陆地和海洋 单元作业设计

地理单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称地理七年级第一学期人教版陆地和海洋单元组织方式☑自然单元 □重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1大洲和大洋“陆地和海洋”第一节2海陆的变迁“陆地和海洋”第二节二、单元分析（一）课标要求1“陆地与海洋”内容标准标准活动建议●阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。●通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。●在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。●结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中;说出板块构造学说的基本观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。●结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。开展拼图游戏、模拟演示等活动。例如，开展七大洲、四大洋拼图游戏；自选实验材料或使用计算机，设计实验，模拟海底扩张、大陆漂移。1PAGE2PAGE2（二）教材分析1.知识框架海陆分布海陆分布大洲和大洋七大七大洲和四大洋陆地和海洋陆地和海洋海陆海陆变迁海陆的变迁海陆的变迁大陆大陆漂移学说板块板块构造学说2.内在逻辑作用。（三）学情分析对于刚由小学过渡到初中的七年级学生来说，在学习第一章《地球和地图》有待于进一步的培养。三、单元学习与作业目标依据课标，制定的本单元作业目标如下1.通过完成作业，同学们会运用地图和数据说出地球表面海陆面积的比例。置。3.要求学生能通过作业在相关地图上判断出六大板块的名称以及世界著名的山系、火山地震带的名称。4.通过作业学生能够把本单元内容与实际生活相联系。四、单元作业设计思路元作业由课时作业和单元质量检测作业组成。2“陆地和海洋”单元作业课时作业单元质量检测作业题量大洲和大洋21海陆的变迁题型书面作业选择题、填空题、综合题、材料分析题等时间15分钟以内25分钟以内务、评价标准和方式设计。五、课时作业第一节大洲和大洋作业1一、作业内容1.（基础题）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场预）A.地球上有生命，水是生命之源B.从太空看地球，只能看到海洋，看不到陆地C.海洋生物比陆地生物多D.地球表面有71%是海洋）A.陆地主要分布在东半球和北半球B.海洋主要分布在西半球和北半球C.北极地区主要是陆地，南极地区主要是海洋D.任一半球陆地面积都大于海洋面积读北半球图完成3——4题A大洲和B）A.苏伊士运河B.巴拿马运河C.马六甲海峡D.白令海峡4.（基础题）跨经度最广的洋是（）A.①B.②C.③D.④5.（提升题）1519年麦哲伦船队环球航行为人类海上研究提供重要的方向，该船队从西班牙出发途中依次经过的大洋是（）A.印度洋大西洋太平洋B.太平洋印度洋大西洋C.大西洋印度洋太平洋D.大西洋太平洋印度洋参考答案：1.D2.A3.D4.③5.D二、时间要求：6分钟三、评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握世界海陆分布及特点会简单方法估算出地球表面海、陆所占的比例掌握各大洲分界线四、作业分析与设计意图该题作业，难易适中，符合学生认知特点。第1使学生很好的达到作业目标。第2生正确的海陆分布观念。第3的角度来观察地球，明辨事物，具有一定的独到见解。第4接，更是知识能力的一种转化，实现融会贯通。第5球航行的路线与大洲大洋知识点相结合，做到学以致用。作业2一、作业内容6.读世界海陆分布图，完成下列问题。4PAGE5PAGE5（1）A是

洋，C是 洋洲，⑦是 洲

、 （填数字和名称）（4）甲地位于东西半球的分界线上，赤道穿过甲地，请写出甲地的地理坐标 参考答案：（1）北冰洋印度洋（2）南美洲南极洲（3）③欧洲⑤北美洲（4）20°W0°二时间要求：8分钟、评价设计评价指标水平优秀良好合格答题准确率分析问题能力读图能力四、作业分析与设计意图信息的能力。学重点。设计意图是复习经纬度，同时培养学生读图能力，辨析各大洲所在的半球位置。符合学生认知规律，具有可行性。第二节海陆的变迁作业1一、作业内容个叫麻姑的仙女,自称曾经三次看到东海变成桑田。后人以“沧海桑田”来比喻世事变化很大。1.（基础题）根据“沧海桑田”的故事，这个成语原意指的是

。A B 3.（基础题）海洋和陆地是不断变化的，造成海陆变迁的原因有人为原因和自然原因，请把各自原因填在相应的横线上。①人为原因：海陆海陆迁②自然原因参考答案：1.海陆变迁2.喜马拉雅山岩石中发现有鱼、海螺等海洋生物的化石我国东部海底发现古河道等人类活动的遗迹或者荷兰填海造陆3.填海造陆、地壳的变动、海平面的升降二、时间要求：5分钟三、评价设计评价指标水平优秀良好合格书写整洁美观情况知道海陆变迁的实例知道海陆变迁的原因四、作业分析与设计意图该大题作业由3小题构成，难易度适中，容量适中，不过分加重学生负担。要求每个学生都要完成。第1小题通过设计首先要学生知道海陆变迁的这个地理事物，另一方面也让学生了解一些成语的古今义各是什么意思，拓展学生知识面。第2小题考查本节教学目标之一是举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的在的海陆仍在不断运动和变化之中。第3小题考查重点知识海陆变迁的原因。在掌握基本知识时引导学生综合分进行辩证唯物主义思想教育。作业2一、作业内容材料一：2022年1月14日上午开始,位于南太平洋的岛屿国家汤加发生了剧烈的火山喷发,此次发生喷发的火山是位于洪阿哈阿帕伊岛的海底火山。材料二：2022年3月16日，日本当地时间23时36分，在日本本州东岸海域发生里氏7.4级地震。材料三：2008年5月12日14时28分，我国四川汶川发生里氏8级特大地震，最大烈度达11度。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。应该位于世界两大火山、地震带中的

