《手工制作》（陆辉）650-4 教案（2023.5修订） 第9课 创作陶泥造型

第课创作陶泥造型PAGE6第课创作陶泥造型PAGE69创作陶泥造型第课创作陶泥造型第课PAGE19

课题创作陶泥造型课时2课时（90min）教学目标知识目标：（1）了解陶泥造型常用的材料和工具。（2）熟悉陶泥造型的基本技法。（3）掌握陶泥造型的创作方法。技能目标：（1）能够独立进行陶泥造型的设计与制作。（2）能够将陶泥造型的创作灵活应用于手工教学、玩教具制作和环境创设。素质目标：（1）感受传统泥塑的艺术魅力，增强民族自豪感。（2）能够在实践中不断改进并创新泥造型的方法。教学重难点教学重点：陶泥造型的制作方法教学难点：将陶泥造型的创作灵活应用于手工教学、玩教具制作和环境创设教学方法讲授法、问答法、情景模拟法、示范法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、手工材料和工具教学设计第1节课：第2节课：

技能训练（20min）→

探索活动（20min）→

课堂小结（3min）→

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学准备本节课所需的材料和工具【学生】提前熟悉教材，准备所需的材料和工具让学生了解所学课程的大概内容，准备好材料和工具考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入

（8min）【教师】请同学们阅读材料泥塑是中国传统文化艺术创作中的重要组成部分。为了使幼儿了解传统泥塑的文化内涵，学习泥塑的基本技法，激发他们对传统文化艺术的喜爱，王丽所在的幼儿园准备开展一次“以泥塑形·以爱塑心”活动。在此次活动中，王丽将主要负责为幼儿讲解泥塑的基本技法并进行示范。“讲解的内容要让幼儿愿意听、喜欢听并且听得懂；泥塑示范要富有童趣、符合幼儿的发展特点，让幼儿感兴趣、愿意尝试，并能够独立完成。”园长交代王丽说。【学生】阅读材料【教师】提出问题为了本次活动，王丽需要做哪些准备？【学生】思考、回答问题通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知

（25min）【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解制作陶泥造型的材料和工具、泥塑的基本技法和造型方法，边讲解边示范一、材料和工具（一）材料陶泥是制作陶泥造型的主要材料，其具有经济适用、可塑性强、可较长时间保存等优点。（二）工具制作陶泥造型主要靠双手捏塑，但有时也需要借助一些简单的工具以丰富作品的表现力。1．泥工板泥工板也称垫板，可以使泥塑作品的底部保持平整，也可以使桌面保持清洁。通常，可以用木板、三合板或塑料板等作为泥工板。2．泥塑刀泥塑刀是传统泥塑的主要工具，用木料或塑料制成，有尖、圆、扁等多种形状。3．湿布湿布用于擦手，也可用于蒙在半成品上以防陶泥干燥开裂。二、基本技法泥塑的基本技法包括抟、搓、捏、切、压、接、戳、划、贴、剪等，如图4-1-3所示。图4-1-3泥塑的基本技法（1）抟。将泥块置于掌心中，双手相对旋转揉动，使泥块呈圆球状。（2）搓。将泥块置于掌心中，双手相对搓动，使泥块呈条状；或将泥块置于泥工板上，双手均匀用力搓动，使泥块呈条状。（3）捏。手指相互配合，根据造型需要，将泥块捏塑成型。（4）切。用泥塑刀切割泥块。（5）压。通过双手掌心挤压，使泥块呈饼状。（6）接。分粘接和棒接两种，即用湿泥或牙签将两块泥连接起来。（7）戳。用工具在泥块上刺印，以表现凹形痕纹。（8）划。用工具在泥块表面刻画纹线，以装饰作品。（9）贴。将小块的泥贴到大块的泥上。（10）剪。根据造型需要，用剪刀裁剪泥块。三、造型方法（一）浮雕造型1．组合成型先确定作品主题，并设计图稿；根据作品构思，捏出各部分；最后将各部分粘接在背景板上。2．整体成型先设计图稿；然后将泥块在泥工板上摔打并擀成2～3厘米厚的平整泥板；接着将设计好的图稿覆盖在泥板上，用泥塑刀沿图案轮廓线切割泥板；最后用泥塑刀依图稿在泥板上刻画纹样。（二）圆雕造型1．泥板成型泥板成型，顾名思义就是先将泥块滚压成泥板，然后用泥板进行拼接造型。2．泥条盘筑泥条盘筑是一种先将泥块搓成泥条，然后用泥条盘筑成型的方法。用泥条盘筑法创作的泥塑作品，具有古朴、线条流畅、富于变化的特点。3．捏塑成型捏塑成型的泥塑作品具有较强的原始艺术表现力，其创作方法为：第一步，整体塑造，即将作品形象的大致轮廓捏出来，同时确定各部分的比例。第二步，局部塑造，在这一步，需重点把握作品形象的空间立体感，需从多方位观察并不断进行调整。第三步，入细塑造，即对作品形象的细微之处进行调整，并适当增加一些装饰。【学生】聆听、记忆※【教师】播放视频“陶泥造型《猫形碟子》创作示范”（详见教材）※【学生】观看视频、学习陶泥造型的制作方法通过讲解和示范，让学生了解制作陶泥造型的材料和工具、泥塑的基本技法和造型方法文化微课堂（10min）【教师】请同学们阅读“‘泥人张’彩塑”，并扫码观看微课视频（详见教材）【学生】阅读、观看视频【教师】请几位学生谈谈自己的感想【学生】思考、发言使学生坚定文化自信，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量第二节课技能训练

（20min）【教师】请同学们自由分组，并进行陶泥造型《花盒子》的制作先将泥块擀成泥板，接着用泥塑刀将泥板切割成矩形，作为盒子的底板。另取一块泥，将其搓成细长的泥条。将泥条一圈一圈地盘筑在底板上，注意抹平内壁，使泥条之间粘接得更为紧密。捏一朵小花，将其粘接在盒子的正面作为装饰。陶泥作品《花盒子》制作完成。【学生】分组、制作陶泥造型《花盒子》【教师】点评学生的制作成果，并从中选出优秀作品，请制作者上台展示通过技能训练，让学生更好地掌握制作陶泥造型的方法探索活动（20min）【教师】请同学们阅读《手工活动：制作陶泥花盆》教学方案（见图4-1-17），并请一位学生扮演教师，其他学生扮演幼儿，模拟教学过程图4-1-17陶泥花盆教学过程详见教材【学生】根据教学方案进行教学模拟【教师】对学生的表现进行点评通过教学模拟活动，培养学生的角色意识，提高学生运用所学知识的能力课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课熟悉了陶泥造型的材料和工具，熟悉了泥塑的基本技法，掌握了陶泥的造型方法。希望大家课后多加练习，巩固提高。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业完成教材项目四任务一后的“任务实施”【学生】完成课后任务延展知识面，多学科交叉学习教学反思本节