《手工制作》（陆辉）650-4 教案（2023.5修订） 第6课 创作布贴画

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课题创作布贴画课时2课时（90min）教学目标知识目标：（1）了解布贴画常用的材料和工具。（2）熟悉布贴画的粘贴方法。（3）掌握布贴画的创作方法。技能目标：（1）能够独立进行布贴画的设计与制作。（2）能够将布贴画的创作灵活应用于手工教学、玩教具制作和环境创设。素质目标：（1）感受传统布艺的艺术魅力，增强民族自豪感。（2）提高对布造型工艺的认知水平，并能大胆创新。教学重难点教学重点：布贴画的制作方法教学难点：将布贴画的创作灵活应用于手工教学、玩教具制作和环境创设教学方法讲授法、问答法、情景模拟法、示范法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、手工材料和工具教学设计第1节课：第2节课：

技能训练（20min）→

探索活动（20min）→

课堂小结（3min）→

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学准备本节课所需的材料和工具【学生】提前熟悉教材，准备所需的材料和工具让学生了解所学课程的大概内容，准备好材料和工具考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入

（8min）【教师】请同学们阅读材料在下周的语言课上，王丽准备为同学们讲《龟兔赛跑》的故事。“怎样才能吸引幼儿的注意力，让他们认真听课呢？”王丽一时间犯了难。园长知道王丽的困惑后，对她说：“把故事形象生动地呈现出来特别重要，你可以借助一些教具，比如布贴画故事书。布贴画故事书生动形象、富有童趣，应该能够很好地激发幼儿的学习兴趣。我这里正好有本《乌鸦喝水》的布贴画故事书，你可以拿去作为参考。”【学生】阅读材料【教师】提出问题布贴画在教学中具有什么作用？该如何制作呢？【学生】思考、回答问题通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知

（20min）【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解布贴画的材料和工具、粘贴方法和创作方法，边讲解边示范一、材料和工具制作布贴画需要的材料主要有各种布料（如棉布、不织布等）、白纸、卡纸等；需要的工具主要有剪刀、美工刀、镊子、乳胶、铅笔、画笔等。二、粘贴方法（一）并列粘贴并列粘贴是指将剪好的布块进行拼贴，拼贴过程中无须考虑布块的粘贴顺序。（二）重叠粘贴重叠粘贴是指将剪好的布块按自下而上、从内到外的顺序进行叠加粘贴。此方法适用于表现具有厚实感和立体感的事物与景象。三、创作方法（一）构思形象先在白纸上设计出作品图案，注意设计时应考虑各部分纹理、色彩的搭配。（二）裁剪布块首先，根据构思的形象挑选颜色、纹理适合的布料；然后，根据布料的搭配情况，将图纸裁剪成块，再将布料依纸块裁剪成型。注意裁剪时要干脆利落，不要出现毛边。（三）粘贴组合在布块背面均匀地抹上乳胶，按构思的形象进行粘贴，注意布块要粘贴平整。（四）修整完善粘贴完成后仔细检查，完善细节。【学生】聆听、记忆※【教师】播放视频“布贴画《考拉》创作示范”（详见教材）※【学生】观看视频、学习布贴画的制作方法通过讲解，让学生了解布贴画的材料和工具、粘贴方法和创作方法文化微课堂（15min）【教师】请同学们阅读“阳新布贴画与延川布贴画”，并扫码观看微课视频（详见教材）【学生】阅读、观看视频【教师】请几位学生谈谈自己的感想【学生】思考、发言使学生坚定文化自信，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量第二节课技能训练

（20min）【教师】请同学们自由分组，并进行布贴画《立春》的制作构思图稿，并在纸上画出轮廓图。根据构思情况挑选背景布和其他部分的装饰布料，将背景布裁成圆形备用。将图稿根据配色情况沿轮廓线剪成若干纸块。根据配色情况，将所有布块依纸块剪好备用。在各布块背面均匀地抹上乳胶，按照一定的顺序依次粘贴在背景布上。布块的边缘可以不粘实，以使画面更富有灵动感。粘贴其余布块，并加以整理，作品制作完成。【学生】分组、制作布贴画《立春》【教师】点评学生的制作成果，并从中选出优秀作品，请制作者上台展示通过技能训练，让学生更好地掌握制作布贴画的方法探索活动（20min）【教师】请同学们阅读《开放日活动：我眼中的盛夏》教学方案（见图3-1-10），并请一位学生扮演教师，其他学生扮演幼儿，模拟教学过程图3-1-10《夏荷》教学过程详见教材【学生】根据教学方案进行教学模拟【教师】对学生的表现进行点评通过教学模拟活动，培养学生的角色意识，提高学生运用所学知识的能力课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课熟悉了布贴画的材料和工具，熟悉了布贴画的粘贴方法，掌握了布贴画的创作方法。希望大家课后多加练习，巩固提高。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业完成教材项目三任务一后的“任务实施”【学生