教学工作自评报告

Word第第页教学工作自评报告学校教学质量提升年工作自评报告

结合龙潭区教育局《龙潭区教学质量评价方案》及《龙潭区2023年教学质量总结表彰嘉奖方案》，根据本校制订的《龙潭九小“重常规提质量”教学质量提升年实施方案》，我校以教学常规管理为切入点，实事求是，紧密联系学校实际，分析教学管理现状，主动探究提高教学质量的新思路、新途径和新方法，制订了提高教学质量的有效措施，并在实践中不断改良创新，打造亮点，两年来学校的教学常规管理进入了新的局面，老师队伍又上了新台阶，教学质量有了显著提高，教学成果有了新的突破。

一、教学常规管理重实效显特色

〔一〕抓实常规管理。

学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”为原则，加强制度建设，细化管理要求，严把质量关。在做好日经常规管理的各项工作的同时，教育处将连续加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。

1、抓打算细致构思。年初依据我校进展状况修改三年进展规划、制定具体的教学工作打算。各班制定培优补差打算、控辍打算、毕业班教学打算。老师制定个人工作打算。

2、抓备课提高效率。每堂课做到“四备”：假前预先备课，本学期期初集体备课前将检查老师上交的电子教案是否有个人备课痕迹，杜绝把以往学年的电子教案拿过来直接上交的现象。检查后，让老师修改。期初集体备课，要求老师强化学问要点的统一和落实，使老师能够对所教学科教材做到能说清晰教学目标、重难点、教材分析、教学设计等。课前精预备课，做到游刃有余。课后要进行反思，完善教育教学设计。学期中研讨备课，本学期集体备课前将给各学科组长培训如何进行集体备课，紧紧围绕学校的教学活动及科研课题开展备课，以确保各学年组集体备课的实效性。

3、抓课堂优化常规。以“课堂教学”为主阵地，切实提高教学质量，以培育同学创新精神和实践力量为核心，深化课堂教学改革，改良教学方法，打造龙潭九小课堂教学特色。本年度为进一步提升老师课堂教学的力量，促进课堂教学实效性的落实，我校领导在平常的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，课后沟通反馈的系列化听课方式。通过领导与老师面对面的对课堂教学进行看法沟通，快速的提升了老师的教学力量，看到一张张课堂看法反馈表上领导一句句理论的引领，老师评课后的句句真诚感言，仿佛看到了老师们一步步成长的脚印。为进一步优化课堂教学常规工作，我校分别开展了“教学卫生节节抓”主题评比活动、“有效课堂教学评价”主题活动。

4、抓作业切实有效。从本年度开头把作业布置纳入了备课内容，要求在教案中表达出来。要求学年针对不同的班级特点统一形式及要求，严格掌握作业量，减轻同学课业负担。求科学，避重复；求基础，重实践；求多样，显特色；求实效，创新奇。本年度开展了“落实教学常规，规范作业要求”主题评比活动、“规范二次批改”主题评比活动。

5、抓六年树立窗口形象。加强毕业班级质量建设，把毕业班级作为我校窗口来抓质量。开学初各毕业班制定教学打算，明确工作目标，讨论工作思路。为加大六班级毕业班的学习力度，我们特殊为毕业班增设了早晚自习。在老师扎实的工作中毕业班的教学质量有了显著提高。

6、抓评价鼓舞创新

以老师进展为本的进展性老师评价体系已初步建立。09年，学校连续了10年的考评机制，下半年修改了《龙潭九小教学常规工作考核细则》。在教学常规工作的管理上下大力度，制定了学校新考评细则，细则中力求做到严、实、细。教育处要对教学常规工作准时检查并实行积重量化管理,对评估成果做到公正、公正、公开，最终确保教学质量。我们坚持做到一月一检查，一月一考核，一月一总结。工作中做到有制度、有检查、有记载、有反馈、有总结。学校工作形成了齐抓共管的格局，形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。考评制度在实施中不断完善、改良，现已初步形成具有本校特色的考评体系。

〔二〕突出特色管理。

学校常规工作管理以“恒”、“活”、“新”为原则，搞活学校特色活动。针对学校老师、同学的实际状况，学校开展了校内文化早餐活动，每月教学常规主题特色评比活动，在特色活动中搞活学校常规管理，激发老师工作热忱，培育同学良好行为习惯，提高同学的综合素养，从而切实提高学校教学质量。

