把事情做到最好读后感

1/1把事情做到最好读后感

导语：人的一生想做的事太多，但我们肯不肯做，有的事能不能做，做的时候会不会做，当能做的时候我们敢不敢做，做的好不好、对不对，最后能不能做成，这一系列的问题让我们在面对一件想做的事情时多了一份忧虑和担心。但是当看完把事情做到最好这本书后，我收获了很多，之前困扰我的很多问题也得到了解决。下面和xx一起来看，希望有所帮助！

连续几个周末闲来无事，读了《把事情做到做好》一书。起初只是为了打发时间，后来越读越被书中的那些经验道理所折服。这本书指明了我们在工作中前进的方向，通过如何把事情做到最好进行分析，履行岗位职责，是我们每个人的义务，更是每一名养护员的义务，如何才能把工作做到最好？只要我们深刻领悟书中做事的理念，并把书中的做事方法运用到工作中，就能把本职工作做好。

把事情做到最好，首先要保持好的心态，一个人对工作的态度是积极还是消极，是上进还是后退，直接影响工作的好坏，在我们的工作中，经常有人抱怨自己干的活多，工作枯燥、乏味、太辛苦。保持好的心态在工作中尤为重要，阳光般的心态，能为成功铺就道路。好的心态是一种睿智，也会使我们在工作中得到收获。

把事情做到最好，要持之以恒，坚持就是胜利，书中说到“基层人员每天接触的都是非常具体的事情，更多的要研究怎样把事情做正确”，确实如此，一个团队，一个单位就是由我们基层的每一个员工组成，不要感觉自己在岗位上做的事情很渺小，很平淡，古人云“不积跬步无以至千里，不善小事，何以成大器”只有我们从我做起，从小事做起，从现在做起，把自己的工作做到最好，并持之以恒的发挥岗位作用，我们的工作才能得到领导肯定。

温和对人对事，不要随意发脾气，需要我们有宽容、包容之心。宽容也是忍耐。在工作中，上司的批评、同事的误解，过多的争辩不足取。只有冷静、忍耐、谅解最重要。事事斤斤计较，患得患失，人活得也累。所以要忍所不能忍，行人所不能行，容人所不能容，处人所不能处。

最简单的共事之道就是：不与上级争锋，不与同级争宠，不与下级争功。

凡是要留有余地，每一个人都会在自己的生命旅程中，遭遇到完全不同的“三种人”。

第一种是能够理解、欣赏和器重自己的人；

第二种是曲解、中伤甚至排斥自己的'人；

第三种是与自己毫无关系、无关痛痒的人。

第一种人对自己有知遇之恩，应当尊为师友，滴水之恩当涌泉相报。

第二种人对自己造成深深的伤害，需要智慧的远离，而不是烦恼和计较。

对第三种人要以礼相待，和平共处。了解不同的人，区别对待，物以类聚，人以群分。

学会共事，被人才会认同你、认可你。会做事，不会共事，不仅成不了大事，有可能连小事都做不好。

我认真地阅读了这本书，从教师的角度看，就是如何让学生能最轻松愉快地掌握地理学基础知识和基本技能；如何最大限度地激活学生的创造潜能。

美丽的地理课堂是复杂多变的、富有灵性、充满挑战的，需要我用一生的时间去准备。作为一名教师，热爱和尊重学生是必然要求。爱心是学生学习的催化剂，是学生思维的激活剂。同时不断提升自身素质，要做到在教学的过程中努力创造语言美，以便更好的抓住学生的听觉，拨动学生的心弦，引起共鸣；力求教学中做得板书布局合理、重点突出、前后呼应、条理清楚、层次分明和字迹清秀。

我通过学习，清楚教学的过程也是自己要不断改变的过程。

一是备课的改变。除了备大纲、教材、学生、教法以外，还要备新课标、收集资料、备课件等。

二是教案的改变。除了备常规内容外，还有教材分析、学生学习背景分析、情境设置、讨论话题、探究主题、教学反思。

三是课堂的改变。教师主导的课堂教学中强调以人为本，课堂教学不但是师生的认识和实践过程，更是师生生命价值体现的历程。

书中也让我知道要把事情做得更好，就必须进行教学反思，课前反思、课中反思和课后反思，通过反思来发现教学中的不足与问题，并对之加以改进。

做一名教师，只有不到学习，积累，才能形成自己的教学风格。我们每一天带着愉快地心情走进教室，沐