小学二年级上册道德与法治计划

二年级上册《道德与法治》授课计划一、学生情况解析二年级的小朋友，在感神态度、行为习惯方面都很天真，希望经过本学期授课，努力把他们培养成道德优异，乐于研究、热爱生活的少儿。二、教材解析《道德与法治》课程的性质是以少儿的生活为基础，以培养道德优异、乐于研究、热爱生活的少儿为目标的生活型综合课程。拥有以下基本特色（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求表现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式张开，并重点突出以下特色：1、从少儿真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范系统或德目系统张开学习内容，而是着眼于少儿现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入少儿生活之中，有机整合为学习主题。2、增强教材的生活指导职能教材试图“以适应少儿现实生活为起点，帮助少儿实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展少儿判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会适用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展少儿对幸福生活的感觉能力和创立能力。一方面经过现实情景的捕捉和再创立，让少儿感觉生活的美好和快乐，激发热爱生活的感情；另一方面经过引入少儿生活中的典型问题，激励少儿自己在探接见题解决方案过程中，参加生活、创立生活，显现少儿多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3、以活动型授课为主要特色的过程导向设计为的确地引导活动型授课的张开，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织授课过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型授课中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次张开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“感神态度、行为习惯、知识技术、过程方法”目标的自然统整。三、授课总要求《道德与法治》课程是以少儿的生活为基础，因此本册教材是培养少儿可以健康、安全地生活，快乐积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。四、各单元要求第一单元：我是家庭的成员1、培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。2、掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等。3、认识一日生活中哪些事情是自己应该做的。第二单元：我是学习的主人1、养成优异的学习习惯，做到做事认真认真，告别小马虎。2、养成勤与思虑、主动学习，乐于研究的意识，做学习的小主人。3、优异的兴趣爱好可以增添知识。第三单元：亲近大自然1、爱惜动植物。节约资源，为保护环境做力所能及的事。2、认识天气，季节变化对生活的影响，学会照顾自己。3、认识动物是人类的朋友，人类应与动物友善地在地球上相处。第四单元：学做文明人1、爱惜家庭和公共环境卫生。2、懂礼貌，守序次，爱惜公物，行为文明。3、敬爱社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成就。五、授课措施1、经过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启迪教育，引导少儿热爱生活，学习做人。2、努力创立合适的活动环境与条件，灵便多样地运用授课活动和组织形式，结合实质地培养少儿的道德少儿的好奇心，引导少儿研究的欲望。3、创立性地使用教材，联系当地区和少儿的实质，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成就，少儿生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德教育的针对性，打破性。六、授课时间安排第二周1、自己的事情自己做第三周2、主动学做家务活第四周3、巧手扮我家第五周单元体验活动：小鬼学当家第六周第七周第八周第九周第十周

4、告别小马虎5、学习路子多6、兴趣是最好的老师单元体验活动：我的学习我做主第十一第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周

7、爱惜动物8、爱惜花草树木9、亲亲你，大自然