大概念统领下三线串联初探-以《伟大的改革开放》为例 论文

PAGEPAGE1大概念统领下的三线串联初探以《伟大的改革开放》为例合肥市第三十五中学 刘奇动形成三条串联线，有助于学生的整体认知和知识结构化；有助于大单元教学通过大情境、大任务、大活动来实现。关键词：大单元教学，三线串联、优化结构2019中育人方式改革的指导意见》明确提出，到2022年，全面教学改革。这给新一轮普通高中课程改革确立了方向方位，也明确了任务要求。去年7月，教育部公布了普通高中新课程新教材实施国中、六中、八中被确立为示范校。一、研究问题的提出而更好的提升教师对于课堂质量的把握。在学科问题参考清单中，高中政治学科的首要问题就是：“如何精准有效地提取大概念、创设大情境、设计大任务，的教育背景，真正让政治学科素养得到实现，就要解决“大概念”的提炼问题，以及理解何为“大单元教学”，厘清大概念到大单元的实施路径。在这其中，前提性问题便是解决教师“为什么要推进大单元教学”在思想认知上的困惑。二、研究问题的对策与方案大单元教学设计在近些年的研究与实践中国，逐渐清晰了基本结构：单元目标、单元情景、单元任务、单元过程、单元评价和成果展示等。北师大郭华教授在《深度学习与课堂教学改进》中提出了单元学习设计的框架中，将单元学习设计拆分为四个模块:单元学习主题、单元学习目标、单元学习活动，持续性评价。现阶段对单元教学的研究更加深化，基于真实性情境，把单元设计分为：引领性主题--分阶式目标--结构化任务--递进性活动一--持续性评价。所有的核心是当前素养导向下课堂改革的基本趋势，也是中高考改革的基本取向。因此，如何设置大单元，其实需要找到可以统领单元知知识的内在逻辑进行理解和梳理，这里可以概括为“知识逻知识结构更加明确，增加知识点的互通与互联。在实施大单元教学中，基于“真实情境”的需要，要对情境设置的内容与研究性进行考量，要考虑到学生的接受度、兴趣度、思考度以及生活化，可以理解为“情境逻辑”为了推进教学课堂的质量，培养学生学习知识、生成知在《高中思想政治课程标准》中在《基本理念》部分明生活关切相结合的活动性学科课程”，课堂教学需要设计有学”实践路径更加明晰。三、具体做法和经验对知识形成整体性和结构性认知。大单元教学需要通过情动更加优化来服务于大单元教学呢？本文以人教版必修一《中国特色社会主义>第三课第一框《伟大的改革开放》为例进行研究。构化。用了以下五组情境。年习总书记在改革开放40周年大会【议题情境1】2018年11月13庆祝改革开放40周年大型展览”在北京国家博物馆开幕。【议学情境40周年大型展览”展出了40对年来的累累硕果。合肥作为“大湖【议学情境3】2018年是我国改革开放40周年。党中央决定，围绕庆祝改革开放40周年，以党中央、国务院名义表彰一批为改革开放作出杰出贡献的个人授予改革先锋称号，颁授改革先锋奖章。【议学情境4】改革开放是是实现中国梦的必由之路。这条路需要一代又一代人的努力，一代人有一代人的使命，肩，理应勇做担当民族复兴大任的时代新人。三中全会视频改革开放四十周年展览合肥市政府各部门报告改革先锋畅想我的梦的情境线。结构。述十一届三中全会,理解改革开放的意义——描述改革开放的历程——从巨大成就的讨论概况总结改革开放的伟大意义——应用改革开放的知识撰写解说词——从改革先锋事极参与改革开放伟大实践合作意识、实践意识、综合素质。讲授《伟大的改革开放》时，为了让学生真正感受到、线看视频回答问题——商议撰写解说词——分组合肥各方面的变化——撰写颁奖词词——写出自己的梦想与志向。教学的结构化需要。四、成效及社会反响有条理。跟党走，2021年6月18日，由合肥市委宣传部、合肥市教育局、山南市教育局共同主办的“传承红色基因弘扬中国精神——皖藏两地同上一堂网络思政课”在合肥市第三十五中正式开课。在这节网络思政课上，合肥市高中政治名师工作室主持人、市教科院政治教研员侯新旺老师就运用了三线串联的方法，从“中国精神”讲起，用一个个视频短片串联起红船精神、渡江精神、老西藏精神、脱贫攻坚精神，为合肥、西藏两地学生讲述一段段红色历史。课堂内，老师从两地的红色故事讲起，呈现中国共产党筚路蓝缕、披荆斩棘的百年征程；课堂外，两地老师分别带领学生走进红色教育基地，讲述一段段红色历史。形式丰富的课堂结构形式让近几年来，合肥35中政治学科组积极研究、践行大概果累累。胡亚飞老师在2020年合肥市高中政治优质课比赛中荣获一等奖，2021年再度荣获二等奖。魏亚萍老师在20212018年内地西藏班优质课比赛中荣获一等奖，齐斌老师在2019年内地西藏班优质课比赛中荣获二等奖，张英老师在2020娟和魏亚萍两位老师在合肥市思政微课堂比赛中连续两年荣获二等奖。下一步，政治学科组正在积极撰写相关论文，争取把自己的研究成果形成文字材料，以便向社会层面辐射，带动更多老师参与到这个研究中来。当然，教研无止境，探索不辍行。在具体的实践过程中还是存在不足之处：如议题的设置还