会写28个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文。3.通过识字加油站和读好轻声的词语,激发学生识字的兴趣。4.会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读,引导学生感受语言文字的魅力。1.会认54个生字,会写28个生字。2.通过识字加油站和读好轻声的词语,激发学生识字的兴趣。3.通过课文的学习和课外朗读,引导学生感受语言文字的魅力。8.静夜思…………1～2课时9.夜色…………………2～3课时10.端午粽……………………2～3课时11.彩虹…………………2～3课时语文园地四………………1～2课时在教学过程中,要采用低年级学生乐于接受的方式,引导学生感受课文容的意境美。充分调动学生的想象力,引导学生用有限的时间和精力抓住重点,突破难点,防止平均用力。识好字,学好文,从而理解课文容。第五单元本组教材围绕"识字"这个主题,安排了四篇识字课文：《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际,以学生主体活动作为教学活动重点,以情感为基础,以识字为主线,创设丰富多彩的教学情境,采用学理识字,近反义词、对对子识字、看图识字、诵读经典文化等多种方法,使学生感受到识字的乐趣。本单元还安排了"语文园地五",包括"识字加油站""我的发现""字词句运用""日积月累""和大人一起读""口语交际"等。课题容简说《动物儿歌》本识字课是一首充满童趣的儿歌,主要写小动物在夏天活动的情形,体现了夏天的美好快乐。本课共有12个带虫字旁的生字,教师要在学生熟读儿歌的基础上,联系大自然和课文插图,采用多种方法识记生字。有观察小动物、了解大自然的兴趣。《古对今》本课共分三部分。第一部分和第二部分是时间对和四季气候特点对,第三部分是一个词语韵文。韵文是由一些词语有序排列组合而成的,展示了一幅美丽的田园风光图画。韵文朗朗上口,节奏感强,适合学生朗读,有利于启迪学生的智慧,激发学生想象,启发学生开动脑筋,在学习中主动展示自己本领,启迪学生们智慧的火花。《操场上》本课以体育活动为主题,由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称,其中第一行的活动以手为主,词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主,动词都带足字旁,儿歌描绘了下课后同学们在操场上玩耍的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。《人之初》本课是国学经典《三字经》节选,学生在自由拼读并有感情地朗读三字经中的三字韵文时,体会《三字经》语言的节奏感和韵律感,明白从小做人和学习的道理,感受国学经典的语言和文化涵。1.会认57个生字,会写28个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文。3.通过识字加油站认识同偏旁的字,激发学生识字的兴趣。4.会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读,引导学生感受语言文字的魅力。6.通过学习如何打,让学生懂得怎样和别人交流,学会做一个文明、有礼貌的好孩子。1.会认57个生字,会写28个生字。2.通过识字加油站认识同偏旁的字,激发学生识字的兴趣。3.通过学习如何打,让学生懂得怎样和别人交流,学会做一个文明、有礼貌的好孩子。5.动物儿歌………………2～3课时6.古对今…………………2～3课时7.操场上…………………1～2课时8.人之初…………………2～3课时语文园地五………………2～3课时一年级小学生最喜欢模仿,喜欢表现。所以本单元的教学,教师应在教学中利用快乐游戏的形式来激发他们学习的动力,调动他们学习文字的兴趣,在教学中不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学,比如："猜一猜"、"交朋友"、"摩天轮"……将这些儿童学龄前生活中的游戏引进课堂,使课堂成为学生学习的快乐天地。学生在课堂上深深地感受到了学前游戏的快乐,因此识字对他们来说成了一件兴趣盎然的乐事。第六单元本单元围绕"快乐的夏天"这个主题,安排了三篇课文：《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》。学生可在本单元教材的学习中,体会夏天的美好,感受夏天的乐趣。教师可在指导学生学习本组教材的过程中,激发学生观察和探索大自然的兴趣。本单元还安排了"语文园地六",包括"识字加油站""字词句运用""展示台""日积月累""和大人一起读"。课题容简说《古诗二首》《池上》这首诗好比一组镜头,摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面,到他离去只留下被划开的一片浮萍,有景有色,有动作描写,有心理刻画,让我们体会到童真童趣。诗中小主人公的天真、活泼、淘气的可爱形象,也就栩栩如生,跃然纸上。