特色一：开展校内文化早餐活动。从周一至周五分别支配道德早餐、数学力量提高、国韵赏析积累、美文观赏的文化养分餐。教育处实行巡察检查、随机抽测、评比活动、期末展现的制度保证了活动的有效实施。此项活动深受老师和同学的宠爱：每天早晨那朗朗的读书声传诵着祖国文化的魅力；新闻沟通让孩子们站在时事的前沿，敏锐的洞察国内外大事，拓宽了孩子的视野；美文观赏后，各班的美文集上汇合了一篇篇同学的佳作，一句句老师真挚的评语、家长们真诚的期望，师生与家长们之间的看法在这里交换，情感在这里流淌，自信在这里建立，和谐在这里孕育。每天我们抓住早晨的最正确时间为同学送上了一份养分早餐。

特色二：开展每月教学常规主题特色评比活动。三月份开展了“教学卫生节节抓”主题评比活动。活动中进一步催促了全体老师对课堂卫生习惯的重视，提高了老师的教学卫生水平，提高了课堂教学效率，培育了同学课堂上良好的学习习惯。四月份开展了“落实教学常规，规范作业要求”主题评比活动。此次活动通过对同学作业现状的调查分析与讨论，对同学的作业提出了新的规范要求，使作业形式向多样型、实践型的、趣味型、实效型的方向进展。同时也提升了老师对布置作业方式的思索与改良。五月份开展了“测试方法我创新”的主题评比活动。此次活动调动了老师的主动性和创新意识，各位老师通过异彩分呈的形式对同学进行了行之有效的测试形式，测试方法有新意有实效性，有些方法可广泛传用。六月份开展了“期末教学成果展现”主题评比活动。本次活动是对本学期各班本簿及各班级的特色成果进行展现评比，通过全员参加评比活动，评出了优秀班级和特色班级，使老师之间相互学习，同时家长会上也为家长们呈现了一份圆满的丰富多彩的成果汇报。九月“有效课堂教学评价”主题活动。课堂在关注老师的常规教学的同时，重点关注师生之间、生生之间、生本之间的对话与沟通。关注老师课堂上的精彩评价语言，促进课堂教学评价的有效性，通过有效的课堂评价突出我校打造和谐课堂的办学理念。十月将进行“规范二次批改”主题评比活动；十一月“学习方法我创新”主题评比活动；十二月“教学成果展现”主题评比活动。各月以特色的活动为主线抓学校的教学活动，使教学工作有章可循，促进了教学工作规范化的实施。

特色三：开展龙潭九小老师月评自析活动。每月结束后让老师对自己本月的工作做以总结，并对自己的下月工作提出盼望，通过自评活动，促进老师在工作中发觉问题，在问题中思考改良，在改良中优化工作。调动了老师工作的主动主动性，使老师能以极高的热忱投入到下月的工作中，从而到达了老师不断提升的目的。

二、师资队伍建设再上新台阶

1、以校本教科研为载体，为老师搭建学习提高平台。

学校本着“从问题入手，从需求动身”的教研思路，从形式多样的校本教研方式中选择出专题式教研作为我校校本教研的主攻方向。分别开展了课例型校本教研系列活动之“课堂教学评优活动”、“实效教学，精彩评课”活动、“名师之路说课大赛”活动。校本教研系列活动的开展，为老师供应了学习、沟通、展现、提高的平台，每次活动中老师通过业务学习理论引领、课堂教学风采展现、全员参加说课评课、活动后总结沟通的过程，使老师的课堂教学水平有了显著提高。全部老师无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。

学校本着整合教、科研工作的新理念，本学期我校紧紧围绕本校的科研课题《在教学中构建公平教育的教和学的方式》和《落实校本研修的实效性》，设计教研活动主题为“发挥独特特长探究教研之路”课堂教学活动。在发挥老师教学基本功和教学绝活的基础上，确立各年组的主题：语文组以培育同学的语文素养为主题，数学组以有效教学策略的深化讨论为主题，专科组以落实课堂教学的实效性为主题。活动中能做好讨论过程材料的整理、成果的总结工作，活动后每一位老师每学期完成教学论文、教学案例或教育案例、教学随笔、精品教案和教学反思。丰实理论，总结阅历，提升亮点。近两年来，学校及老师分别在科研课题、教学成果、教学论文等方面取得国家、省、市级各类成果奖。2023年赵晶的数学课在龙潭区老师课堂金杯赛优质课中获一等奖；杨化研老师的生活课获市学苑杯教育教学技能竞赛活动优秀奖；2023年推出了谢冰的数学课《可能性》，参与了“全市优质录像课评比”活动；赵晶的《圆》一课参与了市名优老师的汇报活动。在实践的同时老师还承当科研课题的讨论，其中省教育科学“十一五”规划重点讨论课题“有效教学理论与实践讨论”试验中，在全体老师的共同努力下，学校获得了此项讨论的优秀成果奖，申晶等多位老师也被评为优秀试验老师。通过优质课的打造，课题的讨论，进一步推动了老师钻研的精神，使学校内也布满了讨论的气氛。

