初中历史教师心得体会

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在学校领导的支配下本人担当了八班级的教学工作，随着期末学业考试的到来，一个学期的教学工作也即将划上句号，回顾本期的历史教学工作，总结如下：

一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻老师，能仔细制定打算，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

作为教八班级的历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习打算，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时觉察很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高。从各方面严格要求自己，主动

向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到'有备而来'，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

四、千方百计激发同学学习爱好，改良教学方法。

(1)树立"一切为了同学'的思想，注意发挥同学主体作用。

(2)营造师生公平、互助合作、共同探究的教学气氛。仔细创设历史情境，让历史贴近同学、贴近生活。

(3)不断改良教学方法，培育同学的历史学科力量。

(4)历史教学联系实际生活，提高同学学史用史的力量、鼓舞同学课外阅读历史书籍。

五、关怀、了解、爱惜每一位同学，做到因材施教，注意关心学困生树立学习的信念。

本期通过各种方式全面了解同学，加强师生沟通，开展赏识教育。准时反馈信息，留意发觉同学的"闪光点'，耐烦细致解答同学的疑难问题。主动引导学习上有困难的同学把握学问、提高历史学科力量，不断进步。

六、扎实仔细抓紧、抓好历史常规教学工作。

做到开学有打算，期末有总结，课课有教案。平常，仔细学习新课程标准，钻研教材，讨论教法，结合实际写好教案。尽力上好每一节课，向45分钟要质量。课后，准时批改作业，仔细辅导同学。每张的练习册都进行了讲解和评讲!

总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获，也存在一些缺乏，主要是教学质量还不太抱负，与先进学校相比还有不少差距。今后，应扬长避短，提高自己的教学业务水平，改良教学方法，努力提高历史教学质量。

学校历史老师工作心得总结优秀范文

这一学期我担当初一班级一个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。由于初一班级同学刚刚接触历史这一门学科，如何让同学更快更好的熟识历史学科，成为教好历史课的重要内容。现将这一学期以来，鄙人在教学工作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短。

1.备课。备好一节课是上好一节课的前提条件。初一同学刚刚接触历史学科，对同学来说一切都是新奇的。假如没有充分挖掘同学的爱好点，就会让同学对历史布满厌恶，不愿学习，明显这不利于以后的历史教学。所以我在上课前定要先备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来'，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种ppt等吸引同学学习爱好，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2.学习教法。为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上课了。

3.仔细学习。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听本学科组的公开课，我还主动跨学科听课，主动参与市县的教研活动，增添自身的教学技能。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良自己的教学工作。

4.仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。由于初一的同学来自于不同的学校，他们书写存在着肯定的差异。所以我特地布置并指导了课堂作业的书写要求，以其能够让同学养成规范的书写格式，培育良好的书写习惯。另外，让同学仔细完成《生态课堂学习指导》，由于此本练习重点突出，并且紧扣考点，所以要求同学仔细完成，我也准时批改，并作出相应的讲评。同时分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

5.做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

当然，人无完人。我也存在着些许缺乏。诸如有些时候没能仔细备课，作业批改不准时等。但是我会在接下来的工作中尽量克服自己的缺点和缺乏。

学校历史老师个人教学工作心得总结范文

本人教龄已有15年了，中学一级老师，长期担当中学历史教学工作。对比《老师法》和《中学校老师职业道德规范》的要求及"五规范'、"十禁止'，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、商量和评议，自我剖析如下：

1、在依法执教方面

我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反和国家方针、政策的言行，但同时也熟悉到，对新近公布的政策还不能深化领悟，需要进一步学习。依法治教就是要求老师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则。

2、在爱岗敬业方面

我能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德，传播有益同学身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。

3、在喜爱同学方面我关怀爱惜同学，敬重其人格;耐烦教育，爱护同学合法权益，促进同学全面进展

喜爱同学是老师处理与同学之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

4、在严谨治学方面

我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但教育教学方法还缺敏捷性和改良力度，所以我必需不断学习。

