儿童口部运动障碍的治疗-下颌运动障碍治疗

下颌运动障碍的治疗（一）

——增强感知觉和提高咬肌肌力下颌解剖结构-骨和关节质密、坚硬的U型骨；由下颌骨体和两个下颌支所组成；颞颌关节。

常见的下颌异常运动模式下颌运动受限1下颌运动过度2下颌转换运动障碍3下颌分级控制障碍4思考如何对下颌运动障碍的儿童进行康复训练下颌运动障碍的治疗增强下颌感知觉治疗技术指尖控制法手掌控制法指尖控制法主要作用：指尖控制法是一种自主运动治疗技术，能有效提高下颌感知觉，增强学生下颌自主控制能力。操作方法：学生将大拇指置于下巴尖处，其余四指指尖置于颞下颌关节上，让下颌做上下运动，感觉并体会下颌运动时颞颌关节打开、关闭的情况。手掌控制法主要作用：该方法也是一种自主运动治疗技术，通过练习提高下颌感知觉，增强学生下颌自主控制能力。操作方法：请学生将手掌置于下颌，手掌根部放在下巴上，手指指尖置于颞颌关节处，下颌做上下运动。感受下颌运动时颞颌关节打开、关闭的情况。提高咬肌肌力法深压咬肌法1拉伸咬肌法2敲打咬肌法3振动咬肌法4★★

扁平肌，起自颧弓，止于下颌角及下颌支外面。上提下颌骨咬肌深压咬肌法操作方法：老师与学生面对面坐着，要求学生一直咬紧牙关，老师用双手触摸学生的咬肌，然后老师用食指、中指及无名指的指腹缓缓深压咬肌。学生在咀嚼或咬东西的时候，深压咬肌效果更好。拉伸咬肌法操作方法：老师与学生面对面坐着，要求学生一直咬紧牙关，老师用双手触摸学生的咬肌，然后老师用食指、中指及无名指的上下按摩咬肌。反复上下按摩可以起到拉伸提高咬肌的作业。学生在咀嚼或咬东西的时候，拉伸咬肌效果更好。练习1.指尖控制法是一种协助运动治疗技术，用来提高感知觉能力，增加患者对于下颌的控制能力。（

）请认真读题并判断对错。✗练习2.常见的下颌异常运动模式

_________。A.下颌运动受限B.下颌运动过度

C.下颌转换运动障碍D.下颌分级控制障碍请认真读题并选择正确答案。（多选）ABCD本课小结下颌运动障碍的治疗增强下颌感知觉提高咬肌肌力指尖控制法手掌控制法深压咬肌法拉伸咬肌法下颌运动障碍的治疗（二）

——针对性治疗技术下颌运动障碍的治疗

常见的下颌异常运动模式下颌运动受限1下颌运动过度2下颌转换运动障碍3下颌分级控制障碍4下颌运动受限治疗技术抵抗法咀嚼法高位抵抗法咀嚼法操作方法：咀嚼器的一端放入学生口中，让学生张大嘴咬住咀嚼器并大幅度咀嚼，要求咀嚼的同时发元音/a/、/i/、/u/或数数，也可以发以/wa/开头的词语，如娃娃、玩具、袜子等。高位抵抗法操作方法：老师与学生面对面坐着，老师将大拇指的指尖放在学生的下颌缘上侧，将食指弯曲放在学生的下颌缘下侧，老师食指用力向上提学生的下颌，同时让学生用力向下抵抗。下颌运动过度治疗技术低位抵抗法侧向控制法低位抵抗法操作方法：老师与学生面对面坐着，老师将大拇指的指尖放在学生的下颌缘上侧，将食指弯曲放在学生的下颌缘下侧，老师拇指用力向下压学生的下颌，同时让学生用力向上抵抗。侧向控制法操作方法：老师坐在学生的旁边或侧后方，若学生的下颌向左侧歪斜，老师左手摆出“V”字的手势，中指放在学生下颌缘下侧，食指放在下颌缘上侧，拇指固定在左侧脸颊颞颌关节处，右手固定学生头部，然后向右推下颌，如果学生的下颌向右侧歪斜，则进行反方向治疗。练习1.采用高位抵抗法治疗时，老师需要用食指用力向下拉患者的下颌。（

）请认真读题并判断对错。✗练习2.以下哪一项不属于改善下颌运动过度治疗的方法_________。A.低位抵抗法B.侧向控制法

C.前位控制法D.提高咬肌肌