小班区域游戏活动方案范文六篇

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最新小班区域游戏活动方案范文【篇一】

一、设计意图：

在日常生活中，大多幼儿都能对鸡蛋有初步的认识。中班的教学活动《蛋宝宝的衣服》活动中幼儿也已对禽蛋有了肯定的认识。为了巩固知识几种常见的禽蛋，我们设计了《蛋宝宝回家》的棋类游戏。让幼儿在走棋的过程中加深对不同禽蛋的认识。把知识融于游戏，幼儿的体验也不断充盈。这样会更符合了幼儿的年龄特点及心理特点，进而促进幼儿良好行为的形成。

二、游戏目的：

1、认识几种常见的禽蛋，并说出其特征。

2、了解其他常见的会生蛋的动物。

3、遵守游戏规章，培育幼儿在游戏中相互合作，轮番走棋的好习惯。

三、游戏预备：

画有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋的棋子，骰子、"蛋宝宝回家'棋盘

四、游戏玩法：

游戏可供二人或四人玩。每人选一种蛋棋子，放在各自的起点处，沿箭头往前走。每人轮番掷骰子，掷到几点就往前走几格，停落到的一格假设遇到自己的妈妈那么前进一格假设不是自己的妈妈那么退一格。谁先到家谁就赢。

五、游戏规章：

1、游戏者要按顺次轮番投骰子。

2、停落到的一格假设遇到自己的妈妈那么前进一格，相反那么退一格

3、最末终点需要走到与自己蛋颜色相符的路径家中。

六、活动计划：

(一)、集体活动

1、老师集体介绍棋盘上的知识，讲解游戏规章，

2、老师边讲解边走棋。

3、区域游戏活动

(二)、幼儿活动

1、小组练习，

2、幼儿在区域自主玩棋，

3、以强带弱，共同游戏。

(三)、修改整理，进行活动反思。

最新小班区域游戏活动方案范文【篇二】

活动目标：

1、学习手脚着地爬的动作。

2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我爱护意识。

3、培育幼儿对体育活动的爱好。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰;大鼓一只。

2、设置情景：树林、山洞。

3、房子一座。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体。

1、今日老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗?珍宝们，快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小珍宝们真乖。

2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧!

二、学习本事。

1、老师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。

2、幼儿练习。

三、参观新家。

1、乌龟妈妈：珍宝们，妈妈告知你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧!

2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。

3、在家听音乐休息。

四、乌龟运粮食。

1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要预备过冬的粮食了，珍宝们，妈妈带你们一起去运粮食吧!

2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。

3、到达目的地，运粮食。

4、引导幼儿观测粮食的颜色，挑自己喜爱的粮食运回家。鼓舞小乌龟相互援助、协调的往背上装粮食。

五、运粮食回家。

1、乌龟妈妈：我们究竟到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

2、吃饼干庆祝。

最新小班区域游戏活动方案范文【篇三】

一、活动内容：

语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区

二、活动目标

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作游戏，并获得欢乐。

2、能专注、仔细地进行

2，擅长探究游戏材料的玩法。能依据数字在计数器上进行播珠，培育幼儿的

3、思维技能和操作技能。

4、养成良好的整理整理的习惯。

三、活动预备

语言区：提供图书、故事书、幼儿用书供幼儿讲解并描述故事。

数学区:提供自制计数器、瓶盖假设干(珠子)数字卡片供幼儿播珠练习。

美工区：提供水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作画。

科学区：提供沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿探究、发觉其中的奥秘。

生活区：提供穿珠供幼儿穿项链。

益智区：提供拼图供幼儿拼及飞行棋供幼儿玩。

建构区：提供塑料水管、积木供幼儿搭建。

四、活动过程

1、组织活动，激发爱好。

师：今日又到了区域活动的时间了，小伙伴们兴奋吗?(兴奋)上次的区域活动中我发觉小伙伴们都能积极游戏探究，但是也有些小伙伴沟通的声音过大，还有个别小伙伴会离开位置，这种做法是不对的，老师盼望小伙伴们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的沟通，不离开自选的区域，好吗?