5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。

在团结协作方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，能够维护其他老师在同学中的威信，也关怀集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。

学校历史老师教学工作心得总结范文精选

本学期，为适应教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动与老老师探讨，结合同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能扬长避短，以促进今后教学业务水平的提高。

一、注意在讨论中学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，每节课都以最正确的精神状态站在三尺讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《新课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问。

二、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到"有备而来'，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，制作相关教学ppt。课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三、主动推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

四、抓好课后辅导。我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。

五、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

通过努力，本学期，期末考试同学的状况良好。存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完好，学问系统还存在许多真空的部分。为下学期考试埋下了隐患。这些都有待改良与填补。

学校历史老师个人工作心得总结精选范文

本学期，本人任教初一级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻老师，能仔细制定打算，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为教初一历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习打算，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时觉察很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!

2023学校历史老师工作心得总结最新范文

转瞬间，又一学期过去了。在本学期里，本人担当初一班级历史教学工作。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，悉心讨论教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，猎取了一些珍贵的教学阅历。盼望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。

本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准试验教科书，共四个单元，每单元46课不等，共22课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字表达的内容，是我们学习的主要内容;黑体字表达的内容，是我们的阅读内容，是关心理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引导我们去思索更多的问题。

首先谈一下自己认为做的好的方面。

一、课前预备充分

仔细备好每一节课，为了能讲好历史课，在备课前，我先把教材及资料的相关内容认真的看，筛选出与本节课学问点比较贴近又能结合实际能引起同学爱好的内容，细心的将这些学问点系统组织起来教学。备课时，了解和分析同学状况，实事求是，详细问题详细分析。备同学的同时，又备教法，仔细钻研教材教法，准时调整，为课堂教学服务。

二、课堂教学多样

采纳多种多样的教法从教，如分析法、商量法，自学、阅读、课件教学等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的力量，激发他们的学习爱好，突出重点、难点，抓基础点，从而提高教学效率。按质按量地完成了本学期22课基础学问的教学，做到重大历史大事讲清，重要历史人物评析，使同学通过本学期的学习，把握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。

三、作业批改细致

针对同学的不同特点赐予不同的评价，使同学做作业能稳固所学，架起与同学沟通的桥梁。正确引导、耐烦解答同学遇到的问题，取得他们的信任，成为同学的良师益友。

以上三点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改良。

下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中同学思维水平，这样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。

三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。

四、探究与实践课没有主动开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史老师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料;注意讨论中学教学理论，主动参与科组活动和备课组活动;主动承当学校的公开课;并能常常听其它有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。

总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在许多缺乏之处，今后仍要不懈的努力，也盼望在将来的日子里，取得更好的成果!

学校历史老师国培心得体会

隆冬季节我有幸参与了本次培训。观看了各位专家、学者和一线老师的课堂实录，让我受益非浅。下面结合培训学习谈一下本人学习的收获和熟悉及本人近来课堂教学实践中的体会。

一、不断提高业务水平，促进历史教学的进展

首先，专家老师对课程改革做了回顾，对历史课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的进展，我们历史课堂教学改革与创新必需遵循历史教学的规律，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写根据、历史教学方法与历史教学行为的区分、评价体系的改变等方面做了详尽的讲解。

其次，专家老师重点讲解了，当前历史教学方法改革的问题分析和当前历史教学方法带来的利与弊等。重点讲讲解了历史教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的历史课教学方法，同学学法。怎样评课等，老师素养的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的关心。

通过学习重新熟悉了历史教学的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。在看、听、商量中，使过去的历史课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻熟悉到，只有我们历史老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在历史课堂中欢乐学习，健康成长。到达我们的追去的“让同学在乐中求学，在学中取乐”。

