善用法律+导学案 部编版道德与法治八年级上册

第二单元 遵守社会规则【课标要求】认识规则，自觉践行规则。了解社会生活中的主要道德规范，提升学生对礼的认识深度。深刻理解诚信，增强诚信意识，提高诚信行为能力。认识一般违法与犯罪之间的区别和联系，善于通过法律途径维护自己的合法权益，学会尊法学法守法用法。【单元目标】理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障，掌握自由与规则的辩证关系。知道在社会生活中如何尊重他人，体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值。理解诚信的价值和意义。了解违法行为的类别，犯罪的基本特征及刑罚的种类。加强自我防范，远离犯罪。增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪作斗争的意识。【单元知识结构】 维护秩序 社会生活离不开规则 遵守规则 尊重他人遵守社会规则 社会生活讲道德 以礼待人诚实守信法不可违 做守法的公民 预防犯罪善用法律【设计说明】八年级学生处于青春期，可能会出现一定程度的逆反心理，部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至通过违反道德规范来彰显自己的个性。这种心理发展的阶段性特征，需要我们加强引导，从尊重道德规范的深层原因和社会价值角度给学生提供帮助，以不断克服和解决成长中面对的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。学生对法律的认识和态度上存在偏差。往往只看到法律约束自己的一面，却不能认识到法律是正常秩序和自由的必要条件，从而不能自觉遵守法律，这不利于青少年学生的健康成长。青少年学生法治观念尚未牢固树立。学生对依法维权的认识和行为方面存在偏差。学生亟需了解运用法律武器保护自己的途径和方法。帮助自身维护合法权益，以保证自身的人格尊严等各种权利，使其健康快乐地成长。第五课 做守法的公民善用法律【课题与课时】课题：人民教育出版社八年级道德与法治上册第二单元第五课第三框《善用法律》。课时：3时【课标要求】1、知道依靠法律维护自己的合法权益。2、明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争依法维权意识【学习目标】1、通过探究依靠法律维护自己的合法权益，树立依法维权意识。2、通过探究在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争；树立善于同违法犯罪作斗争的观念。【评价任务】1、完成学习任务一（指向目标1）2、完成学习任务二（指向目标2）【学习过程】环节一 自主感悟(学生阅读教材P57“运用你的经验”)1．你对此事的看法是什么？2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？环节二 合作探究学习任务一：遇到侵害 依法求助（指向目标1）探究1、依法维权活动一：不同的方式不同的结果(学生阅读教材P58“探究与分享”)1．为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？2．你从这两则事例中明白了什么？探究2.通过法律服务机构来维护合法权益活动二：法律救助帮维权(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)1．我们可以通过哪些方式来维权？2．上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？探究3.通过诉讼方式维护自己的合法权益活动三：诉讼维权最权威(学生阅读教材P59“探究与分享”)通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？学习任务二：有勇有谋 应对违法犯罪（指向目标2）探究4.有勇有谋活动四：见义勇为是责任(展示材料)小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我们应该向他学习。观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。请你对这两个观点发表看法。讲解：法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。小周的行为是值得我们学习的。我国刑法第二十条第一款规定：为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。小周的行为符合法律的规定，是可以获得“见义勇为”称号的。探究5.智勇双全斗歹徒活动五：智勇双全斗歹徒(展示材料)材料一：在武汉，有一个10岁女孩被3名歹徒劫持后，利用歹徒吃夜宵之机，趁歹徒不备，一面向饭店老板暗指3名歹徒，一面表情痛苦地用双手卡自己的脖子，老板明白后立即设法报警，几分钟后，3名歹徒被民警抓获。材料二：3月14日当晚7点20分左右，15岁的小张用手机打着电话，沿和平路旁边一条小巷子往虎门巷华谊苑小区里面走，全然没有注意到一名男子尾随而来。走到巷道一黑暗处时，尾随而来的男子突然掏出一把匕首将其抵住，让其把身上值钱的东西都交出来。小张将手机和钱包递给了对方。看到钱包里总共只有7元零钱，持刀男子心有不甘，继续挟持着小张往小区里面走。快到小区入口的值班岗亭时，看到里面有2名保安正在值班，小张对持刀男子说：“我有个包裹在岗亭里，要去取一下。”觉得顺便再劫个包裹也不枉此行，持刀男子放开了小张，让他走进了岗亭，自己站在不远处等候。来到保安身旁，小张低声将自己遭遇持刀抢劫的经历告诉了保安，让其立即报警求援。随后，2名保安人员出门叫住持刀男子，趁其不备将他制服，并交给了闻讯赶来的巡逻民警。后经审讯，持刀男子姓吴，贵阳市人，今年24岁。对于持刀抢劫的犯罪事实，吴某供认不讳。说起被擒经过，吴某表示，他见受害人整个过程中都比较配合，根本没料到他会以取包裹的名义向保安求助，以至于保安来到他身旁都毫无防备。1．两则材料共同说明了什么？2．面对歹徒行凶，你会怎么做？讲解.作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。2.面对歹徒行凶，可以：(1)设法稳住歹徒。(2)记住歹徒相貌。(3)及时拨打“110”报警电话。当我们遭遇违法犯罪时，首先要观察分析双方的力量对比。在力量对比悬殊的情况下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。环节三 回归生活通过什么方式维护自己的合法权益的？面对歹徒行凶，你会怎么做？环节四 学后反思根据本节课所学知识，尝试绘制本节课的知识导图。【当堂达标】1．（检测目标1）拖欠的工资，正确的方式有（）①向劳动争议仲裁机构申请仲裁 ②依法向人民法院提起诉讼③围堵政府机关，引起有关部门关注④ 拘禁欠薪者逼迫其支付工资A．①② B．②③④ C．②③ D．①③④2．（检测目标2）非正义行为仍时有发生，面对非正义行为，青少年要（）①大胆与非正义行为作斗争