上学期语文教研组工作计划8篇

第页共页上学期语文教研组工作方案8篇(精选)上学期语文教研组工作方案篇一教研的内容决定着老师们业务程度开展的方向，对于自身素质的进步起着关键性的影响，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初便给老师们发了"语文组活动备忘录"一表，让大家都清楚自己本期的任务和自己所需进步的方向与内容，采用共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研方案中。这么一来，我们学习的目的更为明确，学习内容更加贴近了自身开展的需求，真正到达为用而学，学以致用"的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。本学期更好地发挥周三业务学习的成效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。参照学校的工作方案，上好示范课，教研课和汇报课，加强了研课，磨课的力度。2，力求改变老师的备课方式，进步老师的备课质量和教学效益。本学期备课表达学生的主体性，在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。充分发挥了集体备课的作用，重视教学过程的反思，每节课后老师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视教学反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学研讨和教学反思。本学期我们鼓励老师们采取"多阅读，多反思，多执笔"的方法，不断促进对课程改革本质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资，经常上网阅读，查阅相关的材料，及时理解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地进步自身的理论素养，以便更好效劳于教学理论。为此，本学期我们屡次组织全组老师共同学习如何在网上搜索资料，如何下载相关资，如何将压缩的文件进展"解压"，从本质上加强了对信息的搜集与处理的才能，并让老师们把自己的资上传到校园网，做到资共享。在学校组织的优秀教案评选活动中，有十二位老师的教案被评为优秀教案。3，紧抓课堂教学，促进综合才能的进步。课堂教学是主渠道，主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养，进步学生综合素质的学习理论基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习，扩展的学习空间；再者为进步老师们对现代化技术技能纯熟掌握，我们本学期的公开课都是由上课老师自制课件。10月，曾旋老师的《错误》在沅陵一中参加青年老师比武，或二等奖；11月尚明霞老师的《雨霖铃》在二中参加全县教学研讨，获得听课老师的好评。12月全校举行青年老师比武活动，曾旋老师获一等奖，欧明松老师获二等奖，卢冬丽老师获三等奖。这些老师都能根据课例所需，自制课件进展授课并获得了较好的成效。另外，在省督导检查团来我校检查工作时，有邓剑辉，姚绍兰，欧明松，刘凤英，祝克溴，侨光业，秦志军，酉世明，申艳霞等老师的课受到专家检验，并得到专家的好评。4，积极开展语文活动，进步学生兴趣和才能。本学期语文组配合学生科开展了"学习长征精神"的系列活动：读有关长征书写读书笔记的活动，有关长征精神的诗文朗读比赛和演讲比赛。1，我们老师们的听课及评课的.根本功仍有待于进步，对于听课的方向，听课前准备以及听课时所要观察的要领〔即：听什么看什么想什么〕这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p评课。方向：采用每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以进步评课的才能。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。2，我们的理论程度仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步进步理论的素质，以理论来指导，武装我们的理论。上学期语文教研组工作方案篇二由于高三〔7〕班艺术生返校，本学期我继续带高三〔3〕一个理科班，高三〔7〕一个文科班，一学期又快完毕，在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。语文教学到了高三，要有条不紊地重点突出地梳理每册书的根本篇目和各个知识点，老师要研究考试说明和近几年的高考语文试卷，然后逐一对照、条分缕析，以便把握各种题型的命题特点、规律和走向以及解题的根本思路和操作要领，可以在浩如烟海的各种复习训练题中寻章摘句，精心挑选，剪切拼凑出一套又一套的练习题，然后让学生做，做完以后修改，修改以后讲解，讲解以后再做，但不能讲得茫然。一种实在可行的方法体系，能实现训练次数减少与获取效益进步，以运用于高三语文教学理论。高三语文教学的灵魂在于“管理”二字。教学管理的生命是“指导”，是引导学生的精力的投放，时间的安排；是对学生方法的启发，主体欲望的催生和学习激情的激活。如何从根本上进步高三学生语文的实战才能和竞技程度？如何让学生卓有成效地进展语文学习和复习？进展大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查程度，可以看出问题，可以推进复习，但这种给师生加负的举措，既无科学性，又无操作价值，不可能获得预期的效果。学科特点决定了语文的教学，与理科类学科有天壤之别，其内容、要求、目的、运用方式、知识构造都要求老师注目于学生对语文知识的懂、悟、联、用——即明白原理、理解体验、联络联想、迁移运用，而语文学习中，学生的懂和悟既不是老师可以代劳的，也不是通过考试就能办到的。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习；要到达这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，积极引导，鼓励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此进步学生学习质量。我们需要的结果学生获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差，从外表的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服：学生“双基”确实太差；其实，追根究底，语文学习不能令人满意，是语文教学形式的落伍和误导的必然恶果：偏多的训练，取缔的是学生必要的学习复习、消化吸收、补充整固；偏难的训练，消耗的是师生的热情和信念，给人以老师劳而无功，学生学无所成的错觉。