二、明确目标，丰富课堂教学形式和内容，提高历史教学效果

1、创设情境，激发情感

人的情感总是在肯定的情境中产生的，创设良好的教学情境对同学学习情感的产生具有很大的作用，历史教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的奇怪   心。剧烈的奇怪   心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得胜利的重要条件。因此，激发同学的历史爱好，创设情境满意他们的学习愿望，发挥他们的制造性学习，为终身奠定欢乐历史培育良好的思想道德品质。

2、让音乐走进课堂，促进历史教学气氛

有进历史课的教学内容是单调的、重复的练习是很枯燥的。适当地增加课堂的开心气氛，还能减轻同学的疲惫和提高同学对历史课的爱好

3、历史嬉戏化，增加历史教学爱好感

依据同学的生理特点和心理物特点，爱好才是他们的乐园。作为历史老师的我们为避开枯燥乏味、机械反复的练习，就尽量用合适的嬉戏手段来提高同学爱好，使课变得生动多姿，同学听起课来就会有滋有味，。

4、师生共同参加活动，提高历史教学主动性

历史教学是双向、多边、冗杂的活动。历史老师把握着教学方向、进度和内容。在历史课中既使有了轻松开心的音乐和丰富好玩的嬉戏，老师不参加活动，只是让同学活动，这样的课也不肯定有生气，同学爱好也不肯定那么浓。师生共同参与活动，不但能起到老师的引领、激励作用，同时更是建立师生之间和谐公平关系的最好时机。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的熟悉了历史与健康课程标准与历史课的乐趣。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的历史老师而努力。

学校历史老师个人教育工作心得总结范文

本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能仔细制定打算，仔细备课和教学，主动参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能常常听取其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据【学校历史新课程标准】进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材、备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到'有备而来'，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、仔细上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我主动借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，在课堂上留意精讲精练，留意调动同学的主动性，老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的同学都得到提高。

三、仔细开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，常常与其他老师沟通沟通。每个章节都主动征求其他老师的看法，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的缺乏，取长补短，改良工作。

四、仔细批改作业，增添教学的针对性。为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、仔细做好课后辅导，留意分层施教。在课后，对不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成果，但也面临着一些问题和挑战，比方：如何更新学问适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥同学在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

学校历史老师教育工作心得总结精选范文

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向高中老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，以促进水平的提高。

一、注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「学校历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。

二、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来'，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细编写教案。

三、主动推动素养教育。目前的考试题目敏捷，这确定了老师的教学形式要敏捷多样，为此，我在教学工作中设置的问题留意激发同学的思索点和爱好点，注意同学学科力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

四、狠抓学风。我所教的5个班，同学比较宠爱历史科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，关心他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

五、抓好课后辅导。我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，教给他们好的记忆方法，对同学进行学法指导，要求同学养成好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

六、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

通过努力，本学期，大部分同学的基础学问把握扎实。存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完好，学问系统还存在真空的部分。这些都有待以后改良。

学校历史老师个人工作心得

学校历史老师个人工作心得

学校历史老师个人工作心得1

一、对历史新教材的熟悉。

原来的材料把学问目标放在教学的首位，“以学问传承为主”，内容多、程度深、观念陈旧等问题突出。而在新理念指导下的新教材，围绕三个维度尤其把情感目标提到了一个新的高度，即“以同学进展为主”。我们从教材的使用状况熟悉到，人教版新课标历史试验教材的确是把“以同学进展为本”的教育理论作为整套新教材编写的指导思想。经过比较，笔者认为，新教材与旧教材有以下几个显著的区分。

1、课文设计独具匠心，突出了以同学为主题的教育理念。这套教材在课文设计和编写体例上独具匠心，以同学的学习为主体，订正了教材只是老师“教本”的片面做法，而把教材变成有利于同学学习的“学本”。

