幼儿园区域角活动设计

幼儿园区角玩耍活动的设计《纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利也可以利用教学楼的长廊、门厅、楼梯间创设公共活动区域环境。为更好地发挥区域玩耍活动的价值,幼儿园要充分利用有限空间,科学《纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利也可以利用教学楼的长廊、门厅、楼梯间创设公共活动区域环境。为更好地发挥区域玩耍活动的价值,幼儿园要充分利用有限空间,科学投放材料，开发活动区的公共价值。同时，制定进区规章，分班、分时段让幼儿进入活动区玩耍。区域环境创设中的空间规划：区域活动把活动室的空间划分成几个活动区角,各种空间是促进幼儿交往、促进探究型主题开展的催化剂,假设空间没有适当的分隔,则简洁使幼儿感到杂乱无序,从而产生不稳定的心情。设置科学、合理的区域分隔,建构丰富的区域布局,是区域设置中肯定要考虑的。(一)区域的数量区域数量的多少主要依据活动空间和幼儿人数而定。假设区域数之间缺乏交往合作,或造成区域活动空间太小,使得各区域间易相互5~7(二)区域的划分持通畅又互不干扰。再次,设置多区单一内容或是多区多种内容。多区单一内容,即围绕一种主题内容设置多个活动区域,如:在大班的区多种内容,是依据多个活动内容设置不同的区域活动,如:垒高属于建构区,阅读、讲故事属于语言区,时装表演属于表演区,绘画剪纸属于美工区。(三)区域活动格局创设有利于幼儿进展的区域活动格局。如:用橱柜、矮柜分隔出大小不同的区域,供给不同颜色和外形的花和叶子让幼儿制作、粘贴成门成和谐、安静的气氛。幼儿园区角玩耍的内容区角玩耍的区域包括角色玩耍区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演玩耍区、美工区、科学觉察区、自然角、益智区、操作区等等。一、角色玩耍区的设计活动的内容无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色玩耍的中心主题。并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。材料的供给娃娃家。家具，如床、小型桌椅等；娃娃、娃娃用品，如各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等；家用电器，如电视机、电冰箱、钟表、等；厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子；各种食物，如蔬菜、食品、水果等。医院。主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温表、药品、注射器等。超市。主要材料有各种食品、用品的包装盒，收银机，钱币等。银行。各种面值的钱币(卡片)、取款单、存折等。二、语言图书阅读区的设计活动的内容在此区角内以图书阅读为主，配有一些语言玩耍，如接龙拼图，拼贴表达，连词句，编故事，争论谈话等。材料的供给语言图书阅读区的活动主要为正规教学活动效劳。因此，语言玩耍富多样、数量充分的图书、小图片、卡片等可操作的材料。三、美工区的设计活动的内容()、自然材料()的剪贴、撕贴石画等；废旧材料制作，如纸盒、易拉罐、纸杯等；以及结合节日活动制作装饰物，如彩环、灯笼等。材料的供给各种纸、彩笔、颜料、剪刀、浆糊、橡皮泥等是美工区必备的材料，但不是惟一的材料。美工区的活动是丰富多彩的，美工的材料也是广泛而繁多的，需要教师花费时间与精力去收集、预备、供给，务求充实、充分。另外美工活动中常常用水，因此也应接近水源，便于幼儿在活动中使用。