2、以“共同体”为依托，加强师培工作。

在校内我们尽力为青年老师搭建施展才华的平台，全面、系统、分层次地开展青年老师“四个一”活动〔即讲一节课、评一节课、说一节课、录一节课〕。此外我校还组织开展了名优老师拜师父、结对子等活动,建立网络沟通平台，推出了一节赵晶的《统计》课，参与了龙潭区教育联合体的送课下乡活动。活动中使更多的青年老师通过共同体脱颖而出。目前，我校40岁以下的中、青年老师共25人，均为本科毕业。其中市级骨干老师10人，区级骨干老师2人，校级骨干老师13人。市名师培育对象1人，区名师培育对象2人。在共同表达场会活动中，我校还主动参加筹备工作，主动承当了共同体的老师教案、论文集的汇编工作。

3、抓老师学习的实效性。

做到学习定时间、定地点、定内容、定主讲。本年度利用周五下午七八节课的时间学习，学习内容包括：政治学习、业务学习、各学年组分组备课研修。分组备课研修活动，给了每位老师充分发挥的舞台，可谓“百家争鸣”，收到了良好的效果。同时我们还通过现代信息手段在网上进行学习沟通，我校的博客网站上涌现了大量老师的优秀论文、随笔。除学校组织的各类学习活动外，老师还自学《论语》，写学习笔记及心得体会。本年度还开展了“老师基本功”、“老师一绝”活动，通过大练基本功，对自身绝活的目标定位及努力，全体老师教学基本功也有了显著提高。

三、严抓教学质量管理

1、规范老师批改，培育同学的综合素养、良好习惯

学校教育处对各班级批改内容进行了细致划分，对老师的批改数量、批改质量、批改方法进行全面监控，做到严格执行制度、细致分析问题、落实有批有改。

语文：语文练习册、课堂练习本、写字本、作文本、日记本、美文集、单元测试卷、阅读练习。

数学：数学练习册、课堂练习本、单元测试卷、口算题卡

英语：练习册、测试卷、听写本

美术：练习本、月作品

综合实践：月活动材料

对全部文字及作品形式的批改，学校将进行随机抽查和月底集中检查，检查时与批改老师面对面沟通，发觉问题准时指正，月末对总体状况进行评价，月期末进行批改展现，评比优秀批改老师。活动中规范了老师的批改，培育了同学良好的习惯。

2、持之以恒坚持周测与月考工作，扎实同学的基础学问、基本力量

除参与区统一进行的期中期末测试外，学校还将进行随堂测、周测与月考。随堂测时，是针对本节课的内容进行随机抽查，以检测老师的课堂教学重难点落实状况。周测时，针对不同学科内容设计专项测试。

语文：阅读力量测试、语言表达、基础字词、写作、积累〔课内：单元中的日积月累、名优课文篇章；课外：古诗词、美文、文言文〕

数学：口算、笔算、思维拓展、动手力量、解决应用力量

各专科实行随堂检测和月末考核方式，抽取相应比例同学记录成果，评比等级。各科月考以单元综合测试为主。

3、加强教学质量检测和分析工作，调动老师的热忱，激发同学的爱好

学校要求各学科老师依据不同班级进行随堂测、一至五年周测、六年半月测、各班级月测试的考试方式。老师每周上交考评内容，针对考试成果进行分析再提高，六班级半月进行一次测试，上交试卷和质量分析，同时各班老师为同学建立成长档案袋，对同学学业成果进行记录跟踪，由于测试的紧密跟踪的准时，老师能够随时查找出教学中存在的问题，不断改良教学，促进了教学质量的提升。教育处在做好质量检测工作的同时，还对各班级批改内容进行细致划分，实行随机抽查和月底集中检查的形式，对老师的批改数量、批改质量、批改方法进行全面监控，月末进行总评，期末进行展现。活动中调动了老师的主动性，激发了老师内在潜质，扎实了同学的基础学问，熬炼了同学的基本力量，培育了同学的综合素养，有效地提高了教学质量。

两年来的教学质量管理实践中，我们落实了常规工作，找到了教学质量提升的切入点，打造了特色管理的亮点，探究了管理的新途径，形成了具有本校特色的管理模式。在以后的工作中我们将在已有阅历的前提下连续坚持高标准，追求高品质，查找新支点，实现新突破。