长此以往，削弱的是向前的动力，增长的是失败的情绪，弱化的是学生自学的才能，降低的是教学的质量，浪费的是珍贵的时间。正确之举是尽快降低语文训练的难度，让学生在学习中充分感受学习的成效，使师生均有反思过去、修正现实、规划将来的时间地带，使老师拥有指导学生的时机，使学生拥有知识储藏的条件。把时间交给学生去使用，而不是握在老师手上进展无价值的、不厌其烦的考察。树立管理至上，指导为重的根本策略；放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力；尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文程度进步和语文才能开展的效果。高三语文要做的工作有两件：①给学生创造自主学习的根本条件；②对学生自主学习进展指导、管理。要真正改善和提升教学质量，老师就应精于讲述，进展富有针对性的、具有启发性的、含有前瞻意义的指导；是给学生解决问题，给学生留出时间，启发学生自主学习；要改善和提升教学质量，老师就要忍痛割爱，考得少，考得精，考得有质量有成效；不迷信也不迷恋考试，而是从有效考试中审视教与学的成败，得失，改观与缺乏——让讲述转化为指导，让考试有利于质量的进步。语文老师要明确且要践行为学生自主学习创造条件的理念，要创设使学生成为学习主体的情境，就必须还学生以时间和空间，这是到达这一目的的先决条件。只有给学生以时间，让他们有条件解决存在的问题，进展知识的铺垫，为有效训练作出有针对性的准备。给学生学习的空间，他们才有可能自主选择，学习可能具有较强的针对性；才有考虑的空间，有提出和解决问题的时机。高三语文老师的主要任务在于：①学生情绪的控制与诱导；②学习方法和解题方法的点拨；③帮助学生构筑才能体系；④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目的；⑤对学生当前语文学习状况进展评估并提出指导性意见和建议。老师职责的根本是指导学生进展自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现。在这样的任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，老师那么是学生导游员和效劳员。学期工作完毕了，作为老师，在教学上没有停步的理由，为了学生的将来，为了学生在语文学科上有更大的进步，我会一直努力。上学期语文教研组工作方案篇三本学年我教研组根据学校教学工作的安排要求，结合我教研组老师的实际情况，立足于全体学生全面和谐主动开展，突出教学的中心地位和课改的重心地位，围绕校本教研，标准常规教学行为，认真学习贯彻课改精神，努力更新教育思想和教育观念，大力优化教育教学的过程，着力提升老师的专业素质，扎实开展教研组活动，进步语文教学质量。促使老师实现“五个转变”，树立现代教育思想，以适应教育开展的要求。1、加强理论学习：我教研组每学期继续集中利用1~3周的教研活动时间，采用了自主学习和集体学习的形式认真学习了《七里河区教学常规管理细那么》〔实行稿〕进一步理解如何制定教学工作方案，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，标准教学流程，确保了学校的综合质量迈向新的程度。要求老师认真学习《新课程标准》，解读所任学科，理解教材编排的框架特点，教学目的，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在次根底上制定出了实在、准确、务本、务实的教学工作方案。继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，积极参加中心校、区、市级安排的教育教学活动，进一步转变了老师的教学观、教育观。通过学习理解了最新的教育信息和学习了别人的先进经历，以便运用于自己的教育教学中。2、强化岗位练兵活动：在组织我组老师加强业务、理论学习和教学研讨活动的同时强化岗位练兵活动。岗位练兵活动是教学工作中的重要窗口，是进步老师个人素养，促进老师专业开展的一条有效途径和交流的平台，因此我组一如既往地开展此项活动。从某种意义上说，充分利用现代信息技术，是教学开展的时代要求，我教研组继续根据学校要求，在岗位练兵的过程中本着从实际出发，因地制宜的原那么，在发挥传统的各种教育技术手段在教学中的积极作用的同时，继续把现代教学技术和传统教学手段结合起来，协同互补，使现代教学手段为教学效劳。每位老师自制课件，有一定的质量，在教学中起到了一定的教学辅助作用。在岗位练兵活动中继续抓好说，讲，评，思等环节，做到了不走过场，力求扎实有效。〔有资料可查〕在活动中评出优质课配合学校参加与兄弟学校手拉手教学帮扶活动，共同讨论教育教学方法，〔第一学期与深沟掌小学，第二学期与琅峪小学〕通过听课交流互相进步、互相学习；通过评课，取长补短。我组局部老师本年度听课节数达40节以上。进一步进步老师的教育教学程度和教研才能。3、积极组织老师配合学校完成了与兄弟学校开展的对口帮扶活动，共同交流教育教学经历，讨论教育教学方法，进步了老师驾驭教学的才能。完成了第二学期学校开展的教学开放日活动，〔家长听课日〕通过活动，建立学校、家长、社会三结合的联络网络，同心同德，齐心协力，进步我校的教育教学质量。积极组织我组老师开展了同上一节课活动等。4、举办个人教学经历交流或课后反思专题研讨。叶澜教授指出：一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师。反思是一种老师改良教学策略、不断提升自己教学程度的好方法，是不断进步自身教育教学素养的过程。要求老师通过反思正确地认识自己，通过反思客观地评价自己，进而进步老师教育教学行为的自觉性。老师要想使自己的业务才能不断地进步，让课堂中的成功或失败等能为以后的教学提供借鉴，也就是使经历得以提升、失误得以防止，实现这些最好的方法就是勤写教学反思。写教学反思既可以随时记下教学中的教育机智、教学感语，弥补教学中的“缺陷”与“遗憾”，也可以为我们今后的经历总结、进展行动研究提供鲜活的素材，还可以促使老师有效地进展自评、自查、自省、自改，到达自主进步的目的。为此，我们强调老师勤写教后反思或单元反思，及时记录教学过程成功、失败之处，记录课堂意外收获。反思书写形式上灵敏多样，篇幅上有话那么长、无话那么短，但一定要有实效性。因此，我组每学期利用2~3周的教研活动时间，采用专题演讲的形式进展了交流，供大家借鉴和吸收。通过交流，解决了我们有些同志面临的问题，从而进步整体教研程度和教学才能。