《素描》教案（第四章）

素描静物素描训练第4章第三篇素描写生训练第四章静物素描训练课时20课时（900min）教学目标知识技能目标：掌握不同类型静物的造型与质感表达方法，并能够根据不同静物组合的布局确定合适的画面构图。思政育人目标：通过了解中国山水画与几何体的创新结合，弘扬优秀传统文化，培养创新意识。教学重难点教学重点：静物观察分析、绘画步骤教学难点：静物素描光影、透视与虚实明暗的关系教学方法讲授法、演示法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1-2节课：传授新知（35min）第3-4节课：复习导入（10min）传授新知（35min）第5-6节课：复习导入（8min）传授新知（35min）知识拓展（10min）传授新知（35min）第7-8节课：复习导入（10min）传授新知（35min）第9-10节课：复习导入（8min）传授新知（35min）复习导入（10min）传授新知（35min）第11-12节课：复习导入（10min）传授新知（25min）知识拓展（10min）复习导入（10min）传授新知（35min）第13-14节课：复习导入（8min）传授新知（35min）复习导入（10min）传授新知（35min）第15-16节课：复习导入（10min）传授新知（35min）第17节课：复习导入（8min）（20min）第18-20节课：（135min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】让学生登录文旌课堂APP签到【学生】登录文旌课堂APP签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入

（8min）【教师】播放图片4-1～4-2（详见教材），观赏夏尔丹先生代表作品《铜水桶》，提出问题夏尔丹先生代表作品《铜水桶》的风格特点【学生】思考、讨论、举手发言【教师】对学生的发言进行总结，导入课题夏尔丹抓住了“普通”这一关键点，因为越是普通，就越是接近人们的真实生活，就越能打动人心。通过对这些再普通不过的静物的细致描绘，展示了人们真实生活的世界，在平凡而无声的静物中藏着一个原本就存在于人们心中的“家”静物画在美术史上占有十分重要的地位，艺术家通过不同的艺术语言，将静止不动的物体展现在平面上，引发人们对生活产生无限的热爱。静物素描是静物画的基础，它涵盖了静物画中除了色彩之外的所有要素。所以，学习静物素描不仅能够训练素描的基本语言，还能为其他种类的绘画打下良好的基础。本章节将从静物素描入手，讲解静物素描造型、质感训练以及多个静物组合的绘画步骤及要点，这节课一起来学习。【学生】聆听通过案例导入，引导学生思考学习的目的，调动学生的主观能动性传授新知

（35min）第一节：静物素描造型训练【教师】讲解新知静物素描是比石膏几何体素描更为复杂、更加不规则的形体素描。从结构造型来看，静物实际上是石膏几何体的形变或多个不同形体的组合。在静物素描中，初学者应结合已经学过的石膏几何体的绘画方法，继续培养对形体结构的概括能力。此外，静物素描的质感比石膏几何体的更复杂，因此还应加强质感表现训练。方形物体——以牛奶盒为例【教师】播放ppt，展现图片4-3（详见教材），教师讲解方形物体的造型方法。方形物体可以归纳为长方体，如书桌、箱子、牛奶盒等。它们的共同特征是对边平行，垂直于地平面的边线在画面中也是垂直的。这里以牛奶盒为例，介绍其造型方法。(一)观察分析牛奶盒可以理解为长方体，其透视关系较为明显，可以看到三个面。造型的难点在于要运用光影规律正确处理牛奶盒表面的阴影关系，不要被它的固有色影响，同时要从整体结构出发，对其形体进行概括和归纳。（二）、绘画步骤牛奶盒的绘画可分为五个步骤。【教师】播放ppt，展现图片4-4（详见教材），学生扫码查看牛奶盒绘画演示，教师讲解演示牛奶盒的绘画步骤。【学生】聆听、理解、记忆通过理论讲解、举例、播放PPT图片等教学方式，让学生了解牛奶盒的绘画步骤，掌握方形物体造型训练的过程和方法第二节课随堂练习（45min）【教师】布置随堂练习，播放ppt，展现图片4-5（详见教材），学生练习绘画下列不同角度的方形物体【学生】方形物体写生练习【教师】巡堂辅导随堂作业加深学生对知识点的记忆，锻炼学生的绘画能力第三节课复习导入

（10min）【教师】复习方形物体绘制步骤和要点，点评学生练习关键：不同角度的方形物体，透视与明暗表现不同【学生】聆听通过复习检查学生对上节课知识点的掌握情况传授新知