教学工作自评报告

1.教学工作自评报告

一、理论教研室

依据上一学年理论教研室存在的问题，该教研室在体育学院领导的关怀、支持和关心下，严格贯彻落实学校有关教学常规的工作制度，树立集体意识和荣誉感，提高了工作的责任心，从备课到上课中的组织及指导，直到课后的辅导与作业都尽心尽力。教学中严格执行调课制度，始终保持教学工作的稳定，教学没有消失大的问题，教学工作有了新的起色。

在教研室活动中严格执行学期初制定的教研室活动打算中支配的2次听评课内容，对青年老师的教学工作，教研室本着进展的目光，主动鼓舞他们，对教学工作好的方面予以表扬与确定，发觉的问题善意的指出并加以指导，通过谈话从学校、同学进展的高度、从老师工作职责上，提出整改要求，对青年老师教学水平的提高有肯定的关心。同时教研室成员听评课记录也完成的仔细负责。在明确工作职责与任务的同时，注意发挥每一个老师在不同方面所反映出来的才能，形成了教学训练与科研两支队伍，他们在普遍抓好自各承当的工作任务的同时，在团队建设与进展方面做出自己的努力。

二、田径教研室

本学期田径教研室立足我校实际，加强老师的教育教学理论的学习，更新观念，充分调动了教研室老师的主动性和主动性，使教学教研工作有更进一步的提高。

本学期教研活动的正常开展，我们在仔细完成教学和训练工作的同时，每位老师本学期听课不少于2次，而且每次听完课后，主动与执教老师探讨，对课堂教学准时进行分析，讨论得失，共同促进，相互提高。年轻老师向老老师学习成熟的教学阅历，在学习中逐步形成自己的独特教学风格和鲜亮的教学特色；老老师向年轻老师探求新的教学理念，充实更新自己的学问，形成了互帮互学的良好气氛。

三、高校体育教研室

本学年依据学校提出的教育教学目的，高校体育教研室主动开展各项教研活动，健全备课、听课、评课等一系列教学常规，观摩学习，准时进行教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，要求老师不但要有先进的教育观念，有较强的工作责任心，有驾驭课堂的艺术，还要把握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导同学进行探究性学习，以适应现代化教育需要。本教研室进行了3次教研活动，对教学进度、教学内容、考试标准等进一步修订完善。对2位老师进行了听课学习，通过互相听课、评价提高了老师的教学质量。

四、武术体操教研室

武术体操教研室在全面落实各级部门的各项任务及贯彻校、院各级文件精神，执行各项方案的同时，将狠抓教研室建设，我们在本年度中一切围绕“迎评促建”工作为中心，连续发挥教研室年轻实干的优势，大力进展学科建设。本学期教学改革的讨论活动进行了三次，主要商量：

1、体操的教学内容安排。

2、教法改革。

3、新开课的大纲、打算、教学形式、方法、手段和商量。同时，全体教研室老师已进行听课2次，并有听课记录。已做好预备搞一次公开课，由李晓卿老师下周进行。

五、体育艺术教研室

本学年依据学校提出的教育教学目的，体育艺术教研室主动开展各项教研活动，仔细做好教学常规工作，仔细落实教学打算，制定教学目标，并能仔细按原定打算完成教学工作。能够仔细履行课前备课工作，仔细讨论商量课堂教学及管理方法，加强课堂纪律管理。结合专业特点开展团体操编排、体育舞蹈编排的教研活动。

同时，青年老师、骨干老师的教学状况直接影响到体育艺术教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，本学期主动组织年轻老师及者骨干老师上公开课、示范课，课后授课老师作了说课，听课老师对授课老师的教学状况作了全面的评课，进行传帮带学习。老师们在亲身体验和面对面的直接学习中得到了启示和熬炼，这些很好的促进了教学水平的整体提高。

六、球类教研室

在体育学院领导的正确领导下以及其它职能部门的大力协作下，通过全体球类研室老师的努力工作，基本上完成了学期初制订的教研室工作打算，保证了学校体育工作的正常开展，到达了预期的工作目标。全期教研室依据课部支配，对任课老师的教案和教学打算执行状况进行了三次定期检查，另外还不定期地抽查二次，通过此举，有效地催促了全体老师都按教学打算完成教学任务，杜绝了无教案进课堂的现象发生，保证了全院体育教学任务的完成。