5、注重校本培训和课程资的开发：〔1〕语文教学的最终目的是让学生掌握阅读方法，最后形成其才能。阅读方法的掌握与否，直接影响学生获取知识的质与量。根据中心校的倡导进步我校学生阅读才能和学校教研工作的要求，我语文组在第一学期组织老师开展了“小学生阅读的启蒙性”专题研讨活动，并在组内进展交流。要求语文老师理解学生阅读的一般特点，结合学生阅读过程中表现出来的个体差异，主要从识字、词到句、到段、到篇进展针对性的指导，以便使学生尽快地掌握良好的阅读方法。因此要求老师认真对待每一堂阅读课，及时总结方法，以便在教研活动时交流。每学期末交心得一篇。另外，组织老师参加了我校的计算机培训活动，如今每位老师都能应用计算机为教学效劳。在中心校、我校领导的组织下还参加了区教培中心在中心校开展的校本培训活动。〔2〕、本学期我组老师继续配合学校开展了以“弘扬民族文化，丰富校园文化生活”为主题的校园文化建立活动，继续鼓励学生诵读、背诵古诗词、《三字经》、《白家姓》、《千字文》等，在对中国古典诗文的诵读中强化学生的语言积累、进步学生的语言表达和审美程度，从中受到美的熏陶，把传统文化的种子播撒到他们幼稚的心田里。开展读书活动。首先老师养成认真读书的习惯，大力推进“阅读工程”不断充实知识量，定期开展读书心得体会交流。〔完成心得体会达三篇以上〕在此根底上鼓励学生多读书、读好书，在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，学生读书的方法，训练学生读书的才能，让孩子在阅读中成长。并召开读书心得演讲会。上学期语文教研组工作方案篇四教研活动每周一次，是交流经历、进步认识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中获得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着老师学习新大纲，理解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让老师理解我国教育的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位老师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给老师，迅速转变了以往陈旧的观念与形式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估方法的多种形式”，各老师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂内重分析^p轻语言的形式，鼓励老师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。假如将教研活动实在地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因此遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提早在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。随着老师人才的流动，老师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年老师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：1、创造良好的教研气氛。2、鼓励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路浸透进教学中。3、老老师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经历要毫不保存地传授给他们。4、屡次请区教研室的老师来听课、指导。通过以上举措，教研组已经有诸如王海英、张凤伟、王建青、王巧明等一批刚进校没多久的年轻老师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。1、说课以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析^p，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧相貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中浸透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。2、评课教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位老师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、语文活动开展的图片以及每学期的方案、总结等，可以说内容很多也很杂。我们汲取了以往的经历，平时就注重材料的积累，专人保管。教研组在办公室已设一保管柜，存放所有资料，钥匙由组长负责，组与分组记录本那么交由教研组长和年级组长负责记录保管。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要想不教死书，也要走出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励老师将录相带带回家中钻研。教研组提出的口号是“勇于创新、勇于理论”。我们要求学生具有创新精神，那么我们老师是不是也应领先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到理论中才是进步自身业务程度的最好方法。我们还组织参加了学校组织的各项语文活动，如：中学生语文知识竞赛，七至九年级开展“我爱祖国”有奖征文竞赛和演讲比赛，写字比赛、朗读比赛、手抄报比赛。激发学生对语文学习的兴趣，调动了学生的学习积极性，开掘了学生的潜能，收到了很好的效果，受到学校和年级的好评，有力地促进了语文教学。上学期语文教研组工作方案篇五我们教研组根据学校的教育教学方案，以培养高素质人才为目的，以进步教学质量为根本，以培养学生自主合作探究才能为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，施行新课程教育，积极推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习市教研室的文件精神，掌握课程的根本理念，全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自