福建省福州市2021-2022学年七年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

福建省福州市2021-2022学年七年级上学期语文期中考试试卷一、积累与运用（21分)1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）牛背上牧童的短笛，。（朱自清《春》）（2）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（3）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）（4），小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（5）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）（6）学而时习之，？（《论语》）（7），思而不学则殆。（《论语》）（8）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）（9）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法，抒发对朋友的担忧、牵挂的句子是：“，。”（10）《行军九日思长安故园》中，诗人借物抒情，借联想寄托了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的句子是：“，。”2．下列句子排序，最恰当的一项是（）

①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。②“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。③我们为什么活着？④观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。⑤同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。A．③①④②⑤ B．②⑤①④③ C．④①⑤③② D．③①⑤②④阅读下面的文字，按要求作答。在一切往事中，童年占据着最重要的篇章，和其他的人生阶段截①然不同。圣埃克苏佩里在甲（A.创设B.创作)的童话《小王子》中曾说过：“使乙（A.荒凉B.凄凉）的沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏②nì着一口水井。”我相信，童年就是人生沙漠中的这样一口水井，幽幽井底的粼粼波光，折射出层层往事的美好。所以心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最寂寞的沙漠也化作了美丽的风景。3．根据拼音写汉字，或给加点字注音。①②4．联系上下文，选择合适的词填空（填字母）甲乙5．文中划横线的句子有语病，请写出修改好后的句子。____________________________________________________________________________________________二、阅读（69分）阅读下面的诗歌，回答问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。6．下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（）A．首联先写“客路”，后写“行舟”，字里行间流露出羁旅漂泊之感。B．颔联写两岸潮水开阔、风正高悬的景象，表达诗人对人生旅途充满期待，心情昂扬乐观。C．颈联“生”与“入”二字用字巧妙，描绘了夏季黎明破晓时的场景。D．尾联“乡书”、“归雁”与首联“客路”、“行舟”相照应，表达浓浓的思乡之情。7．前人在评论这首诗时认为，“阔”是本诗的传神之笔，你同意这一说法吗？请说说你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，回答问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至。太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“卿父在太丘远近称之何所履②行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿父法孤，孤法父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）注释：①候：拜访，问候。②履行：做，实践。③绥：安，安抚。④孤：封建时代王侯对自己的谦称。8．解释下列加点词在文中的意思。①下车引之 ②入门不顾 ③久而益敬 ④孤往者尝为邺令 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：（）A．卿父在太丘远近/称之何所/履行 B．卿父在太丘/远近称之/何所履行C．卿父在太丘远/近称之何/所履行 D．卿父/在太丘远近/称之何所履行10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①与人期行，相委而去。____________________________________________________________________________________________②不知卿父法孤，孤法父？____________________________________________________________________________________________11．甲、乙两文都讲述了少年陈元方的故事，你认为两则故事都体现了他怎样的特点，请结合【甲】【乙】两文加以说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，回答问题。春天来敲门厉彦林①沉睡一冬，季节忘记带钥匙，敲起春天的门环。门刚被推开一条缝儿，春天就踮着脚尖，顽皮活泼地踏进门槛。金黄的连翘花早早开口：“春天来了，春天来了……”②2018年春节前立春，“春脖子长”，北方大地缺雪少雨，冬天早已失去威风。最早敲春天门的是风，轻轻地，悄悄地，春天淡粉浅黛，袅袅婷婷走来，叩动人心弦。开门一看，春光已经行走在村庄田野上。春风从袖筒、裤腿里钻进来，柔柔地触摸人们的肌肤。人们开始祭春、咬春、鞭春、踏春、忙春、颂春，脸膛红扑扑的孩童奔跑着、雀跃着，农人犁耙和良种下地，在家的主人唤鸡狗、赶鹅鸭，一幅质朴温馨的中国乡村风景画，闪耀岁月亮光。③大地和大地上的植物开始苏醒，山冈原野到处闪动奔跑着春天顽皮的身影。杏树、桃树、梨树听到温暖的敲门声，忙着吐露新嫩与鲜美的花蕾。“春到人间万物鲜”，荠菜醒来，萌发簇簇新绿，被村姑村妇灵巧的手，一棵棵采摘进竹提篮。荠菜、马兰、山蕨、水芹、苦菜、香椿、马齿苋等各种野菜，为餐桌增添鲜嫩与清香。最开心的当数孩子，折一截柳枝，轻轻拧动，抽出雪白的茎，用剥下来的嫩皮做成筒状的柳笛，吹响阔别一冬的恣肆，声音悠扬。街头巷尾弥漫春草和小米粥缕缕的清香。④动物伴随春天脚步活泼起来。