修师德铸师魂心得

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修师德铸师魂心得1

首先，老师需要具备创新观念与创新思想

教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观，创新老师教育观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培育同学技能为主要教学目标的新教育观；转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；鼓舞创新性学习，发挥同学的主体能动性；要敢于打破常规，激发同学制造性解决问题的欲望；尊敬同学性格，擅长发觉和爱护同学的创新意识，使每个同学都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊敬同学人格，以宽容、爱护、积极的立场对待同学；着重实践，打破封闭式教学。传统教育中之涌现高分低能的现象，就是老师思想上重知识轻实践造成的。

其次，老师需要具备较高的业务素养

要实施创新教育理念，创新型老师需要具备以下几种业务素养：

〔1〕有丰富的知识结构，这是老师发挥制造性的`基本保证；

〔2〕有较高的管理艺术，管理包括两方面：

〔3〕是班级的整体管理；

〔4〕是针对每个同学的个别指导。

最末，老师要有敬业精神。

能否成为一个好老师，在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神，从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界，我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。

以上是我在观看演讲后的点滴体会，自知体会不够全面，所以在今后的工作中我还要继续努力，不断完善自己！

修师德铸师魂心得2

所谓师德师风，指作为一名老师应当具备的职业道德和行为作风。古语有云：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”这说明，老师的本职工作除了向同学传授知识，更重要的是通过自己的言行潜移默化地影响同学学会做人、做事。如何成为一名有崇高师德的优秀老师，我有了肯定的见解。

一、时刻谨记“学高为师，身正为范”。

培育自己良好的师德师风，做师德高尚的老师。老师在同学的心中占有特别重要的位置，老师的一言一行，一举一动往往被同学看在眼里，甚至是仿照。老师的价值观念、道德情操、人格魅力径直影响到同学的思想与道德品质、道德行为习惯的养成，因此，老师崇高的师德，能够对同学产生潜移默化、受益终生的影响。师德师风的培育贵在自觉，除了不断学习，更需不断自我反省和锲而不舍的身体力行。作为老师，凡要求同学做到的，自己首先应当做到；要求同学禁止的行为，自己也绝对不能做。比如，我们要求同学按时上学，作为老师也要提前到校，上课的时候要提前候课。“十年树木，百年树人”，作为老师，需要要从思想行动上严格要求自己，到处以身作那么，用自身良好的品德、敬业精神和工作作风感染和熏陶着同学。

二、关爱每一位同学、尊敬同学

爱是教育的灵魂，更是师德的灵魂。老师只有关爱每一位同学，上心去呵护同学，这才是对高尚的师德师风最好的诠释。在这一年的教学工作中，让我深深体会到作为一名老师要有足够的爱心、耐烦与细心。要多给同学一份爱心，一声赞美，一个微笑，一份鼓舞。在学习和生活上，时刻关爱同学，特别是对那些所谓的学习特困生，行为特差生，更加要予以关爱，不冷嘲热讽。耐烦地援助他们找差距，擅长发觉他们的闪光点，擅长发觉他们好的转变并实时鼓舞，培育他们健康的'人格，使他们感到自信。

在关爱同学的基础上，更要做到尊敬同学，不蔑视每一位同学，尊敬同学的性格、爱好和隐私等。只有尊敬同学，才能建立民主、同等、和谐的师生关系。不允许老师简约粗暴批判、辱骂同学，更是杜绝体罚同学。要把同学当做是独立的完整的人，做到有事和同学商量，而不是让同学事事听从自己，听从自己。要让同学敢于发表看法、建议或见解，老师通过放下架子，学会尊敬同学的人格、看法，充分发挥了老师独特的人格魅力，建立起师生情感沟通的桥梁。

三、终生学习，不断提高自身的素养。

俗话说：要给同学一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。当今时代，知识和技术更新的速度越来越快，假如不常常学习，我们的知识结构很快就会落后。因此，我们不能只以教育者的角色涌现，应当树立“边干边学、终身学习”的理念，不断更新自己的知识，提高自己各方面的素养，完善自我，充盈自我。

老师着重自身素养不断提高的同时，要转变教学观念，努力创新教学内容、教学模式，形成自己独特的教学风格，这是师德的连续进展。要让同学从“唯分数论”的观念变成学习的主人翁。老师的教要以同学的学为出发点，不是以老师为中心，启发同学学，引导同学掌控科学的思索方法，让同学得到德智体美劳全面进展。

走上三尺讲台，老师育人；走下三尺讲台，为人师表。师德师风建设并不是一朝一夕就能完成的，需要我们每一位老师用自己的言行去实践，以身示范，真正为同学树立一个模范的榜样。

修师德铸师魂心得3

11月26日下午，我校全体老师在校领导的组织下一起观看了《延寿县20**年师德先进事迹报告会》的实况录像，仔细倾听了四位模范老师的先进事迹，听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感受颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。

四位师德标兵有寿山乡的刘忠波老师、延寿镇洪福学校的张淑霞老师、青川中学的李老师、特教中心的董老师，在报告会上，四位师德标兵分别作了《大山中的34年坚守》、《信念是我前进的动力》、《把生命融入教育事业》、《真实的特教人》等报告。四名师德标兵用自己精彩的报告展示着老师的人格魅力，通过自身切身的教学阅历和教学中的小故事，现身说法，七十时代的高校生—刘老师毕业后放弃优越的工作环境，来到大山中坚守34年的教育工作，在艰苦的环境中与同学在一起坚守，托起了孩子上学的盼望……几十年来行走不便李老师，坚决信念，推动他前进的方向献身教育。他们的故事为我们上了生动的'一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。四位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，表达了他们对教育、对生活、对同学的挚爱，折射出他们高尚的师德。听后，觉得作为一名人民老师要深刻理解师德内涵，体会如下：

一、加强学习，充盈与完善自我。

社会在进展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充盈自己，才能不断汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

二、加强师德建设，提高自身素养。

同学的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表，对同学的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。

三、关爱每位同学，做同学的良师益友。

没有爱就没有教育。要想当一名好老师，首先要有爱心，不关爱同学的老师，决不是好老师，同学们也决不会喜爱的。每一位同学都渴望得到老师的关爱，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、耐烦援助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教育。要做同学的良师益友，要做一个同学喜欢的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要予以须要的关怀和援助。同学闹冲突，我予以合理的处理；同学犯了错误，我耐烦地进行教育，使同学真正认识到错误并实时改正。平常我很我留意尊敬同学的人格，了解同学的性格，相信同学，关怀同学；对程度、水平不同的同学，采用不同的教育方法。特别是差生，予以更多的关怀，不让一个同学