《小池》这首诗描绘了一个泉眼、一道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,这些景、物构成了一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发学生的想象力。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切,琅琅上口,适合背诵。《要下雨了》通过对课文的学习,使学生初步了解下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种现象产生的原因,激发学生观察大自然的兴趣。1.会认45个生字,会写21个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文。3.通过识字加油站和字词句的运用,激发学生识字学词,积累经典语句的兴趣。4.会读会背有关天气的谚语。5.通过课文的学习和课外朗读,引导学生感受夏天的美和快乐。1.会认45个生字,会写21个生字。2.通过识字加油站和字词句的运用,激发学生识字学词,积累经典语句的兴趣。3.通过课文的学习和课外朗读,引导学生感受夏天的美和快乐。12.古诗二首…………………2～3课时13.荷叶圆圆…………………2～3课时14.要下雨了…………………2～3课时语文园地六…………………2～3课时现在的很多孩子难得去亲近大自然,对于夏天的认识也只是止于电视、书本之中,因此,教学本单元的课文,首先必须制作好贴近夏天的实物和课件,为孩子们创设情境,激发他们学习的兴趣。同时,在课堂上一定要抓好有限的时间让学生去朗读课文,让学生在边欣赏美丽的画面边学习课文中,去体会夏天的美好和乐趣。这样既有利于调动学生的生活积累,激发他们的想象力和创造力,又加强了语文与生活、语文与其他学科的联系,培养了他们综合应用的能力。本组教材围绕"明理"这个主题,安排了四篇课文：《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》等。通过对本组课文的反复朗读,引导学生要养成良好的生活和学习习惯,懂得做事要一心一意的道理。本单元还安排了"语文园地",包括"识字加油站""字词句运用""书写提示""日积月累""和大人一起读"等。课题容简说《文具的家》《文具的家》这篇课文文字活泼,富有童趣,且配有两幅生动有趣的插图,课文主要写主人公贝贝由于年纪小而经常丢文具,在妈妈"让文具回家"的教育下养成爱护文具的好习惯的故事。教育孩子们要养成爱护学习用具的好习惯。《一分钟》《一分钟》讲的是主人公元元因为多睡了一分钟,带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习,要让学生认识到时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。《动物王国开大会》这篇课文的故事非常有趣,写的是动物王国要开大会,狗熊一连通知了四次,每次都要用大喇叭喊十遍,动物们才听明白。告诉我们说话做事一定要在先搞清楚弄明白的基础上再去做,否则就会事倍功半。《小猴子下山》《小猴子下山》是一篇趣味性很强的课文,四幅插图五段文字,通过小猴子喜新厌旧,最终一无所获的故事告诉我们一个道理：要懂得知足,做事要一心一意,不要贪得无厌,三心二意,否则最终将一无所获。1.会认59个生字,会写27个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文。3.通过识字加油站和字词句运用,激发学生识字的兴趣。4.会读会背名言警句,养成积累好句的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读,引导学生懂得如何明理做人。1.会认59个生字,会写27个生字。2.通过识字加油站和字词句运用,激发学生识字的兴趣。3.通过课文的学习和课外朗读,引导学生懂得如何明理做人。15.《文具的家》…………2～3课时16.《一分钟》…………………2～3课时17.《动物王国开大会》……………………2～3课时18.《小猴子下山》……………………2～3课时语文园地七…………2～3课时本单元的教材都是一些小故事,主要是要求学生在学习故事中如何明理,所以朗读好课文非常重要。具体步骤是：1.听录音或教师读课文,边听边思考问题。2.听后回答思考题。3.摆好正确的读书姿势和课件里的叔叔阿姨或老师进行比赛,看谁读得好。小学生善于模仿,运用课件或教师读课文,对提高学生的朗读水平十分有效,还能调动学生的学习积极性,起到立竿见影的效果。本单元围绕"科普知识"这个主题,安排了三篇课文：《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》。学生可在本单元教材的学习中,了解一些科学常识,引导他们主动留心身边的科学,对科学产生浓厚的兴趣,产生探索、发现的欲望。本单元还安排了"语文园地",包括"识字加油站""我的发现""字词句运用""日积月累""和大人一起读"等。课题容简说《棉花姑娘》课文采用童话的形式