温暖的阳光下，蜂蝶抖动翅膀溅飞淡淡的草香花香，大红公鸡站在麦秸垛上引颈高唱，黄鹂鸟站在树杈上欢鸣，黑白相间的燕子，衔着春泥，拖儿携女栖落老屋木梁上的燕窝，一会又在街巷和村边麦田上自由地飞翔，偶尔会眼前耳畔箭一般掠过。夜里燕窝里又传出低声细气的呢喃。春江水暖鸭先知。你看，那河畔的鸭群，只见第一只先抖起翅膀、贴着水面腾飞，接着是第二只、第三只……湖面上划出层层涟漪……⑤松软的大地滚过悠远而沉闷的春雷声，土地温煦而松软。春风吹在脸颊上，痒痒的舒服极了。抬头看看天空，雾霾已经少见影踪，蓝天点缀着飘逸的白云。深深吸一口早春的空气，顿感周身充满青春活力。春雨后的沂蒙大地一片繁忙，悠扬的《沂蒙山小调》唱出渴望丰收的满腔热情和厚重底气。结伴劳作的人眯缝着眼，看晨雾冉冉飘向空中，侧耳聆听冰消雪融的声音，分明听懂了大地急促的心跳。⑥咚、咚、咚……乡村回响着春天持续的敲门声，新时代的鼓点回荡在希望田野上。在春天的敲门声中，英俊挺拔的白杨树举起绿叶片“哗哗”鼓掌，簇簇花朵张开嘴巴齐声喝彩，温暖的阳光飘飘洒洒，松软的大地萌发着彩色的笑容与希望。（选自《人民日报》2018年）12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．第一段运用了拟人与引用的修辞手法，表明万物对春天的盼望之情，富有生活情趣。B．文章以明快的节奏，记叙了自然万物迎接春天到来的过程，抒发人们对于春天的独特感受。C．作者于叙述描写中融入抒情，描绘了一幅幅动人的“迎春图”，体现了春天的勃勃生机。D．最后一段总结全文，点明主旨，深化文意，寄托了人们对美好生活的向往。13．结合语境，按照要求赏析。①最早敲春天门的是风，轻轻地，悄悄地，春天淡粉浅黛，袅袅婷婷走来，叩动人心弦。（从词语运用的角度，说说加点词语的表达作用）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②结伴劳作的人眯缝着眼，看晨雾冉冉飘向空中，侧耳聆听冰消雪融的声音，分明听懂了大地急促的心跳。（从修辞运用的角度进行语句赏析。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．以《春天来敲门》为题有何妙处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．本文与朱自清先生的散文《春》十分相似，除了写景，也有抒情，请你结合文章说说，作者抒发了怎样的情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，回答问题。稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。（此文是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）16．请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。____________________________________________________________________________________________17．文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．根据文章内容，请解释下列句中加点词语的不同含义。①他们说，我用一粒种子改变了世界。____________________________________________________________________________________________②我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！____________________________________________________________________________________________19．结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面材料，回答问题。【材料一】人工智能技术还可以促进城市的发展，城市大脑的出现将有助于深入分析城市现状问题、了解城市变化情况、准确判断城市发展，剖析城市发展动力机制。在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。【材料二】【材料三】随着《新一代人工智能发展规划》的颁布，教育部先后提出将有关编程教育纳入中小学生必修课程及高考等政策，并在北京、广州等5个城市进行试点。尽管不少学生将编程列入校外学习清单，高中生对信息学奥赛的参与度也大热，但人工智能基础教育的评价标准依然比较单一。据《开发者技能报告》数据显示，中国学校的编程教育渗透率仅为0.96%，美国和英国则分别为44.8%和9.31%。加强人工智能基础教育，是未雨绸缪应对未来社会发展的必然选择和要求。20．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）A．人工智能可在城市管理、天气预测、交通出行等方面改变我们的生活。B．人工智能助力天气预测，使天气预报更为准确，人们可以随时随地查询。C．从2020年开始，每往后一年，人工智能市场规模都比前一年大得多。D．加强人工智能基础教育势在必行，但国内学校的编程教育渗透率低，学习人数很少。21．据预测，我国人工智能市场未来几年有怎样的发展趋势？试结合【材料二】简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．针对【材料三】，提出我国加强人工智能教育的两点建议。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．阅读名著《朝花夕拾》，回答问题。读《朝花夕拾》为我们了解鲁迅先生打开了一扇窗。将下面三篇散文联系起来，正是鲁迅先生走过的一段求学之路。在这条道路上有形形色色的人对少年、青年时代的鲁迅产生过影响。根据示例，结合自己的阅读体验，完成下列表格。篇名《琐记》《******》《******》人物描写假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”这先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。人物称呼对鲁迅的影响给予鲁迅真诚帮助，悉心指导，平等尊重地对待作为异国学生的青年鲁迅。求学时，和鲁迅从初识误会到重逢理解；与鲁迅共事愉快，充满工作热情。求学经历离开家乡————赴日学医————回国教学三、写作（60分）24．这世间有许多小美好，就像是小时候吃完药，妈妈塞的一颗糖。那一点点的甜，或许不能完全消褪生活中的苦涩，但是在那一刻，却给我们带来甜蜜、幸福和感动。生活中，随处可见的小美好，组成了我们人生中，一道道美丽又温情的风景。让我们用一双慧眼，去寻找、发现并感受这个世界带给我们的温柔。请以“生活中的小美好”为题，写一篇记叙文。要求：符合文体；不要套作，不得抄袭；书写清楚，卷面整洁；不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