教材每课的体例大体包括：导语〔传奇、故事，旨在激发同学学习的爱好〕、正文、坚排的资料〔增添历史真实感，关心同学提高阅读古文的力量〕、“材料阅读”〔与本课教学内容相关的材料，供同学自行阅读〕、动脑筋〔生动好玩的问题，使同学的思想机器开动起来〕、活动与探究、课后自由阅读卡〔把课堂教学与课后活动结合起来，使同学在活动中增长学问与技能，也有利于促进同学的身心进展〕几个学习栏目。这样的课文设计和编排，使新的历史教科书真正变成了同学学习历史的学本。

2、提倡探究性学习方式。一套教材切实贯彻了新一轮课程改革的目标，留意转变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，提倡同学主动参加、乐于探究的学习方式。为提倡新的学习方式，课文中特意设置了动脑筋、活动与探究等栏目；为引导同学主动参加到教学过程中来，在每一个学习单元都设有活动课，将同学活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中，这是对传统教科书的重大改革。活动课的设计充分考虑到了课程内容的生动性、启发性和开放性，突出了学习过程与方法的教学，它对于激发同学学习和探究历史的爱好，培育同学学习和探究问题的力量，起着不行替代的作用。

3、图文并茂，有很强的可读性。在注意课程内容改革的同时，本套教材在课文的呈现方式上，注意图表的有效运用，图文并茂，具有很强的可读性，适合学校同学的学习习惯，从而大幅度增加了历史学问表述中的生动性和直观性，使同学在学习课文的同时，对遥远的历史有一种切实的感受，真正做到融科学性、思想性和可读性于一体。

4、历史主线清楚，学习主题明确。如七班级上册内容，每个单元的题目就是几个朝代的特点；八班级上册，每个单元一个主题，条理特别清楚，有利于提高同学学习历史的爱好。

在这一体系下，新的学校历史课程体系的构建，基本消退了现有历史课程中存在的“难、繁、偏、旧”现象，适应学校生的认知水平和接受力量。

二、使用新教材带来的改变。

新的课程体系给老师留出了充分的驾驭教材的空间和余地，而新课标的目的也在于关心每一个同学进行有效的学习，使他们受到很好的教育，在学习学问的同时，进一步完善人格。因此老师、同学在新的课堂教学过程中的观念、行为、角色都要随之发生改变。经过一年多的课改试验，我们在听课、教研中感到了以下几点突出的改变。

〔一〕老师的改变

1、从预备状况看，试验区的老师如今都感觉到一种剧烈的紧迫感、使命感，不讨论，不更新就适应不了新的教学，所以争当新课程的讨论者。很多老师主动开发利用教育资源，尤其是校外教育资源。特殊值得一提的是，我们有的历史老师为讲好一节课，为把课上得更生动形象，为制作好多媒体课件，不惜代价或自己到市里参与计算机学习、制作多媒体课件；或自己买一些与历史教育有关的光盘，如有关秦始皇的历史片，有关辛亥革命、长征及抗日战斗等的大型历史记录片，它们既充实了课堂教学内容，又调动了同学的主动性，课堂上同学的学习爱好很高。

2、从新课导入看，引入形式丰富多彩。如今听历史课不再单纯是老师一上课就带着同学复习上一节课的内容，然后再讲新课。如今光是新课的导入就很精彩，除了复习旧课式导入、提出问题式导和外，许多课都引用了诗词式导入，播放乐曲式导入〔如讲“九一八事变”，就播放歌曲《松花江上》〕，图片赏析式导入〔如讲秦始皇，就采纳多媒体播放有关华清池、兵马俑的图片〕，还有的老师讲文化内容时配以古筝曲，效果也很好。总之，用这几种形式导入新课会很快带同学走进历史，提高同学学习历史的爱好。

3、从教学方式和方法来看，条件好的学校，可以用上多媒体教学，内容编排敏捷，形式新奇，课件制作精致，直观性很强，课容量大。受条件所限，采纳传统教学方法的学校，经过老师努力也能把课上得精彩，吸引同学。无论哪种方式方法，在新课标、新理念指导下的新课程教学，充分表达了以同学进展为本的指导思想。