（35min）第二节：球形物体—以苹果为例【教师】讲解新知球形物体可以归纳为球体，如苹果、梨、西红柿等。复杂的形体，如葡萄，可以归纳为多个球体的组合。它们的共同特征是物体的表面为曲面，光滑无棱角，顺着形体的结构弧度有明显的明暗交界线。这里以苹果为例，介绍其造型方法。一、观察分析【教师】播放ppt，展现图片4-6（详见教材），教师讲解分析苹果的画法，可以看成是略有变形的石膏球体球。绘画时，可以参考石膏球体的画法。但应注意以下三点:1画明暗交界线时，应顺应苹果的结构走势，而不是完全照搬石膏球体的明暗交界线;2苹果蒂是绘画的重难点，要用轻重不一的轮廓线画出其明暗关系，用笔不能轻重一致，以免显得呆板僵硬;3蒂部的生长坑也是绘画的重难点，需顺着由凹陷处向上的生长轨迹，并不断变换铅笔角度细致画出。二、绘画步骤苹果的绘画可分为四个步骤。【教师】播放ppt，展现图片4-7（详见教材），学生扫码查看苹果绘画演示，教师讲解演示苹果的绘画步骤。【学生】聆听、理解、记忆通过理论讲解、举例、播放PPT图片等教学方式，让学生了解苹果的绘画步骤，掌握球形物体造型素描训练的过程和方法第四节课随堂练习（45min）【教师】布置随堂练习，播放ppt，展现图片4-8（详见教材），除了苹果以外，还有很多物体也可以归纳为球形物体，如梨和西红柿，如图所示。请认真观察、思考还有哪些物品可以归纳为球形物体，并对它们进行写生训练【学生】写生练习【教师】巡堂辅导随堂作业加深学生对知识点的记忆，锻炼学生的绘画能力第五节课考勤

（2min）【教师】让学生登录文旌课堂APP签到【学生】登录文旌课堂APP签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况复习导入

（8min）【教师】复习球形物体绘制步骤和要点，点评学生练习关键：球形物体的透视与明暗表现【学生】聆听通过复习检查学生对上节课知识点的掌握情况传授新知

（35min）第三节：柱形物体—以酒瓶为例【教师】讲解新知柱形物体可以看成是石膏几何体中圆柱体的变形，如水杯、笔筒、易拉罐、酒瓶等。它们的共同特征是上下面为平行的圆，中间的形体可以看成是由许多圆面堆叠而成。这里以酒瓶为例，介绍其造型方法。一、观察分析【教师】播放ppt，展现图片4-9（详见教材），教师讲解分析酒瓶的素描表现方法。酒瓶是在圆柱体的基础上形变而来的，可以归纳为两个大小不一的柱体以接触的结构方式组合而成，如图所示。绘画时，在结构上，应当注意瓶身的高宽比例、形体转折点的位置等;在明暗关系上，应当注意明暗交界线的位置、细长的阴影等。【学生】聆听、理解、记忆二、绘画步骤酒瓶的绘画可分为五个步骤。【教师】播放ppt，展现图片4-10（详见教材），扫码查看酒瓶绘画演示，辅助学生掌握酒瓶的绘画步骤。【学生】聆听、理解、记忆第四节：复杂形体—以煤油灯为例【教师】讲解新知复杂形体可以理解为由多个石膏几何体经变形组合而成，它们看似复杂，实际都是由规则的形体演变而来的。只要掌握了基本几何形体的绘画方法，画复杂形体就容易得多。这里以煤油灯为例，介绍其造型方法。一、观察分析【教师】播放ppt，展现图片4-9，教师讲解分析圆柱体的结构。煤油灯为左右对称的结构，大体上可归纳为一个柱形物体，但由于观察角度的不同，实际观察中会产生一定程度的透视变形，如图所示。绘画时，仍然是根据透视原理先概括出各个部分的形体结构，再进行黑白灰和细节的刻画。二、绘画步骤煤油灯的绘画可分为五个步骤。【教师】播放ppt，展现图片4-10（详见教材），学生扫码查看煤油灯绘画演示，教师讲解演示煤油灯的绘画步骤。【学生】聆听、理解、记忆通过理论讲解、举例、播放PPT图片等教学方式，让学生了解酒瓶的绘画步骤，掌握柱形物体静物素描造型训练的过程和方法第六节课知识拓展（10min）【教师】播放ppt，展现图片4-11～4-12（详见教材），教师讲解如何用测量法确定物体外形准确地描绘出物体的外形轮廓是画好素描的基础。素描中通常用目测法并借助铅笔等工具来测量物体的长、宽、高及各部分比例关系。方法:伸直手臂，用一只长铅笔垂直测量并记准物体的高度，如图4-11所示。测量水平比例时，将铅笔水平放置。高度与宽度之间的比值即为物体的高宽比。注意:测量时不能改变观察位置并始终保持手臂伸直，这样才能确保铅笔与物体的距离保持不变，从而保证测量的准确性。以测量杯子各部分比例为例，【学生】聆听、理解、记忆通过知识拓展、播放PPT图片等教学方式，让学生掌握如何用测量法确定物体外形传授新知