答案解析部分1．【答案】（1）这时候也成天在嘹亮地响（2）山岛竦峙（3）影入平羌江水流（4）枯藤老树昏鸦（5）一夜征人尽望乡（6）不亦说乎（7）学而不思则罔（8）落花时节又逢君（9）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（10）遥怜故园菊；应傍战场开【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“嘹、竦峙、羌、藤、罔、郎、傍”故答案为：⑴这时候也成天在嘹亮地响⑵山岛竦峙⑶影入平羌江水流⑷枯藤老树昏鸦⑸一夜征人尽望乡⑹不亦说乎⑺学而不思则罔⑻落花时节又逢君⑼我寄愁心与明月，随君直到夜郎西⑽遥怜故园菊，应傍战场开【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。2．【答案】D【解析】【分析】本段围绕“我们为什么活着”这一话题展开描述，详细的阐释了“活着”的原因，是对生命的敬畏与尊重，是幸福的体验，是快乐的享受。按照这一思路，答案为D。【答案】3．jié；匿4．B；A5．因为心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最寂寞的沙漠也化作了美丽的风景。【解析】【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

⑶本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3．本题考查字音、字形的识记。“截然不同”读作“jié”；“藏nì”写作“匿”。

故答案为：jié；匿4．本题考查近义词的辨析。结合语句的内容，在把握词语的意思的基础上作答即可。

故答案为：B；A5．本题考查病句的辨析。关联词语使用不当，应为表原因的“因为”。

故答案为：因为心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最寂寞的沙漠也化作了美丽的风景。【答案】6．C7．示例：同意。“阔”是“开阔”之意，描绘了一幅冰雪消融、潮水涨满、与岸齐平的画面。“阔”字既写出了江水之势，又写出了春潮涌动、征途开阔之美。【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。6．本题考查对诗歌内容的理解。

ABD.正确；

C.有误，描绘了春季黎明破晓时的场景。

故答案为：C7．本题考查炼字。“潮平两岸阔”，.“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬“，便愈见精采。