火山地震带材料三中的地方位于另一个世界火山、地震带中的 火山、地震带。2（基础题）世界上的火山、地震多集中分布在板块交界的地带，根据图观察，日本位于七大洲的 板块交界处。

洲，其多火山、地震的原因是位于

板块和3.（提升题）观察图世界六大板块中，

板块几乎全位于海洋中；澳大利亚大陆位于

板块。同时把这两个板块名称填在上图相应的位置。4.（提升题）观察板块运动的方向，回答下面问题：（1）两个板块发生碰撞，在陆地常常形成（）A海洋B.湖泊C.山脉D.裂谷（2）红海面积不断扩大，原因是板块与板块之间的（）A.碰撞B.隆起C.分裂D.张裂的海拔不断升高？（建议课后有时间有条件的观看电影《攀登者》）6.（拓展题）如果你在四川旅游，正在酒店的10楼休息，此时发生了地震，那么你的避灾逃生行为正确的是（）A.迅速乘坐电梯逃生B.从窗户跳下逃生C.将枕头抱在头上，躲进卫生间D.顺着楼梯往下跑参考答案：1.环太平洋地中海-喜马拉雅山2.亚亚欧太平洋3.太平洋印度洋5.珠穆朗玛峰因为亚欧板块与印度洋板块相互挤压6.C二、时间要求：10分钟三、评价设计评价指标水平优秀良好合格书写整洁美观情况答题准确率分析问题能力读图填图能力四、作业分析与设计意图该题由6念，有利于学生知识、能力和思维品质的全面发展。第1能力。第2第3查六大板块分布和名称。第4小题是根据地理学科特点及学生能力特点设计的考查读图分析能力的块发生碰撞，在陆地常常形成山脉。本题都选C。第5小题考查本节另一教学目标是要求学生知道板块的交界地带是地壳的分析最高峰是珠穆朗玛峰，原因是因为亚欧板块与印度洋板块相互挤压。建议学生观看电影《攀登者》，帮助学生树立正确人生观。第6握书本知识，更重要培养学生思维应变能力，树立安全意识。六、单元质量检测作业AG1.(基础题)：2021年是共建“一带一路”倡议提出的8周年，也是共建“一带题。AG（1）写出图中字母所代表地理事物的名称：A.洲B.洲C.洋G. 洋F. 运河（2）七大洲中距离南极洲最近的是

洲；位于东半球，且赤道横穿中部的是

洲。洋；形状呈“S”形的洋是 洋。（4）图中看出，“21世纪海上丝绸之路”路线，以我国福建省泉州市为起点，经过南海→穿越马六甲海峡→进入D 洋→红海→E 运河→地中海→到达A大洲各地。球发出的一项倡议:呼吁个人、社区、企业和政府在每年三月最后一个星期六20:30-21:30期间熄灯一小时，以此来激发人们对保护地球的责任感，以及对气全球性的活动。材料二：2022年“地球一小时活动”于3月26日晚8：30拉开序幕，全球有143个的全球的口号为“关上灯，点亮希望”，落点在点亮希望，号召大家行动起来，共创一个人与自然和谐的美好未来。受气候变化、自然衰退和全球疫情的影响，的、自然向好的未来。乙丁乙丁丙甲（1）结合顺序图判断关于这一活动的说法正确的是（）A.线路顺次经过大洋洲、亚洲、欧洲、美洲、非洲B.熄灯的顺序自东向西，与地球自转方向一致C.亚洲的国家比美洲的国家更早迎来“熄灯活动”D.“地球一小时活动”进行时，各国会同时熄灯（2）如图所示的甲乙丙丁四个大洲中说法正确的是（）A.甲、丁两洲的分界线是苏伊士运河B.乙大洲是跨经度最广的大洲C.七大洲中，丙大洲的面积最大D.丁大洲完全位于北半球3.(拓展题)通过下述材料，探究总结出黄山在不同时期沧海桑田的变化。材料：在距今6亿年的寒武纪和奥陶纪，地壳处于引张的高潮时期，导致了海平面的最大上升，在长达1.6亿年的时期里，黄山地区基本稳定，但仍是一片汪洋。证明黄山地区4亿年前确为海洋。在距今2亿年前的三叠纪末期，划时代的印支运动使地壳隆起而成为陆地，形成了今天这样气势磅礴、雄伟壮丽的自然奇观。（1）把你认为的不同时期黄山的变化，是沧海变桑田还是桑田变沧海填在下面的横线上：；；；（2）同学们根据材料了解到了黄山的形成历史，那么结合海陆的变迁的知识发挥想象，畅想未来黄山会变成什么样呢？参考答案：第1题：（1）太平北美大西欧巴拿马；（2）南美非；（3）北冰大西；（4）印度苏伊士。第2题:（1）C；（2）D。第3题：（1）沧海变桑田；桑田变沧海；沧海变桑田。不变等。【设计意图】：第1题：本题为基础题，结合时事，共建“一带一路”考查大洲大洋及海陆分布的知识。旨在考查从图中获得地理信息分析解决问题的能力。时间差异内容共同考查学生对知识的整体掌握能力。（2）本题考查学生对大洲大洋的分界线、跨纬度经度、面积大小以及地理位置知识点的掌握。第3题：本题为拓展题，结合乡土地理设计，黄山是本地最为重要的景区，第一畅想黄山未来的变化。（二）单元质量检测作业属性表序号