（35min）第四节：复杂形体—以煤油灯为例【教师】讲解新知：复杂形体可以理解为由多个石膏几何体经变形组合而成，它们看似复杂，实际都是由规则的形体演变而来的。只要掌握了基本几何形体的绘画方法，画复杂形体就容易得多。这里以煤油灯为例，介绍其造型方法。一、观察分析【教师】播放ppt，展现图片4-13（详见教材），教师讲解分析圆柱体的结构。煤油灯为左右对称的结构，大体上可归纳为一个柱形物体，但由于观察角度的不同，实际观察中会产生一定程度的透视变形，如图所示。绘画时，仍然是根据透视原理先概括出各个部分的形体结构，再进行黑白灰和细节的刻画。二、绘画步骤煤油灯的绘画可分为五个步骤。【教师】播放ppt，展现图片4-14（详见教材），学生扫码查看煤油灯绘画演示，教师讲解演示煤油灯的绘画步骤。【学生】聆听、理解、记忆通过理论讲解、举例、播放PPT图片等教学方式，让学生了解煤油灯的绘画步骤，掌握复杂形体静物素描造型训练的过程和方法第七节课复习导入

（10min）【教师】复习复杂形体静物素描绘制步骤和要点，点评学生练习关键：复杂形体素描的透视与明暗表现【学生】聆听、理解、记忆通过复习检查学生对上节课知识点的掌握情况传授新知

（35min）第二节：静物素描质感训练【教师】讲解新知：在静物写生中，各种物体都是由不同的材质构成的，其软硬、粗细、轻重、厚薄的程度均不一样从而形成了不同的质感。因此，对物体质感的描绘即为对物体材质的表现。对物体材质的表现主要通过笔触、线条和色调的对比变化来实现。例如，表现坚硬光滑的物体(金属、玻璃等)时，要用严密的线条、均匀的色调和模糊的笔触;表现松软的物体(棉布、毛绒制品等)时，要用松散的线条、不均匀的色调，以及明显的、琐碎的笔触。学习表现不同物体的质感可以丰富静物表现的技巧，提高对物体的造型能力，并使物体的表现更加真实严谨。一、玻璃质感——以玻璃杯为例【教师】播放ppt，展现图片4-15（详见教材），教师讲解分析玻璃质感物体的光影特点。玻璃是一种光洁度很高的材质，一般有透明和半透明两种。玻璃器皿的光影特点:1高光部分在不透光的地方显得特别亮，在透光的部分由于受到环境色的影响，会呈现出微妙的变化;2灰部的面积较大，且由于折射现象，除了玻璃本身，更多的是用色调画出被玻璃折射的周围物体。【学生】聆听、理解、记忆【教师】播放ppt，展现图片4-16（详见教材），扫码查看玻璃杯绘画演示，教师讲解演示玻璃杯的绘画步骤。玻璃杯的绘画可分为四个步骤。玻璃器皿不仅有重量和体积，还有丰富而复杂的色调层次，刻画时要注意高光和明暗层次的变化。此处以玻璃杯为例演示玻璃质感表现。【学生】聆听、理解、记忆通过理论讲解、举例、播放PPT图片等教学方式，让学生了解玻璃杯的绘画步骤，掌握静物素描质感训练的过程和方法第八节课随堂练习（45min）【教师】布置随堂练习，播放ppt，展现图片4-17（详见教材），辅导学生进行玻璃杯的写生训练。玻璃因其特殊的光学性质，其质感的表现是素描学习中较难的训练。绘画时，除了画出材质本身，还要画出透过材质折射出的物体。初学者应进行不同样式的玻璃杯写实训练【学生】进行玻璃杯写生【教师】巡堂辅导随堂作业加深学生对知识点的记忆，锻炼学生的绘画能力第九节课考勤