本期要求全体老师严格根据教务处规定的书写的格式写作教学打算、教学进度和教案，通过体育学院检查，全部老师的教学打算、教案的编写均符合教务处规定和要求。教研室进行了3次教研活动，对教学进度、教学内容、考试标准等进一步修订完善。对2位老师进行了听课学习，通过互相听课、评价提高了老师的教学质量。

2.教学工作自评报告

为了深化贯彻落实国务院颁发的《学校体育工作条例》，及科教局关于开展学校体育工作与提高同学体质健康的精神，全面推动学校的体育工作，切实加强体卫工作领导班子建设，建立健全各项规章制度和管理方法，增进同学的身心健康，促进同学全面、健康、和谐进展，扎扎实实开展各类体育活动。

一、建章立制，强化体卫管理。

学校成立了由校长为主管，教育主任、体育老师共同参加的体卫工作领导班子，将体卫工作纳入学校工作整体打算，尤其将田径、乒乓球传统项目放在重中之重的位置，定期召开会议讨论落实体育工作，并把体育工作业绩列入年终考核内容，使之步入良性循环、持续进展之路。确保了日常体育教学工作和各项体育活动及训练落实到位，取得了主动的成效。

二、制造条件，完善体育设施。

我校活动场地始终是制约体育活动开展的瓶颈。近几年学校始终不遗余力、千方百计地开拓建设体育场地，加强体育器材设施的配置。学校购置了篮球架、篮球、羽毛球、乒乓球案、球拍等到达体育资源共享。从而便利了我校师生开展田径、乒乓球训练、召开运动会、冬季长跑等体育活动，解决了我校体育设施缺乏的问题，有效地保证了各项体育训练活动的开展。与此同时，全部教室、办公室均按要求优化配置桌凳和日光灯。学校食堂均有卫生答应证，从业人员有健康证，常常接受上级主管部门的食品卫生监督。

三、全面开展体质健康运动，促进同学身心进展。

1、坚持健康第一，创新体育理念。

我们坚持以健康第一为指导，仔细落实新课标的教育理念。在实施体育教学过程中，根据新课标精神，结合我校的详细实际，要求老师制定出切实可行的教学和工作打算，并重点突出同学的体育素养和基本力量的培育，同时结合体育教学的特点，有意识地培育同学喜爱祖国，拼搏向上，团结协作和勇往直前的良好品质和作风。为他们将来的生活、工作和学习都打下了良好的基础，在教学实际中，我们重点抓好课堂教学这一环节，老师按教学打算备好课，设计出的教学方案，充分利用场地和现有的器材，调动同学的学习和熬炼的主动性和自觉性，严密课堂的组织和管理，特殊是对四班级新生加强了课堂常规的教育，在教学方法上也在不断地探究创新，转变以往那种以讲为主的一人练，多人看的作法，实行讲练结合，在学中练，练中学，合理利用场地和器材，以多练多动为主。通过教学实践，我们感到这种方法切实有效，在练习密度、程度、同学把握动作的精确性上及课堂的练习气氛都有明显的提高和改善，同学的运动力量和运动水平大有所提高，终身体育的爱好和习惯渐渐养成。

2、强化同学体质健康标准测试。

《同学体质健康标准》是促进同学体质健康进展、激励同学主动进行身体熬炼的教育手段，是同学体质健康的个体评价标准。为顺当完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成果，每学年期初即制定学校《健康标准》达标打算，要求各达标班级仔细开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由班级组牵头，以四到六班级班主任为组织者，以任课体育老师为指导，体育老师协同协作，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，主动发动全体适龄健康儿童踊跃参与体育熬炼，高要求、高质量地完成推行《同学体质健康标准》活动。

3、搞活体育传统项目训练。

田径是我校传统项目，在加强日常体育教学工作的同时，我们非常重视传统项目的课余训练。从科学选材到梯队建设和训练，分工到人，层层落实。从爱好动身，激发队员训练主动性。

爱好是的老师，爱好是同学主动参加运动训练的源泉。从特长入手，充分挖掘同学运动潜能。田径运动项目较多，每个同学爱好特长不一，因此，在训练中必需采纳针对性原则，在激发同学运动爱好的同时，努力使同学的专项身体素养得到进展，培育同学终身体育意识。在训练中，遵循少年儿童生长发育规律，进行科学化规范化系统训练。在训练中，能抓住同学的特点，仔细制定训练打算，在训练过程中，针对每个人的特点进行适当调整，使他们的训练水平得到很大程度的提高。近年来，我校开展了丰富多彩的课余活动和体育小竞赛。

