第16课《散文两篇》 统编版语文八年级上册

《生命》开场白散文两篇反复诵读课文，理清行文思路，理解课文的中心观点。（重点）掌握修辞手法的作用，概括本文的写作手法，品味文章的语言。（难点）感悟作者对生命的认识和态度，树立正确的人生观。学习目标臼齿（）兴味（）洗涤（）牛犊（）疲倦（）茸毛（）消逝（）繁殖（）蔓延（）凋谢（）云霄（）星辰（）遏制（）飓风（）肆意（）濒临（）俯瞰（）深渊（）混为一体（）字词识记jiùxìnɡdídújuànrónɡshìzhímàndiāohùnèjùsìbīnkànyuānchénxiāo字词识记（）像蔓草一样向周围扩展。（）（草木花叶）脱落。（）制止，控制。（）紧接，临近。（）俯视。（）用不上力量；没有能力或能力达不到。蔓延凋谢遏制濒临俯瞰无能为力初识文体同学们已经阅读过《散文二篇》了，这两篇文章与本单元学过的《背影》和《白杨礼赞》有什么不同呢？《背影》：写人记事散文《白杨礼赞》：托物言志散文《散文二篇》：议论性散文深入研读，了解文体助读链接：议论性散文就是以说理为主的散文，也被称为哲理散文，是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。1.请阅读两篇文章，概括文章的主要观点。第一步：阅读标题永久的生命：揭示主要观点，歌颂永久的生命。我为什么而活着：揭示话题，探讨活着的意义。深入研读，了解文体1.请阅读两篇文章，概括文章的主要观点。第二步：关注文章的开头和结尾。对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。开门见山，回答题目问题，揭示主要观点深入研读，了解文体2.再次阅读两篇文章，结合文末阅读提示，分别绘制思维导图，理解文章议论思路。第1段：过去了的时间永不再回来。第2段：人们却不应该为此感到悲观。第3段：感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，

合起来却是永久的。第4段：我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。第5段：感谢和不朽混为一谈，这就是奇迹。（寻找每段关键句）（先抑）（后扬）（收束全文）先抑后扬，层层推进永久的生命深入研读，了解文体2.再次阅读两篇文章，结合文末阅读提示，分别绘制思维导图，理解文章议论思路。第1段：这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。第2段：因为爱情给我带来狂喜……解除孤寂……我看到圣徒和诗人

们所想象的天空景象的神秘缩影。第3段：我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。第4段：同情心总把我带回尘世。第5段：这就是我的一生，我觉得它值得活。如果有机会的话，我还

乐意再活一次。（寻找每段关键句）总《我为什么而活着》分总以说理为目的，有鲜明观点。结构上条理分明，层次清楚。深入研读，了解文体助读链接：议论性散文就是以说理为主的散文，也被称为哲理散文，是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。赏读文本，归纳特点

人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一根根地从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！议论与叙述、描写、抒情相结合，以小草和小牛犊为例，说明生命的流动性与不朽，化抽象为具体，便于理解，形象生动。赏读文本，归纳特点感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。“分开来”“合起来”分别指什么？分开来指个体的生命合起来指整体的生命整体生命的生生不息与生机盎然生命的长河是无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）生命的永久以说理为目的，语言富有哲理，耐人寻味赏读文本，归纳特点我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。深渊冰冷死寂、深不可测的没有爱情、缺少爱的世界。仙境能够给“我”带来狂喜、有甜美爱情的世界。具体描述孤寂的可怕，反衬出爱情的可贵美好，从而表达出作者对爱情的热切追求，有文采，有情感，富有感染力。赏读文本，归纳特点助读链接：议论性散文就是以说理为主的散文，也被称为哲理散文，是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。总结：议论性散文兼具了议论文与散文的特点。议论文特点：以说理为目的，观点鲜明，语言富有哲理，文

章条理分明，层次清晰。散文特点：议论与叙述、描写、抒情相结合。语言生动，有文采，有情感，富有感染力。赏读文本，归纳特点如何阅读议论性散文围绕标题及重点语段提炼、概括观点，先做全局的、整体性的理解;抓住文中的关键性句子，深入领会文章的观点。1.理解观点2.梳理思路寻找文中的关键句——中心句、总结句、承上启下句等，逐段归纳大意，理清行文思路。3.领会哲理通过关键语句、精警语句挖掘事物背后的深刻意义或揭示的生命和生活的道理，并结合自己的人生经验和阅读经验，思考回味作者的思想，形成自己的看法。深入探究，领悟主旨结合这两篇散文中作者对生命意义的感悟和思考，分享你对生命的认识与思考。

生命是短暂的、脆弱的，但它同时又是永久的、坚强的。在面对洪水、地震等灾害时，我们看到了个体生命的渺小、无助；但此时很多人展现出的国家意识、民族意识，表现出的责任与担当，让我们看到了群体生命的坚强与伟大，个人生命的无私与奉献。生命的价值不在于活了多久，而在于在这有限的生命里你所发挥的光和热。拓展阅读，书写人生我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平