故答案为：同意。“阔”是“开阔”之意，描绘了一幅冰雪消融、潮水涨满、与岸齐平的画面。“阔”字既写出了江水之势，又写出了春潮涌动、征途开阔之美。【答案】8．拉，牵拉；回头看；更加；曾经9．B10．①和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②不知道是你的父亲效法我，还是我效法你的父亲？11．示例1：聪明机智、能言善辩。甲文：面对友人对父亲的无理指责，元方能够有理有据，逐条反驳，指出友人无信无礼。乙文：面对袁公的刁难，他不卑不亢，机智应对。既照顾了对方的体面，又维护了父亲的尊严。示例2：孝顺正直。甲文：听到父亲被骂，他很气愤，直接指出对方的两个错误，让友人认错赔礼。乙文中对于袁公的刁难，他在不伤害（不得罪）袁公的前提下，维护了自己父亲的尊严。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可8．①句意为：下了车想去拉元方的手。引：拉。

②句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。

③句意为：大家就对他老人家越来越敬重。益：更加。

④句意为：我从前曾当过邺县县令。尝：曾经。

故答案为：拉，牵拉；回头看；更加；曾经9．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么?据此断句为：卿父在太丘/远近称之/何所履行?

故答案为：B10．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：期，约定。去，离开。卿，你。法，效仿。

故答案为：①和别人相约同行，却丢下别人先离开了。②不知道是你的父亲效法我，还是我效法你的父亲？11．本题考查学生对文本内容的理解与分析能力。甲文中他能够抓住对方的错误据理力争，从“无信、无礼”两个角度反驳对方，让对方无话可说；乙文中陈元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。再如陈元方是个孝顺的孩子，从两篇文章中他对父亲名誉和尊严的维护可以看出。

故答案为：示例1：聪明机智、能言善辩。甲文：面对友人对父亲的无理指责，元方能够有理有据，逐条反驳，指出友人无信无礼。乙文：面对袁公的刁难，他不卑不亢，机智应对。既照顾了对方的体面，又维护了父亲的尊严。示例2：孝顺正直。甲文：听到父亲被骂，他很气愤，直接指出对方的两个错误，让友人认错赔礼。乙文中对于袁公的刁难，他在不伤害（不得罪）袁公的前提下，维护了自己父亲的尊严。【答案】12．A13．①“轻轻地”、“悄悄地”，连用两个叠音词，生动表现了春风和煦温柔、调皮可爱的特点，表达作者对春风唤醒春天的喜爱和赞美之情。②运用拟人的修辞手法，形象生动地写出大地解冻的情景，表达了农人对春耕的期待。14．全文中心内容是描写初春之景，内容与文题相照应；文题暗示了人们对春天的喜爱与向往；题目运用了拟人的修辞手法，形象生动，富有表现力，激发读者的阅读兴趣。15．作者描写了春天“敲开门”后的一系列生机勃勃的春景图，表现了作者面对春天的欣喜之情；极尽笔力写春天带来的希望，表现了他对春天的热爱以及向往之情。【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

⑷本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。12．本题考查文章内容理解分析。

A.有误，第一段没有运用引用的修辞手法；

BCD.正确。

故答案为：A.13．本题考查句子赏析。①“轻轻地”“悄悄地”是叠词。“轻轻地”写出了春风的轻柔，“悄悄地”写出了春风的无声无息，两个表示动作情态的叠词连用，充分表现了春风和煦温柔的特点，表达作者对春风唤醒春天的喜爱和赞美之情。

②“分明听懂了大地急促的心跳”中的“心跳”是人的表现，这里用来形容大地，可见赋予了大地人的情感和行为，这里是把大地看出人，这里运用了比喻和拟人的修辞。结合“侧耳聆听冰消雪融的声音，分明听懂了大地急促的心跳”可知，冰雪消融，流淌在大地.上的水声是大地的心跳，这里生动形象地写出大地解冻的状态，“心跳”一次体现出大地中蕴藏的生命力量。