在课堂上既有小组商量〔常用形式〕，又有嬉戏、角色扮演、抢答竞赛等形式，老师能制造性地设计教学活动，引导同学参加，与同学公平沟通，老师也融入到同学的活动中。在老师钻研教法的同时，还留意遵循新课标中“过程与方法”这个维度的要求，在授课中留意教会同学学习历史的方法。如留意让同学列表进行纵横比较、中外对比，留意引导同学读图、填图，使同学学会运用地图，从中提取有效信息。留意运用史料，关心同学理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题，等等。

〔二〕同学学习方式的改变

新的教育理念，新的课程标准，新的教材体系，确定了老师教学方式的转变，也促进了同学学习方式的转变。由于教学内容的时代性、生活性增添，同学的'主体地位突出了。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式表达在每一节历史课教学中。通过教学实践，我们可以看出这些学习方式能增添同学的实践力量和创新意识，例如，某些内容的分角色抢演，某些历史人物、历史大事的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都可以熬炼同学查阅资料、运用资料和整理资料的力量，培育同学的口头表达力量，同学的新思路、新点子不断被开发出来，促进了同学的全面进展。

三、感受与体会

经过一年多的课改试验，我们深切感受到这么多的改变，老师已经熟悉到自己就是课程改革的参加者、实施者和讨论者，老师主动讨论教学的主动性和老师之间的互助合作精神都明显提高，并敢于向学校领导和教研员提出问题和建议。在平常不断整理自己的心得体会，有的还写出了很好的论文。随着老师教学行为角色的改变，师生之间形成了和谐、民主、公平的关系。同学敢于提问题了，敢于主动站起来回答下列问题了，情愿学历史了，会引经据典了，真正做到了同学心灵开放，独特张扬，开发了他们的制造力，的确在向创新型人才转变。学校领导、家长都在关怀新课程改革，社会各界都在关注新课程改革。我们肩负重任，愿尽我们最大的努力与课改一同成长前进。

四、怀疑的问题

1、有些章节删去的内容太多，消失前后脱节的现象，建议设置成阅读材料，以增添分析历史史实的力量。例如：七班级上册中，《北方民族大融合》一课，提到十六国比较突然，由于以前没有提到过。再如，八班级上册《抗日战斗》一课，对国共战场的表达不太明白。另外，讲到近代民族工业中的时，对于其中的官僚资本主义，由于之前删去了相关的内容，同学较难理解。在侵略史的内容里，如今去掉了中法战斗，另外还有香港问题，使得我们有时觉得出题很难。

2、个别动脑筋、活动与探究题目设计偏难或者比较抽象，同学很难找到解决的方法，又苦于身边没有可查寻的资料。另外，一课中动脑筋、活动与探究题目有的偏多，建议设置适量的中心题目，便于更深化地探究。

3、教材中坚框的内容，大多都是古文，有些的确有难度，老师也难以解释，或者很耽搁时间，建议教材书下面最好有一些明确的解释。

学校历史老师个人工作心得2

总结过去一年的教学工作，从中得到了一些体会，同时也找到了教学中存在的缺乏，确定了今后工作努力的方向。

一、教学培育方向

1、在教学中留意激发同学的学习爱好

爱因斯坦说：“对于一切来说，只有喜爱才是最好的老师。”同学只有具备对学习的“喜爱”和“探究”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。有些同学上课留意力不能长久，往往凭爱好去熟悉事物，对感爱好的事情情愿去做，不感爱好的就表现出心不在焉。显而易见，假如不注意趣味教学，就很难培育起同学学习的爱好。所以，我努力让同学在课堂45分钟的学习中一向持续旺盛的求知欲和比较长久的留意力，就结合历史这门学科的特点进行教学，从激发同学的学习爱好入手，激起同学剧烈的求知欲，并将激发爱好贯穿于课堂教学的全过程。