（2min）【教师】让学生登录文旌课堂APP签到【学生】登录文旌课堂APP签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况复习导入

（8min）【教师】复习静物素描质感表现的绘制步骤和要点，点评学生练习关键：玻璃杯质感表现的透视与明暗表达【学生】聆听通过复习检查学生对上节课知识点的掌握情况传授新知

（35min）二、陶器质感——以陶罐为例【教师】讲解新知：【教师】播放ppt，展现图片4-18（详见教材），教师讲解分析如何表现陶罐的质感。陶罐的质感一般较为粗糙，没有强烈的高光点，也没有过强的反光。绘画时，最好先用较软的铅笔以粗松的线条铺色调，再用较硬的铅笔深入刻画，表现出陶罐的密度和坚实感。同时，陶器中间色调变化丰富，宜着力刻画。此外，画陶罐时应注意把手与罐身的穿插关系，宜采用轻重不一的线条表现它们之间的虚实关系。此处以陶罐为例演示陶器质感表现。【教师】播放ppt，展现图片4-19（详见教材），学生扫码查看陶罐绘画演示，教师讲解演示陶罐的绘画步骤。陶罐的绘画可分为七个步骤。【学生】聆听、理解、记忆通过理论讲解、举例、播放PPT图片等教学方式，让学生了解陶罐的绘画步骤，掌握静物素描陶器质感训练的过程和方法第十节课复习导入

（10min）【教师】复习静物素描质感表现的绘制步骤和要点，点评学生练习关键：陶罐质感表现的透视与明暗表达【学生】聆听通过复习检查学生对上节课知识点的掌握情况传授新知

（35min）三、木头质感——以木勺为例【教师】讲解新知：【教师】播放ppt，展现图片4-20（详见教材），教师讲解分析如何表现木勺的质感。木材是自然形成的，表面粗糙，纹理凹凸变化丰富，如图所示。木材的种类繁多，如松木、杉木、桦木、楠木等。不同的木材都有各自的固有色和纹理，同种木材的纹理也有细微的区别。在素描表现时，应抓住关键点，即纹理的走向和特点。【学生】聆听、理解、记忆【教师】播放ppt，展现图片4-21（详见教材），学生扫码查看木勺绘画演示，教师讲解演示木勺的绘画步骤。天然木材的表面一般没有反光，其明暗交界线向中间调子、亮部的过渡以及由明暗交界线向暗部的过渡都比较柔和;而上过油漆的木材有反光，而且较为强烈，绘画时，常用磨平的笔尖侧锋画出粗而蓬松的线条，并一层一层地铺上去。此处以木勺为例演示木头质感表现。【学生】聆听、理解、记忆通过理论讲解、举例、播放PPT图片等教学方式，让学生了解木头的绘画步骤，掌握静物素描木头质感训练的过程和方法第十一节课复习导入

（10min）【教师】复习静物素描质感表现的绘制步骤和要点，点评学生练习关键：木勺质感表现的透视与明暗表达【学生】聆听通过复习检查学生对上节课知识点的掌握情况传授新知

（25min）四、金属质感——以金属水龙头为例【教师】讲解新知：【教师】播放ppt，展现图片4-22（详见教材），教师讲解分析如何表现金属质感。金属表面光滑、质地细腻，具有极强的反光特性，无论是直接照射的光源，还是所处环境的散射光，都能被它较为充分地反射，对直接照射的光源的反射最为强烈。因此，金属物体的暗部或亮部都可能出现高光和反光。【学生】聆听、理解、记忆【教师】播放ppt，展现图片4-23（详见教材），学生扫码查看金属水龙头绘画演示，教师讲解演示金属水龙头的绘画步骤。绘画时，要充分考虑形状和亮度的不同，明确地表现出高光和反光的区域，反光区域要表现出周围环境的影响。此处以金属水龙头为例演示金属质感表现。【学生】聆听、理解、记忆通过理论讲解、举例、播放PPT图片等教学方式，让学生了解金属的绘画步骤，掌握静物素描金属质感训练的过程和方法知识拓展（10min）高光的表现【教师】播放ppt，展现图片4-24～4-25（详见教材），讲解高光表现的方法。物体表面的高光点可能有多个，通常在形体的转折处，如图所示。通过知识拓展、播放PPT图片等教学方式，让学生掌握在素描静物绘制时如何表现物体的高光第十二节课复习导入

（10min）【教师】复习静物素描质感表现的绘制步骤和要点，点评学生练习关键：金属水龙头质感表现的透视与明暗表达【学生】聆听通过复习检查学生对上节课知识点的掌握情况传授新知

