信息化推动教育现代化

基本定义：信息技术就是能够扩展人的信息器官功能的一类技术准确定义：信息技术是能够完成信息的获取、传递、加工、再生和施用等功能的一类技术，是感测技术、通信技术、计算机和智能技术以及控制技术的整体1、信息技术的定义2、信息技术的四基元通信技术（传递信息）计算机与智能技术（加工/再生信息）通信技术（传递信息）感测技术（获取信息）外部世界（信源/信宿）控制技术（施用信息）3、信息技术的体系应用技术主体技术支撑技术基础技术对社会各领域和国民经济的各部门渗透无孔不入，影响无所不在感测技术、通信技术、计算机与智能技术、控制技术机械技术、电子技术、微电子技术、激光技术、生物技术新材料技术、新能源技术教育者的对策IT对教育的影响推动教育信息化进程促进教育改革与发展用比较民主的教育模式利用信息技术强化自己2、教育信息化及其要素是在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体技术和网络通信技术为基础的现代信息技术，促进教育的全面改革，使之适应正在到来的信息化社会对教育发展的新要求应用开发网络产业人才政策教育信息化各要素结构图信息网络——基础信息资源——核心利用与应用——目的人才、产业、政策、法规、标准——保障信息资源的利用与信息技术的应用信息资源信息网络信息技术业产信息化人才信息化政策、法规与标准3、教育信息化是一个社会的过程IT可能促进教育革新，也可能强化传统教育教育信息化主要是带来教学模式的革命性改变任何模式的改变都要付出代价1.2.2教育信息化是为了实现信息化教育教育现代化——大众化、终身化、个性化、国际化、信息化信息化是其他“四化”的重要支柱教育信息化是国家信息化的重要标志之一，也是衡量教育现代化的重要标志1、教育信息化是教育现代化必需的加快知识更新速度培养学生高级思维能力加强课堂与现实世界的联系教材多媒化资源全球化教学个性化学习自主化活动合作化管理自动化环境虚拟化系统开放化2、信息化教育的基本特征1、对教育技术的基本理解教育技术=教育+技术——教育的技术、教育中的技术、技术在教育中的应用教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形技术(物化形态)和无形技术(智能形态)有形技术在教育教学活动中所运用的物质工具：黑板、粉笔、幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星……无形技术是在解决教育教学问题时运用的技巧、策略、方法，又包括其中所蕴涵的教学思想、理论等有形技术是依托，无形技术是灵魂2、教育技术发展的三个阶段技术发展传统教育技术视听教育技术信息化教育技术年代2000195019004、美国AECT对教育技术的定义AssociationforEducationalCommunicationsandTechnology1994定义：教学技术是为了促进学习，对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。2005定义：教育技术是利用适当的技术对学习过程和学习资源进行创造、使用和管理，以促进学习和提高绩效的研究与符合道德规范的实践。1.3.2现代教育技术的内涵与应用领域1、我国学者眼中的现代教育技术现代教育技术就是依据现代教育理论，运用现代信息技术，通过对教与学过程中教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化的理论和实践2、现代教育技术的研究对象和范畴学习过程学习资源培养创新人才创造使用管理现代教学理论现代信息技术3、现代教育技术的本质特征创造和使用各种技术性学习资源用系统方法设计和组织技术性教学过程追求教育的最优化4、现代教育技术的内涵学科专业事业产业5、现代教育技术的应用领域课堂教学自主学习远程教学在职培训1.3.3

现代教育技术与现代教育MET与教育改革MET与教师教育1、现代教育技术与教育改革支持教育改革是改革制高点学习方式变革教学模式变革⑴现代教育技术可以有效地支持教育改革解决教育与信息社会总需求的不协调解决信息社会中教育的人才质量指标体系和教育内容与科技、经济的发展相对滞后的矛盾优化教学效果、提高教学效率、扩大教育规模⑵现代教育技术是当代教育改革的制高点教师进行教学改革的有力手段培养学生探究精神和创新意识培养学生具有广阔的世界观培养学生获取与处理信息的能力培养学生的终身学习的态度和能力建立卓越的行政和管理体系把学校变成充满活力和有创意的学习场所⑶现代教育技术应用引起学习方式的变革多样化、多媒体化学习资源多样性、生动性、交互性、个性化学习方式学校教育→开放教育学习空间教学过程中要素关系转变教师角色学生地位学习内容媒体作用教学结构⑷现代教育技术的应用引发教学模式的变革集体教学模式自主学习模式小组学习模式远程教学模式2、现代教育技术与现代教师教育⑴现代社会的教师职能与形象教学资源的选择者、开发者教学过程设计者，学习群体组织者与帮助者学习者个人的咨询者学习者(群体)智力交流活动的指导者和协调者学习者品德形成过程的示范者、成长道路上的引路人和朋友教学管理者也应该转变角色学习资源(硬件或软件)的管理者教学过程设计和教学资源开发工作的组织者与协调人管理教师培训提高的专家，研究教育发展的联络人、调度人⑵教师掌握现代教育技术的重要性更新教育观念实现教育目标适应创新方法实施素质教育接受示范教学1.4信息技术与课程整合概要内涵本质整合实施现状对策1.4.1信息技术与课程整合的