2、留意培育同学的自主学习

在教学中，我熟悉到不能再同我上学时那样教学了，此刻就应教的不是书本上死的东西了，那些同学都能明白，“读史能够明志，学史能够鉴身”此刻教给他们的是就某个学问应怎样分析理解，使从中得到启发。所以我努力转变同学原有单纯理解式的学习方式，建立和构成充分调动、发挥同学主体性的学习方式，在教学过程中，我主要教给同学思索问题的方法，答案由自己归纳得出。我注意培育同学的性和自主性，努力满意不同同学的学习需要，创设能引导同学主

动参加的教育环境，激发同学的学习专心性，使同学能对学习活动进行自我支配、自我调整和掌握，让他们主动地去熟悉、学习和理解教育影响，从而到达所预期的学习目标。

二、在教学中存在的缺乏

1、在指导同学的学习方法上我没有足够的阅历，不能教给每个人最有效的方法。

2、对于在学习上有困难的同学，没有实行更多的行之有效的方法。

三、今后努力方向

我在今后课堂教学中还将努力为同学的学习爱好和自主性学习的进展制造各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动进展，并赐予适当的点拨和引导，让同学学会质疑、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个同学的自主性。并且还要在教学过程中要处理好传授学问与培育潜力的关系，培育同学把握和运用学问的看法和潜力，尤其对学习上有困难的同学，努力提高他们的学习成果，激发他们的学习爱好，使每个同学都能得到充分的进展。

学校历史老师个人工作心得3

本学期我连续担当七班级八个班的历史教学工作，本期七班级历史教学除仔细地向同学传授了应当把握的基础学问之外，还向同学进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、本学期实施的措施

1、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购置并阅读了许多历史方面的书籍，比方历史学问成语故事从书、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，利用课件使课堂教学添色不少。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本、教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。

一方面，同学的学习基础几乎没有，且学习看法不够端正；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，课下所花时间太少。因此，讲得太深就照看不到整体，我上学期开头备课时也没有留意到这点，因此教学效果不抱负，后来准时调整方法就好多了。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

2、准时、细致批改同学的作业，针对同学不同的特点赐予不同的评语，使同学作业不仅仅稳固所学学问，更成为了和同学沟通的桥梁。正确引导同学，耐烦解答同学遇到的问题，取得了同学的信任，成为同学的良朋好友。

3、主动参与历史教研活动，吸取其他有阅历老师的教法，常常阅读学校订阅的教学杂志，深化学习教学理论，听课达10节。

4、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、商量法，自学、阅读等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的力量，激发同学的学习爱好，提高教学效率。

5、充分利用各班的学习小组，进行预习检查、作业检查、订正检查、课课清等。

6、按质按量完成了本学期22课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。

7、通过本学期的教学对同学进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感；教会同学客观分析历史人物，提高了同学综合分析事物的力量；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了同学思想觉悟。

8、每节课上新课前，利用5分钟进行听写检测或提问，然后批改打分，准时订正来稳固所学学问。期末复习也主要是通过听写检测来催促同学有打算的复习。

二、缺乏之处及存在问题

同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，有不少是被逼去学的。今后要从提高同学学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合同学的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。

历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。

学校历史老师个人工作心得4

转瞬间，又一学期过去了。初一下学期里，本人担当初一班级历史教学工作。一期里，本人对教学工作不敢怠慢，仔细学习，悉心讨论教法，虚心向其他老师学习。本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，猎取了一些珍贵的教学阅历。盼望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。总结起来，较为深刻是以下两点：

一、在教学过程中，要重视同学是学习的主体

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，而在两者中，后者更为重要。同学是被教的主体，更是学习的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初教学的时候，我忽视了了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，仔细备好每一节课，想方设法令课堂生动，让同学更易于接受，以为课备得好就肯定能讲得精彩，而忽视了同学的反应与接受力量以及与同学的沟通。因此，真正开展教学时遇到一些不能协作的问题。如在讲授《贞观之治》一课时，让我记忆尤深。在上课前，我已多方搜集各方面的资料，设计各方的详情，在临上课之前确信自己特别的熟识内容与整体操作。当我很有信念走上讲台，脑子里都是预备好的内容，才发觉并不是设想中的效果，虽然老师很流畅地讲了许多，也讲得很具体，无奈“落花有意，流水无情”，本来不太熟识内容的同学跟不上老师的思路，导致反应甚淡，陷入冷场的局面。过后，有同学给我提出看法：老师讲得太多，垄断了课堂，同学没有参加进来，调动不起课堂气氛，故达不到如期效果。

