2023年镜子游戏大班教案

2023年镜子游戏大班教案镜子嬉戏大班教案1

活动思路：

孩子与生俱来就有一颗新奇的心，对什么事物都特别感爱好，乐于发觉，乐于探究。大班幼儿更有较强的探究意识，喜爱有挑战性的活动。在嬉戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了爱好，他们由视察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子进行探究试验。抓住这一爱好点，引导幼儿共同搜集支持这些探究活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发觉其中的奇妙。

适合年龄：5-6岁发展目标：在探究活动中，幼儿能主动主动地进行操作活动，体验探究、发觉的欢乐。通过连续视察、比较、探究镜中反射影像的改变与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小试验的猜想、记录、验证的过程`，培育幼儿细心、用心、不怕困难的品质。

材料供应：

购买材料：不同形态的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。

自制材料：记录纸等。

互动嬉戏：

嬉戏一《好玩的镜子》

互动过程：

提出问题：小挚友们，你在照镜子时有什么感觉？今日我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发觉？

叮当猫站在一面镜子前，你发觉什么了？

叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？

假如改变镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么改变？

让叮当猫站在两面连在一起的'镜子中间，你又发觉什么了？

假如想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！

嬉戏评价重点：视察幼儿能否通过变换镜子的角度，变更叮当猫数量的多少。孩子们发觉：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步视察以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出现了三角形、五角形、六角形。

嬉戏二《奇妙的万花筒》

互动过程：

提出问题：小挚友们，三面镜子也可以玩出好玩的嬉戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！

用三面镜子可以玩什么嬉戏？

把珠子放在三面镜子前会怎样？

三角形镜子中的珠子有什么改变？

用三面镜子组成三角形？

套上纸卷就成了万花筒。

嬉戏三《潜望镜》

互动过程：

提出问题：小挚友们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。

通过潜望镜视察：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？

纸盒下面的镜子怎样放才能从上面望见叮当猫呢？

上面的镜子怎样放才能望见下面的东西?

你发觉镜子中的叮当猫有什么改变？

上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？

延长活动：引导幼儿在生活中视察不同镜子的反射现象，发觉其中的规律。

背景学问介绍：

1．镜子本身并不能发光，只是能变更光传播的方向。

2．镜子使光返回、变更方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光。

镜子嬉戏大班教案2

活动目标：

1、学唱歌曲，尝试依据旋律的特点创编歌词及动作，体验身体造型带来的美。

2、初步感受音乐美丽、抒情的心情，尝试用优美、伸展的动作表达对音乐的感受和理解。

3、在结伴表演中进行情感沟通，体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作上的默契协作。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。

5、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

活动打算：

1、音乐活动室（两面墙装有大镜子）；哈哈镜3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。

2、相关音乐CD及CD播放音响。

3、康加鼓一个；塑料盘（圆形、椭圆形、方形）8个；纸巾筒16个。

活动过程：

一、在欢快的音乐伴奏下，小挚友发挥想象，自由创编动作进入音乐活动室。

二、节奏嬉戏"哈哈镜"。

1、请幼儿来到哈哈镜前照一照，并说说哈哈镜里自己变成了什么模样，然后再用身体动作来表现出来。

2、介绍嬉戏"哈哈镜"的玩法：老师当哈哈镜，幼儿边自由走动边拍手念儿歌："大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。"接着老师念："我是一面怪镜子，把你变成大胖子（高个子、怪样子）"，幼儿停下来做出相应的表情和造型。

3、老师借助康加鼓的节奏和幼儿共同嬉戏。（启发幼儿可自己造型，也可以两人或多人造型，老师还可以改变自己念儿歌的声音来增加幼儿嬉戏的爱好）

三、体态韵律活动"照镜子"

1、照镜子。

师："刚才小挚友照的是哈哈镜，那你们每天照得最多的是什么镜子呢？"（梳妆镜）。"请小挚友到镜子前照一照，做一做各种表情和动作，看看镜子里的你是怎样的。"（幼儿自由回答）

2、学唱歌曲。

老师当镜子外面的人，边唱边做动作，请个别幼儿做镜子里的人来仿照，然后再请幼儿集体仿照。

3、创编歌曲动作。

（1）当幼儿很熟识歌曲旋律后，老师可更换动作再邀请幼儿仿照。然后提问："谁来帮我想想，还有哪些动作可以做？"请出个别幼儿当镜子外面的人，其他幼儿当镜子里的人做动作仿照。

（2）请每位幼儿自由找一位伙伴玩"照镜子"嬉戏，可以和老师教的一样，也可以不一样，老师视察。

（3）分别请出2-3组幼儿上来表演。

4、协作音乐"照镜子"。

（1）播放美丽、抒情的音乐，老师协作音乐做一些优美、伸展、连贯的动作，幼儿集体仿照。

（2）请个别幼儿上来带领其他幼儿仿照。（启发幼儿变换不同的动作和姿态，可以站立、坐下、躺下、弯腰等等，激励幼儿大胆想象和创建）

（3）幼儿自由组合表演。（其次次交换角色）

四、节奏嬉戏"会唱歌的镜子"。

幼儿两人一组，A幼儿拿塑料盘子做镜子，B幼儿手拿纸巾筒。音乐前奏做打算，第一个8拍按节奏自由走步，其次个8拍停下，A幼儿将"镜子"摆在自己喜爱的身体部位，B幼儿用纸巾筒去敲击"镜子"，可敲出不同的节奏。（反复数次）

活动反思：

照镜子是一项既简洁又好玩的`活动。照镜子时产生的各种好玩的现象极大地激发了幼儿的新奇心，促使他们仔细视察，从而发觉镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，老师注意培育幼儿的视察实力和思维实力。活动时老师让幼儿说说自己视察到了哪些好玩的现象，并比一比谁的发觉多。这个设计不仅有效培育了幼儿的视察实力和思维实力，同时也发展了幼儿的语言。

在活动过程中，老师以《幼儿教化指导纲要》的精神为宗旨，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿快乐地玩，欢乐地学。

镜子嬉戏大班教案3

活动目标

1、了解镜子的特征和用途。

2、知道用镜子可以变更光的折射方向。

活动概要

了解镜子的特征，用镜子变更光的折射方向，制作各种样子的光。

打算活动

Bigeyesmalleye活动纸镜子嬉戏（可以看到脸的东西是什么？）

活动内容

1、观看动画片，说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。

这是什么？

在哪儿能望见呢？

镜子给我们的生活带来了哪些帮助？

你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗？

利用镜子量一量从地球到月亮的距离。

2、观看试验视频，了解试验目标，备品和试验依次。

今日我们要做的试验叫什么？

做试验的时候都须要哪些东西呢？

利用镜子的特征来变更一下光的路途吧。

看一下试验依次。

1）用镜子视察一下自己的脸。

2）让四周变暗。

3）使光照耀在镜子上。

4）移动镜子变更光的路途。

3、用镜子视察自己的脸。

用镜子可以干什么？

镜子里有谁？

从镜子里看到自己的样子，感觉怎么样？

做一个最好玩的表情吧。

做一个帅气的表情吧。

4、使教室变暗，移动镜子变更光的路途。

把光照在镜子上。

镜子里有什么？

变更光照耀镜子的方向看看。

假如用手电筒照在镜子上的话，光会怎样反射呢？

把手电筒从上面照镜子，光会怎样反射呢？

把手电筒从下面照镜子，光又会怎样反射呢？

5、做完试验后，Bigeyesmalleye活动纸镜子嬉戏（可以变更镜子反射光的.路途。）写