2、介绍区域

(1)师：今日呢，我们在数学区增加了一些新的材料，让小伙伴们去探究。瞧!这是老师自制的计数器(出示自制计数器及数字卡片进行讲解示范)

(2)强调旧区

A、语言区(看图讲解并描述)

B、美工区(画蛋壳)

C、科学区(玩磁铁)

D、生活区(穿项链)

E、益智区(拼图)

F、建构区(自由搭建)

3、幼儿游戏，师观测指导

(1)提出游戏要求

A、请你先想好自己要去哪个区，然后结合进区卡到自己选择的那个区去。

B、在游戏时要留意爱惜好材料，沟通时声音不要过大，需要援助时请举手。

(2)幼儿自主选择区角，师指导并做好记录。

4、整理环境、共享评价

(1)提示幼儿游戏结束。

(2)组织幼儿整理材料和场地。

(3)共享欢乐

5、结束活动

最新小班区域游戏活动方案范文【篇四】

一、区域创设的依据

(一)这学期我们班从10月份开始开展"香香的水果'主题探究活动，并依据主题活动的不断推动，在区域活动中不断的转变相关的活动内容，让幼儿通过各个感官去感知水果从外到里的特点，并将水果作为学习和游戏的载体，运用到区域中去。

(二)以整合观引领整个区域活动的开展，区域的划分并没有特别明显的界限，既符合小班幼儿的特点，又打破了原有区域以知识划分的刻意与呆板。

(三)区域创设过程以幼儿的进展为主要目标，依据不同幼儿的进展需要有意识地投放难易程度不同的材料。

(四)针对本阶段幼儿在动手方面技能较弱的状况，结合阶段目标，制定了本周区域活动的重点，即通过扣、串、捏等动作的练习，促进幼儿小手肌肉的进展。

(五)创设干净、有趣、合理的活动环境：让墙面动起来，成为操作的平台、学习的园地、拓展视野的角落;留意动静场地的合理划分，不相互干扰。

二、区域活动的总目标：

(一)培育幼儿仔细活动的习惯。

(二)能够在成人的提示下有序地收放材料。

三、各区域活动内容及目标：

(一)操作区：

1、做糖果

目的：

1)学习搓、折、拧的技能

2)初步感知3以内的数量关系。

2、涂色水果

目的：学习朝着一个方向匀称涂色。

(二)生活劳作区

1、剥橘子

目的：学习剥橘子的方法，熬炼左右手的协调合作技能。

2、晾衣服

目的：初步学习将衣裤挂上衣架，练习扣扣子的技能，熬炼小手肌肉的进展。

(三)益智区：

1、给宝宝喂饼干

目的：感知外形(三角形、圆形、方形)，能按外形分类投放。

2、看图书听故事

目的：培育幼儿倾听的习惯，以及一页一页翻阅图书的技能。

(四)娱乐区

敲敲乐：体验敲打的乐趣。

最新小班区域游戏活动方案范文【篇五】

活动目标：

1、认识数字1-3，能进行点数。

2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能宁静看书。

3、喜爱与同伴沟通，能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好运用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动预备：

娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

语言区：图书、字卡。

美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程：

一、引入

小伙伴们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵活的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区

1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家预备了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有许多图书和字卡，老师听说小伙伴可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，宁静地，不打搅别人好吗?

3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?

三、幼儿取卡进区活动

老师提要求：小伙伴们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。

四、幼儿活动，老师指导

五、讲评，展示作品

六、活动结束

整理材料。

最新小班区域游戏活动方案范文【篇六】

活动意图：

人类之所以优于其他动物而取得今日的进步，就是由于运用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培育幼儿良好的语言节奏感，援助幼儿掌控进展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习运用语言的最正确期，幼儿的语言教育应当以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的爱好，使他们能愿意运用语言进行交往，援助幼儿积累运用语言的阅历，培育他们初步的听说技能以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的进展。

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。

2、感知韵角"u'，读准"虎、鹿、猪、兔、鼠'的音。

3、精确发音，提高语言学习的爱好。

4、体验与同伴合作游戏的欢乐。

家园共育：

家长帮助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发"u'音的字，如鼓、叔、薯、书、、、、、、、

活动重点：理解儿歌内容，完整朗读儿歌。

活动难点：精确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。

活动预备：

教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。

学具：幼儿操作图卡假设干套。

活动过程：

1、情景游戏

爬过小山、穿树林、走草地、经过公路边、来到鼠洞旁。

2、分析儿歌内容

刚才走了哪些地方?

出示动物卡，给动物找相应的地方。

播放动画，幼儿观测。

小动物在哪里?

3、丰富方位名词、量词及运用，依据儿歌内容提问。

用语言描述画面?

用一个字表示这个动物?(虎)

虎在哪里?(山上)