同学喜闻乐见的拔河竞赛、跳绳踢毽竞赛、广播操竞赛、乒乓球竞赛等，尤为注意的是把同学冬锻三项作为我校特色项目来抓，每年进行同学冬锻竞赛的同时，也进行教职工冬锻竞赛。这极大地丰富了师生业余生活，提高师生练习的主动性，实现了师生同台竞技，极大深厚了师生参加熬炼的热忱。由此，同学的身体素养以及竞技水平逐年提高。近几年，在全体师生主动努力下，我校田径代表队在乡级学校生田径运动会上屡创佳绩，团体总分名列前茅。07年08年我校参与科教局组织的学校生运动会，取得了男子400米接力第五名、女子团体第六名，男女运动员也获得了好名次。

4、加强卫生教育，提高同学健康水平。

学校全面贯彻卫生工作《条例》，主动开展健康教育活动，全面加强对同学健康状况的监测。同时切实改善卫生环境和教学卫生条件，着力提高师生的健康水平。近年来，学校投入相当的资金修理和改善了同学食堂，对教室、办公室全面粉刷，改善教室采光，更新课桌凳，并购置了凹凸床，投资18万圆新建环保厕所一座。加强食堂卫生管理和食品、饮用水平安保障工作，准时对同学进行预防接种查证验收。主动组织全体同学参与一年一度的镇卫生院体检工作，体检经费从公用经费中列支。制定防近措施，定期检查同学眼操、读写姿态，并组织老师学习教学卫生要求，关怀同学的生长发育和身心健康，使同学的视力不良发病率得到有效掌握，目前我校同学近视率为5%。

四、存在的问题与下一步准备

〔一〕学校活动场地偏小、体育器材设备缺乏，没有专职体育老师，体育教学与活动的开展受到限制，对同学体质健康水平的提高产生肯定的影响。为此，我们将主动争取政府的大力支持，加大投入，加强同学运动场地的扩建与体育器材设备的添置，确保体育教学与活动的正常秩序，为全面实施素养教育，增加同学体质奠定坚实的基础。

〔二〕教室、宿舍均没有到达规定标准，光线缺乏，宿舍拥挤，学校将在今年投入资金，逐步进行改建。下学年争取特岗老师，的确把体育课开好，学校也有生活老师，为同学制造良好的环境气氛。

虽然我校的体育工作取得了肯定的成果，但与上级的要求相比还有很多工作要做。我们决心在今后的工作中进一步加大贯彻学校体卫工作两个《条例》的力度，主动开创体育工作新局面，为使我校体育工作取得更好的成果而努力奋斗。

3.教学工作自评报告

在全县开展的教育主题实践活动中，我仔细学习、领悟有关精神，并结合自身工作实际，深化细致地查找工作中存在的问题，剖析存在问题的缘由，提出切实可行的整改措施，切实转变工作作风，提高工作效率。