四、科学觉察区的设计活动的内容科学觉察区中可以设计以下活动：感官的活动。如摸不同质地的物品，闻不同的气味，尝不同的食物，区分相像的声音等。声的活动。如声的传播，声音的产生，不同的声音等。(3)光的活动。如镜子的反光，万花筒，哈哈镜等。电的活动。如连接简洁的电路，拆装手电筒等。种磁铁玩耍等。力的活动。如“跷跷板”、“天平”的活动，物体滚动的试验等。(7)水的活动和空气的活动等。科学觉察区的活动要结合正规的科学教育活动。在正规科学教育中进展的活动，可以在科学觉察区中延长。材料的供给科学觉察区的材料应依据具体的活动内容来供给，留意材料的安全性和可操作性。五、自然角的设计1．活动的内容自然角到底应当种什么？栽什么？养什么？这些都是有讲究的。首先，应依据季节特点来选择内容。春季，比较适合做一些种子的发芽试验，栽培春季常见的、易成活的植物、花卉，适合养殖小蝌蚪等；秋季，是丰收的季节，适合收集种子、陈设水果等。2、材料的收集应选择生长快、秀丽、芳香、易于成活、有果实、无毒的植物。茄子、葱、蒜、芋头、丝瓜、西红柿等蔬菜；葡萄、枇杷、李子等水果；以及红豆、绿豆、花生、玉米等。较小的动物。例如巴西龟、金鱼、螺蛳、蝌蚪、虾、蚕、蝈蝈、小鸡等。利用蔬菜、水果等制作的各种玩具，如水果娃娃，萝卜灯等；各种贝壳、珊瑚、树叶等物品都可以陈设在自然角里。材料收集来自三方面——教师、家长、幼儿。一般数量少的教师自己收集，无须麻烦家长，而种类多的可以请家长帮助收集，中、大拾落叶等。种植的盆子提倡废物利用，如塑料瓶、酸奶杯、冰淇淋盒等，并且安全不易碎，人手一份的器皿要统一才美观。六、益智区的设计1．活动的内容(1)数学的内容。有计数、计算、分类、排序、等分、测量等。(2)构图造型。有图形片构图，形、体拼折构图，皮筋、曲别针拼图等。(3)棋类和扑克牌等。2．材料的供给笔等等。构图造型材料。如七巧板、几何拼图、皮筋构图等等。(3)棋类。如斗兽棋、飞行棋、跳棋、象棋、围棋等。(4)扑克牌等牌类。七、操作区活动的设计活动的内容在操作区内可以安排的活动有：班和中班上学期幼儿进展。系解蝴蝶结、系纽扣、系鞋带、绣花、编织、用筷子夹物品、翻绳、使用锤子钉钉子等。这种协作活动动作较为精细，有肯定的难度，适合中班下学期和大班幼儿进展。材料的供给依据安排的具体活动内容供给相应的材料。操作区的材料要分类摆放，便于幼儿使用、整理、整理。材料的投放要有肯定的打算性，要由易到难，由简洁到简单，由操作需要时间短到需要时间长。八、玩沙玩水玩耍区的设计活动的内容玩沙玩耍主要有揉、铲、造型、堆沙和挖沙的活动，也可以设计玩沙的制造性活动，让幼儿探究沙的性质。比方体验沙的质感，用手在沙上画画，用沙堆成山、围墙，用沙塑造桥梁、房屋，用模具塑造图案，挖山洞、隧道等。小玩耍，比方“物体的浮沉”、“水往哪里流”等。材料的供给玩沙工具：小桶、勺子、铲子、模具等。玩水工具：小桶、勺子、瓶、水车、喷水壶等玩水可预备一些铁制、木制、塑料的玩具或物品。场地的设置和整理、整理、清洁材料。九、音乐表演玩耍区的设计活动的内容音乐表演玩耍区活动丰富多样，可以设计舞蹈表演、音乐玩耍、事表演、用木偶和皮影进展表演的木偶戏和皮影戏等。、简洁为幼儿理解又适于他们表演的音乐、文学作品。音乐作品要有特征。角色语言较简短。材料的供给音乐表演玩耍区首先要有一个给幼儿表演的舞台。舞台可以用布、屏风或彩色纸条来表现和装饰，不需要投入太大的人力物力。音乐表演玩耍区的根本材料包括：录音机。录音机的电源要远离表演场地，肯定要在幼儿摸不到的地方，最好是用干电池。录音磁带。可以录儿歌、歌曲、音乐、故事等，并依据磁带带，把幼儿自己的歌声、演奏、朗读录进去。乐器。碰铃、响板、铃鼓、三角铁、木鱼、锣、鼓等。服饰。少数民族服装、小动物的服装等；动物、植物、人物的头饰、面具、手