故答案为：①“轻轻地”、“悄悄地”，连用两个叠音词，生动表现了春风和煦温柔、调皮可爱的特点，表达作者对春风唤醒春天的喜爱和赞美之情。②运用拟人的修辞手法，形象生动地写出大地解冻的情景，表达了农人对春耕的期待。14．本题考查标题作用分析。全文中心内容.是描写初春之景，内容与文题相照应；文题暗示了人们对春天的喜爱与向往；题目运用了拟人的修辞手法，形象生动，富有表现力，激发读者的阅读兴趣。

故答案为：全文中心内容是描写初春之景，内容与文题相照应；文题暗示了人们对春天的喜爱与向往；题目运用了拟人的修辞手法，形象生动，富有表现力，激发读者的阅读兴趣。15．本题考查文章主题。结合第二段“最早敲春天门的是风，轻轻地，悄悄地，春天淡粉浅黛，袅袅婷婷走来，叩动人心弦”，第三段“声音悠扬。街头巷尾弥漫春草和小米粥缕缕的清香”，最后一段“温暖的阳光飘飘洒洒，松软的大地萌发着彩色的笑容与希望”等内容可知，全文通过描写春天的风、动物、植物、人，在作者的遣词用句中都可以感受到春天的美、春天的勃勃生机、活力、希望，由此可看出文章表达了作者对春天的热爱之情，对春天到来的欣喜之情。

故答案为：作者描写了春天“敲开门”后的一系列生机勃勃的春景图，表现了作者面对春天的欣喜之情；极尽笔力写春天带来的希望，表现了他对春天的热爱以及向往之情。【答案】16．用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然；用“您”较之于“你”，更能表达对母亲的尊重。17．①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野；②鼓励“我”求学读书，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③给儿时的“我”讲尼采，教育“我”有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。18．①“种子”含义为“杂交水稻的种子”②“种子”含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。19．①母亲去世21年，作者对母亲充满怀念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚之情。【解析】【点评】⑴本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于作者表达感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。

⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑶本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

⑷本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。16．本题考查对人称词语表达作用的分析能力。这里用第二人称“您”，全文都是作者对自己母亲的告白，这种说法直接把文章变成了一场面对面的对话，更有利于抒发作者想要表达的感情，同时显得亲切自然。文中作者想要表达对母亲的深深感激和怀念，这样用第二人称“您”，感情表达得更加澎湃。综合上述分析，即可得出答案。

故答案为：用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然；用“您”较之于“你”，更能表达对母亲的尊重。17．本题考查对特定人物及特定事件的概括能力。“没有您的英语启蒙用超越那个时代的视野”，指出母亲对“我“进行英语启蒙，让我具有超越时代的视野；‘“没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育“，表明母亲对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我“获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采...我怎么能够在千百次的失败中坚信”，给儿时的“我”讲尼采，教育“我”有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。综合.上述分析，即可得出答案。

故答案为：①小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野；②鼓励“我”求学读书，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③给儿时的“我”讲尼采，教育“我”有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。18．本题考查对文中关键词的理解能力。①袁隆平院士研发成功了杂交水稻这里的“种子”，就是杂交水稻的种子。②“没有您的英语启蒙”“没有您的执著和鼓励”“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采”，从中可以看出“种子“就是母亲对“我”的小的时候的启蒙、教育、鼓励。综合.上述分析，即可得出答案。

故答案为：①“种子”含义为“杂交水稻的种子”②“种子”含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。19．本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。文章第⑤至⑦段表达了作者对自己在母亲生前因工作原因而不能常陪在母亲身边以及母亲去世时自己不在身边的后悔与愧疚，以及对已逝的母亲的深深思念。文章第⑧及⑨段写母亲对作者的支持和帮助，使他得到英语启蒙后取得水稻领域的成功，表达了对母亲的感激之情。

故答案为：①母亲去世21年，作者对母亲充满怀念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚之情。【答案】20．D21．未来几年，我国人工智能市场规模将不断扩大。22．面向所有中学生普及人工智能基础教育；人工智能基础教育的评价标准要多样化。【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查图文转换。解答时要仔细