学前儿童发展心理学的研究方法

第二节学前小朋友发展心理学的研究措施内容导入实习过程中你有去了解过孩子吗？经过什么措施呢？观察法调查法测验法试验法CONTENTS观察力的训练（你能找到几张人脸）测试原则：一般人：4～5张。

找到8张人脸，观察力不错。找到9张人脸，观察力高于平均水平。找到10张人脸，观察力出众。找到11张人脸，观察力极其出众。一、观察法观察法是研究学前小朋友的基本措施定义：在自然条件下、有计划、有目的搜集学前儿童的行为语言，以了解学前小朋友心理与行为的一种措施。特点：外显性、真实性选择观察策略二拟定观察内容一制定观察统计表三观察设计观察日期：XX年XX月XX日观察对象：XX（X岁）观察目的：统计并分析学前小朋友攻击性行为观察环境（地点）观察统计表记录表时间事件之前发生的事情在场的人之后发生的事情评论分类：从时间上看，分为长久观察和定时观察。从范围上看，分为全方面观察和要点观察。从规模上看，分为群体观察和个体观察。下面分别属于：长久观察、定时观察、全方面观察、要点观察、群体观察、个体观察的是？1.早自习语文老师让全班同学一起背诵课文。2.英语老师让小花去办公室默写昨天学过的单词。3钢琴课上老师要求学生不看乐谱，边弹边唱。全方面观察群体观察个体观察下面分别属于：长久观察、定时观察、全方面观察、要点观察、群体观察、个体观察的是？4.小雨睡觉老踢被子，王老师时不时要去看一下小雨。要点观察5.小花想懂得她家狗最喜欢吃的骨头，经常用不同的骨头喂狗。长久观察6.刘奶奶有高血压，每月都要定时去医院量血压。定时观察观察法的优缺陷优点：言行反应真实自然，资料真实可靠。缺陷：观察资料的质量轻易受到观察者知识经验，统计方式，推理能力的影响。一般只能阐明“是什么”而不能解释“为何”。1．尽量使小朋友保持自然状态。2．观察统计要求详细、精确、客观，行为的因果，环境条件，本身原因。3．因为学前小朋友心理活动的不稳定性，需对学前小朋友的观察一般应反复屡次进行。二、调查法定义：是研究者以提问的方式通学前小朋友的家长、教师、或熟悉小朋友生活的成人，对学前小朋友心剪发展进行有计划的、系统的间接考察，经过收集资料进行分析从而得出结论的一种措施。方式：提问对象：小朋友的家长、老师或熟悉的成人分类问卷法活动产品分析法谈话法问卷法概念：根据研究目的，以书面形式将要搜集的材料列成明确的问题，让被试回答。举例：调查表优点较短时间内取得大量资料，省时省力，调查范围广。缺陷问卷编制比较困难，必须考虑题目信度，效度。问卷法的优缺陷谈话法概念：谈话法是指研究者经过与调查对象或有关人员进行面对面地接触和有目的地谈话，直接搜集材料的一种研究手段。谈话法的优缺陷谈话法缺陷：谈话成果的可靠性可能受到谈话者本身素质，谈话对象特点等原因的限制，费时费力，调查范围有限，优点：能针对性的搜集数据，合用于不同文化的研究对象，有较高的回收率和利用率1：研究者事先熟悉小朋友，与其共同发明信任和合作的良好气氛

2：注意提升自己素质，提出问题要简朴明白，便于小朋友了解回答，而且当面回答，不可有暗示性

3：问题数目不宜太多

4：谈话内容应及时统计

注意：活动产品分析法：又叫作品分析法，经过研究者专门分析学前小朋友的活动产品，从产品中分析了解学前小朋友心剪发展规律的一种研究措施。活动产品分析法“绘人测验”调查法分类

问卷法

书面调查（省时，范围广）

谈话法

口头调查

（费时费力，范围小）

活动产品分析法

作品分析法（案例分析）

封闭式是否选择评判开放式问答综合式两者兼有访谈式一问一答三、测验法测验法是根据一定的测验项目和量表来了解小朋友心理发展水平的措施。测验主要用于查明小朋友心剪发展的个别差别，也可用于了解不同年龄心剪发展的差别。测验的愿望是以一样的刺激看反应的不同。利用测验量表就是为了拟定测验时所提供刺激的严格的一致性。四、试验法是指在可控的条件下，系统的操作某些变量，来研究这些变量对其他变量所产生的影响，从而探讨学前小朋友心里发展的原因和规律的研究措施。

研究学前小朋友心理常用的试验法有两种，即试验室试验法和自然试验法。（一）试验室试验法是在特殊装备的试验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种措施。（二）自然试验法自然试验法的特点在于，试验的整体情境是自然的，但某种或某些条件是有目的有计划加以控制的。《延迟满足试验》研究人员找来数十名小朋友，让他们每个人单独呆在一种只有一张桌子和一把椅子的小房间里，桌子上的托盘里有这些小朋友爱吃的东西——棉花糖、曲奇或是饼干棒。研究人员告诉他们能够立即吃掉棉花糖，或者等研究人员回来时再吃还能够再得到一颗棉花糖做为奖励。自然试验法的优点是：使小朋友在试验过程中心理状态比较自然，而研究者又能够控制小朋友心理产生的条件。自然试验法的缺陷是：因为强调在自然的活动条件下进行试验，难免出现多种不易控制的原因。调查法观察法问卷法活动产品分析法谈话法根据方式划分的研究措施测验法试验法综上所述，研究学前小朋友心理的措施是多种多样的。利用多种措施时都必须以正确的思想为指导。根据研究目的和课题的不同，采用不同的措施。因为多种措施都有优缺陷，研究时也能够综合运用，一项研究用两种或更多的措施，使所得成果相互补充和印证。学习学前小朋友发展心理学的意义一、理论意义：1有利于科学世界观的形成2有利于丰富和充实心理学的一般理论3为教师进行自我教育提供理论基础二、实践意义：1有利于树立正确的小朋友发展观2有利于做好学前教育工作3有利于教师参加研究工作4有利于小朋友社会工作者顺利开展工作观察力的训练（福尔摩斯观察力游戏）环节：

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