要发挥同学的主体性，必需从同学的实际动身。要了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教。一方面，由于我校同学素养相对不高，同学的历史基础相对薄弱，接受力量不强。并且“历史是副科”这种观念普遍存在，同学对历史重视不够。另一方面，有的同学比较主动，上课气氛是很活跃，但中等生、差生占较大多数，不少同学会混水摸鱼。

因此，老师越是讲得太多越投入，没有考虑到同学的反应〔我备课时也没有留意到这点〕，教学效果就越不抱负，对授课效果也直接影响。而应当在教学过程中多引导同学参加课堂中来，尽可能发动同学，把课堂交给同学，让课堂活起来。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、在教学过程中，培育让同学做课堂真正的仆人

历史这一门学科，对初一新生而言，既新奇又生疏，在这样一种前提之下，要学好历史首先要培育他们对历史的爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我在一开头的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们开头接触历史，也开头喜爱历史，并主动要求当学习历史的仆人。接下来，在每上一节新课前，都会有每天一故事，让同学轮番带来一个故事，走出讲台，向全班同学讲解并描述。因此，同学首先成为课堂上讲的仆人，并且人人都有成为主角的机会。

每讲授每一新课时，都让同学事先预习，商量确定采纳哪种活动方式绽开学习。同学依据每课内容的特点确定上课方式。如在民族政权分立一课中，典故较多，就采纳讲故事竞赛的形式；在隋唐文化时，学问点较多，就采纳分组进行学问竞赛形式；在学习隋唐科举制时，同学主动扮演模拟考生的考试情景；等等。其中，在活动课《重访大水道》，同学表现得简直出乎我的意外。全班同学自成若干小组，分别上演一幕幕精彩的有关大水道的探访的话剧，既演活了所学的历史内容，也演活了历史课堂。从中不仅表达了新课改理念，也到达了教学目标。

此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史老师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料；注意讨论中学教学理论，主动参与科组活动和备课组活动；主动承当学校的公开课；并能常常听其它有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

经过一个学期的努力，现已接近期末考试，无论考试成果如何，都表达了我在这学期的教学努力。我明白成果并不是最重要的，重要的是如何在总结中到达提高。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在许多缺乏之处，今后仍要不懈的努力，也盼望在将来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好的成果！

学校历史老师个人工作心得5

本学期，本人任教初一级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻老师，能仔细制定打算，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为教初一历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习打算，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时觉察很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

学校历史老师工作心得

学校历史老师工作心得

学校历史老师工作心得1

一、教会同学理清历史进展线索，抓住学习重点。历史进展的线索就是历史进展的规律性和重大历史大事之间的内在联系，中学历史教材的特点是范围广、头绪杂、资料多，牵扯到的年月、地点、人物大事太多，很不简单把握，所以引导同学在这纷繁冗杂的历史学问中理清进展线索，提示历史进展的规律性和重大大事之间的内在联系，是非常重要的。

在理清线索的基础上，还要让同学把握教材中的重点，就应让同学学会如何确定重点。能够引导同学从以下四方面去确定教材中的重点：第一，能够说明历史唯物主义最基本观点的资料;其次，对历史进展有重大影响的历史人物和大事;第三，属于“中国之最”、“世界之最”的资料;第四，教科书上有插图，课后有练习题的资料。同学把握了上述原则，就比较简单抓住教材的重点。