一、主要业绩

1、爱岗敬业。从教多年来我喜爱祖国的教育事业，为教育事业努力奋斗，尽职尽责，教书育人。

2、为人师表。作为一名老师，我深深地体会到自己的一言一行对同学产生的巨大影响，因此我时刻注意自己的言行举止，树立典范，言传身教。

3、严谨治学。多年来我仔细钻研业务，探究教育教学规律，改良教学方法，不断提高自己的教学水平。

4、关爱同学。公平地对待班级的每一名同学，总是力求动之以情，晓之以理。敬重同学的个体差异，不挖苦、挖苦、卑视同学，不体罚和变相体罚同学。

5、敬重家长。老师要教育好同学，只有和家长携起手来，多沟通沟通。因此我常常进行家访或与同学家长电话联系，了解每一位同学的特点，从而对同学因材施教。

6、廉洁从教。从不向同学及家长卡拿吃要，从不向同学推举和购置教辅资料，从不给同学进行有偿性辅导和补课。

二、存在问题

思想上熟悉不够，觉悟不高。工作过程中协调和团结做得不到位，沟通力量不强，某些方面不够虚心。生活中对人待物不够热忱，有时让人觉得高傲。缺少敏捷性，变通力量较差。

三、整改措施

1、加强思想建设，强化主动学习，勇于承当职责，严于剖析，正确客观地熟悉自己的优点和缺乏。

2、工作上始终坚持自重、自省、自警、自励。加强业务学习，努力提高专业学问素养，仔细学习先进的专业学问和教学理论，勇于探究和实践先进的教育教学思想和教学理念。

3、努力学习沟通技巧，热忱待人，虚心做人。工作中注意协调和策略。

本科教学工作自评报告

本科教学工作自评报告

一、定位目标

(一)办学定位

(二)培育目标

(三)人才培育中心地位

二、师资队伍

(一)数量与结构

1.职称结构

2.年龄结构

3.学缘结构

4.学历结构

(二)教育教学水平

1.教学力量与专业水平

2.师德师风建设

(三)教学投入

1.高级职称老师为本科生开课率

2.教学投入

(四)老师进展服务

1.主动推动老师参加教学讨论与学术沟通

2.主动支持老师在职攻读博士学位和国际访学

(五)问题分析与改正措施

1.主要存在问题

2.改正措施

三、教学资源

(一)教学设施

1.试验室基本状况

2.教学设施与利用

(二)专业设置与培育方案

1.专业设置

2.培育方案

(三)课程资源

1.课程资源建设

2.教学资源库建设

(四)社会资源

1.实践基地建设

2.合作办学与资源共享

(五)问题分析与改正措施

1.主要存在问题

2.改正措施

四、培育过程

(一)课堂教学

1.严格执行课程教学大纲

2.发挥同学能动性，改革教学方法和教学手段

(二)实践教学

1.合理支配试验实训教学，确保试验项目开出率稳定

2.健全试验实训管理制度，确保实践教学质量

3.仔细组织毕业实习实践工作，确保适用性人才培育质量

4.建立毕业论文全过程检查监控体系，确保毕业论文质量

(三)其次课堂

1.社团活动与文体活动

2.专业竞赛与专题座谈会

(四)教学改革

1.构建地方高师“352”人才培育模式

2.规范课程体系与教学内容，使用现代化的教学方法与手段

3.建立健全教学管理体系，实现教学管理全过程制度化

(五)问题分析与改正措施

1.主要存在问题

2.改正措施

五、同学进展

(一)招生及生源状况

(二)同学指导与服务

1.加强制度建设，促进科学化管理

2.推动队伍建设，促进专业化管理

3.狠抓日常规范，促进精细化管理

4.创优常规工作，促进才智化管理

(三)学风与学习效果

1.制定实施方案，重视同学独特进展

2.成立班级导师制，助力同学成长成才

3.着力推动六大工程，引领同学全面进展

4.凝练班级特色，提升同学专业素养

5.同学乐学好学，学风成果显著

(四)就业与进展

1.领导重视，健全制度

2.搭建平台，拓展市场

3.完善指导，升级服务

4.强化管理，优化队伍

5.寻求创新，抓好创业

(五)问题分析与改正措施

1.主要存在问题

2.改正措施

六、质量检测与掌握

(一)质量保障体系

1.教学管理和督导委员会体系

2.专业负责人和同学评课组织体系

3.教学质量保障的内容体系

(二)质量监测

1.教学质量监测的内容

2.教学质量监测的'方式

(三)质量信息及利用

1.教学质量监测信息系统

2.教学质量监测信息的利用

(四)质量改良

(五)问题分析与改正措施

1.主要存在问题

2.改正措施

七、学院特色

(一)理工交融、多科交叉，复合型人才培育

(二)服务社会，实践教学，应用型人才培育

老师个人教学工作自评报告范文

1.老师个人教学工作自评报告范文

很庆幸成为江津区第xx届骨干老师的一员，这是学校老师、上级领导对我工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。在这一年的时间里，压力与动力并存、劳碌与收获同在。我把压力化作动力，做好每样工作，努力不辜负老师、领导、家长、同学对我的期望。我是这样想的，也是这样做的。为了更好的鞭策自己，提高自己，从以下方面对自己的工作予以总结：

一、师德师风方面

1.加强政治学习、接受师德教育，提高政治素养和老师职业道德素养。

作为一名骨干老师，我始终仔细地学习工作，恪守老师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我喜爱祖国、喜爱人民、忠诚的教育事业；遵纪守法、文明执教，具有良好的职业道德和健全的民主法制观念。能以严谨的工作作风和良好的道德素养，以德治教，廉洁从教，为人师表。自觉抵抗有偿家教。从不违规编写、推销教辅资料。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有同学”不仅关怀同学的学习，更留意同学的心理改变，关怀孩子的生活，时时到处把孩子放在第一位。

2.加强业务学习，提升自身的业务力量和水平。

作为一名骨干老师，我喜爱本职工作，遵守学校纪律，听从工作支配，面对巨大的工作量，依旧兢兢业业工作。在平常教学中坚持把功夫下在平常，备课、上课、反思都一丝不苟。关爱同学，耐烦辅导同学，引导同学建立良好主动的心理健康机制。在课堂教学上主动寻求对自己的突破，努力转变自己的课堂教学，尝试活动沟通的教学模式，融合主动心理的理念，较好地实现教育引导要求，课堂布满活力和激情，深受同学宠爱。在本学科起到了带头的作用。