（35min）五、布料质感——以衬布为例【教师】讲解新知：【教师】播放ppt，展现图片4-26（详见教材），教师讲解分析如何表现衬布质感。布料的特点是没有固定的形，且几乎没有厚度，它的厚度和体积来源于块面的起伏和形态的变化，如图所示。因此，在绘画时需要注意表现出布料的形状结构的缠绕、穿插所形成的轻盈的体积和表面大体的明暗关系。【教师】播放ppt，展现图片4-27（详见教材），学生扫码查看衬布绘画演示，教师讲解演示衬布的绘画步骤。在画衬布前，需对其进行仔细的观察。正确的观察方法是将衬布看作一个整体，同样有受光面、明暗交界线、反光面和投影。但要注意，衬布只是画面的背景，只起衬托作用，不能喧宾夺主。此外，不同质感的衬布有着不同的形体转折关系和编织纹理。因此，作画时，必须将衬布纹理的结构关系清晰地表现出来。【学生】聆听、理解、记忆通过理论讲解、举例、播放PPT图片等教学方式，让学生了解衬布的绘画步骤，掌握静物素描布料质感训练的过程和方法第十三节课考勤

（2min）【教师】让学生登录文旌课堂APP签到【学生】登录文旌课堂APP签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况复习导入

（8min）【教师】复习静物素描质感表现的绘制步骤和要点，点评学生练习关键：衬布质感表现的透视与明暗表达【学生】聆听通过复习检查学生对上节课知识点的掌握情况传授新知

（35min）第三节：多个静物的组合训练【教师】讲解新知：在画静物组合时，要把握住总—分—总的节奏。首先，仔细观察各个静物的位置关系、比例关系等，以概括的方式把握住每一个物体的大轮廓;其次，深入塑造形体，既要表现出形体的细节，又要表现出光影的变化;最后，整体调整，加强画面中主体物的色调，适当虚化其他次要物体，使画面重点突出、对比协调。一、以水果和餐具为主的静物组合【教师】播放ppt，展现图片4-28，教师讲解分析以水果和餐具为主的静物组合的表现方法。以水果和餐具为主的静物写生要着重区分静物的固有色和质感。例如，在色调上要区分出白色的盘子、橙色的柿子、深棕色的陶罐等。另外，还要表达清楚静物的前后空间关系。【学生】聆听、理解、记忆【教师】播放ppt，展现图片4-29（详见教材），学生扫码查看以水果和餐具为主的静物组合绘画演示，教师讲解演示以水果和餐具为主的静物组合的绘画步骤。以水果和餐具为主的静物写生要着重区分静物的固有色和质感。例如，在色调上要区分出白色的盘子、橙色的柿子、深棕色的陶罐等。另外，还要表达清楚静物的前后空间关系。【学生】聆听、理解、记忆通过理论讲解、举例、播放PPT图片等教学方式，让学生了解多个静物组合的绘画步骤，掌握水果和餐具为主的静物组合素描训练的过程和方法第十四节课复习导入

（10min）【教师】复习多个静物组合的绘制步骤和要点，点评学生练习关键：以水果和餐具为主的静物素描透视及明暗关系【学生】聆听通过复习检查学生对上节课知识点的掌握情况传授新知

（35min）二、以文具为主的静物组合【教师】播放ppt，展现图片4-30（详见教材），教师讲解分析以文具为主的静物组合的表现方法。文具类的静物通常形体比较规则、方正，质感比较粗糙。绘画时，可以概括为简单几何形体的组合，用粗松的线条表现出厚重感。【学生】聆听、理解、记忆【教师】播放ppt，展现图片4-31（详见教材），学生扫码查看以文具为主的静物组合绘画演示，教师讲解演示以文具为主的静物组合的绘画步骤。绘画时，可以概括为简单几何形体的组合，用粗松的线条表现出厚重感。【学生】聆听、理解、记忆通过理论讲解、举例、播放PPT图片等教学方式，让学生了解多个静物组合的绘画步骤，掌握以文具为主的静物组合素描训练的过程和方法第十五节课复习导入

（10min）【教师】复习多个静物组合的绘制步骤和要点，点评学生练习关键：以水果和餐具为主的静物素描透视及明暗关系【学生】聆听、理解、记忆通过复习检查学生对上节课知识点的掌握情况传授新知

（35min）三、以日常用品为主的静物组合【教师】播放ppt，展现图片4-32（详见教材），教