二、教给同学科学的记忆方法，提高记忆效率

历史教学的任务之一是使同学把握历史基础学问，所以教给同学科学的记忆方法，是很重要的。第一，分散记忆法。让同学把学问点分开学习，当时看一遍，一周后再复习一遍，一个月后再重复一次，记得就会比较坚固。其次，趣味记忆法。第三，引导同学记忆纲要。

学校历史老师工作心得2

本学期，依据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同行请教，结合七班级同学的实际状况，扎实地做好了教育教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以促使教学工作再上一个新台阶。

一、三维目标落实状况

1、学问与技能：

(1)仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

(2)了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

(3)使用尝试教学法，课堂上尝试“先学后讲，当堂训练”，并取得了肯定效果，同学能主动参加，自学力量得到了提高。

2、过程与方法：关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的主动性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学历史的爱好，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点。培育学困生的学习爱好，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时反思，找出缺乏。

3、情感看法与价值感：本学期通过对同学进行了德育教育，通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感;教会同学客观分析历史人物，提高了同学综合分析事物的力量;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了同学思想觉悟。

二、教学中取得的成果

1注意讨论教材。对每课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，同学爱听。

2、仔细备课。不光是备教材，更是注意备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导。

3加强师生沟通，充分表达同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不光要以同学为主体，还要敬重同学，与同学进行公平的沟通对话。

4主动推动素养教育。在教学过程中不只要让同学把握历史学问，还要让同学对过去、如今、将来有一个详细的、理性的熟悉，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的健康的价值观与人生观。

三、教学中存在的缺乏

1、上课运用了尝试教学法，但有一部分同学的主动性并不高，自学力量差，不能主动参加到课堂中。

2上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。

3、同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够仔细，高分不多，

四、今后努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学

力量的培育，学问上做到课课清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

学校历史老师工作心得3

初一下学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增添上课技能

提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在教室上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在教室上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。

四、真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方式，做到有针对性。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们熟悉到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我熟悉力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教育

目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新熟悉和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风

我所教的三个班，同学比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕教室领导责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在教室里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，关心他们;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方式，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了优良的学风。

八、取得了较好的成果

本学期，期末考试同学的三率状况优良。存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完好，学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改良。

学校历史老师工作心得4

这一学期我担当初一班级一个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的`实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。由于初一班级同学刚刚接触历史这一门学科，如何让同学更快更好的熟识历史学科，成为教好历史课的重要内容。现将这一学期以来，鄙人在教学工作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短。

1.备课。备好一节课是上好一节课的前提条件。初一同学刚刚接触历史学科，对同学来说一切都是新奇的。假如没有充分挖掘同学的爱好点，就会让同学对历史布满厌恶，不愿学习，明显这不利于以后的历史教学。所以我在上课前定要先备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种ppt等吸引同学学习爱好，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2.学习教法。为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上课了。

3.仔细学习。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听本学科组的公开课，我还主动跨学科听课，主动参与市县的教研活动，增添自身的教学技能。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良自己的教学工作。

4.仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。由于初一的同学来自于不同的学校，他们书写存在着肯定的差异。所以我特地布置并指导了课堂作业的书写要求，以其能够让同学养成规范的书写格式，培育良好的书写习惯。另外，让同学仔细完成《生态课堂学习指导》，由于此本练习重点突出，并且紧扣考点，所以要求同学仔细完成，我也准时批改，并作出相应的讲评。同时分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

5.做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

当然，人无完人。我也存在着些许缺乏。诸如有些时候没能仔细备课，作业批改不准时等。但是我会在接下来的工作中尽量克服自己的缺点和缺乏。

学校历史老师工作心得5

一、仔细踏实地落实常规管理

在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：

1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，我们教研组有效地运用。

2、坚持参与老师赛课。

3、坚持听评课。

4、坚持期初打算、期末总结制度。

二、长期不懈抓教研

通过多年的教育教学中，结合我校的课改，正在探究新切实可行的课堂教学模式，尽量表达“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以老师为主导