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文档简介

独一无二的我教

学

目

的

1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。2．了解别人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对过高的评价。3．明确自我认识的主要意义在于自我完善。4．培养学生自信心，增强自我发展的能力。教学要点、难点

1．要点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己2．难点：使学生能够在正确认识自己的基础愈加好地完善自己，提升自信心。活动一：

展示：“我的成长经历卡片”请学生简介自己从出生到目前的照片及有关经历，并就此展开想像。想一想：将来的我会是什么样子。活动二：

演

示：《白纸黑点与黑纸白点》的故事情节。活动三：

问一问：看来同学们已经能够正确认识自我，肯定自我了，进而发展自我，为自己建立信心、树立自尊。这么我们就能扬起头来，迎接挑战。那么怎样培养自信心呢？体验感悟

1

、你了解自己吗？每个同学用四句话概括自己的特点，性格，爱好等，句型为“我是一种______________的人”，并在纸条背面写上自己的名字。体验感悟2

、你了解你同学吗？

请一位男生在黑板上写下自己的特征，并请他的同桌和班上任意一位女生也同步上黑板写下对该男生的特征描述，能够是性格、爱好爱好、喜欢颜色、崇敬偶像等多种特点。要求三者不能沟通。体验感悟3、

你的同学了解你吗？每人在纸上写下“我最擅长的学科”，“我的座右铭”，“我最崇敬的人”，“我最大的爱好”，但不写姓名，收起来后让同学抽一张朗诵，为预防学生认识笔迹，让其同桌猜是谁。与人分享

1、

夸夸你的同学给每人发一张白纸，上面已写好学生的姓名，然后由教师发给同学，要求收到纸条的同学在上面写上纸条上所写的姓名的那个同学的优点，越多越好，就算是最不了解的同学也至少写5条，少于5条的同学给其所在小组扣分。教师收上来，并将纸条发给写上姓名的同学，并抽其中几位学生朗诵，读完后让他们谈谈感受。

与人分享2、

轰炸你的优点

让一位同学（这位同学最佳是班中比较内向、沉默的学生）走上讲台说说自己的专长、优点，说完后让其他同学补充他的优点，再让该生谈一下感受。这可让他认识到原来自己还有这么多优点，从而增强他的自信心。补充诗歌《了解我自己》

人生犹如一只空篓，能装进去的东西极少，要装进去的东西却诸多。我会迷茫吗？_______________

，______________

了解我自己，所以___________________

。

生活好比一次远航，没有____________________就不知道________________________

。我不可能懂得每个人对我的要求，但我明白________________________

。当我微笑着告诉你，我是_____________________

的人。我也在告诉自己，_________________________

。

展

示：名人名言：

在人们的一般缺陷中，最轻易忽视的是轻视自己。努力成为你自己。一旦发觉了自我,就将没有痛苦。——马修·阿诺德你的卓越、成功和最大的骄傲，只能来于你一种人：你自己。——弗兰克·罗宾逊自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得

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