主动利用一切机会熬炼自己，制作教学课件、撰写教学论文等等参与评比，不在乎奖项，而是抓住了每一次机会，去探究和熬炼。

二、教育教学成果方面

1.教学成果突出，担当学校3-6班级心理健康教育课程教学。依据同学心理进展特点和身心进展规律，利用课堂，有针对性地实施教育；面对全体同学，通过团体活动辅导的开展，使同学对心理健康教育有主动的熟悉，使心理素养逐步提高；关注个别差异，依据不同团体〔班级〕同学的不同需要同一命题下开展多种形式的教育和辅导；以同学为主体，充分启发和调动同学的主动性；努力做到心理健康教育要做到科学性与针对性相结合；面对全体同学与关注个别差异相结合；敬重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和进展相结合；老师的科学辅导与同学的主动参加相结合。

2.在平常的学习和教学中，也不忘自己的的职责和义务。主动参加重庆市教育科学规划课题“践行美好教育，促进健康校内建设”的讨论，参与学校科任老师汇报课上课，擅长运用卡牌和沙盘辅导技术对同学进行主动心理辅导，在学校和片区起了肯定的示范作用。主动参加教研组活动，参与校本教研，参加学校自主心理教材的编排。

3.最求进步和学历提高，连续进行教育硕士学位心理健康教育方向的研读，考取国家心理询问师二级资格，获得教育硕士学位，获得国家中级沙盘询问师资格。

4.主动参加社会心理健康询问活动，为重庆市残疾人心理健康与询问学会会员。

5.其它方面：市师生书画赛摄影二等奖。

总的说来，我在一年的骨干老师履职期间，时时骨干老师标准严格要求自己，遵纪守法，履行职责，用于奉献。

面对将来，我将以更大的热忱投入到工作中，为我校的教育教学工作的进一步提升做出我应有的奉献。

2.老师个人教学工作自评报告范文

在本学年里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个学校老师的本职工作，仔细完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并留意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。

一、职业道德方面

喜爱教育事业;喜爱老师工作;关爱同学。遵纪守法，恳切守信;具有健康的心态，乐于奉献;教书育人。

二、专业水平方面

1、学历到达所任学科本科学历。

2、一般话到达国家标准，能用一般话进行教学;板书整齐、汉字规范;能制作简洁教具和课件;会用电脑，能利用网络等现代信息技术猎取教学资源进行学习和讨论;有完本钱学科学问教学、信息技术教育、试验教学等所需要的专业技能。

3、上课上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。

4、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能做到准时批改、仔细纠错，发挥查漏补缺的作用。

5、任教学科期末、学年同学成果考查高于校内平均水平。

三、专业进展

1、我主动学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。主动进行学历进修学习。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也关心其他同志制作课件，上网查找资料等等。

2、建立新的课程观，重视教材内容的整合、开发和利用，注意广泛联系社会生活，开发和利用课外资源;转变教学观，转变同学的学习方式，形成师生互动的课堂教学气氛;树立新的同学观，敬重同学的人格和差异，因材施教，用进展的目光看待同学，关注同学的全面进展。

3、对个人的教学观念、行为具有反省的意识，主动、主动与同学、家长、同事、学校领导进行沟通和沟通;能通过同学课堂学习活动、作业及学问考查状况，反思自己的教育观念、教学行为，每周听课两节，联系教学实际，主动进行教学方式的改革。

4、我主动参与教研室组织的教研活动，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，预备、制作教具。

5、参加开发并实施一门校本课程，主持本校主题讨论或为讨论活动供应课例;承当或参加市级教育规划课题，有阶段性成果。

四、课堂教学

1、教材讨论深透;明确教材编写意图，能充分利用教材和校内、外学习资源设计教学方案，并做好充分的教学预设;对教学重点的突破方式要设计具体，尤其是同学活动方式，教学资源的展现要有充分预设，对所用例题、习题要精选。

2、以技术为教学服务为宗旨，依据教学活动需要，科学、合理地利用现代教育技术手段;能继承简便、有用的传统教学手段。

3、符合课堂教学民主化、同学自主学习，自主进展的要求，教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现;努力为同学供应动手实践、自主探究、思索、合作沟通的空间。能够引发同学爱好，同学主动思索，大胆探究。

4、关注同学学习爱好，能为同学供应商量、质疑、探究、合作、沟通的机会;课堂气氛活跃。

5、能依据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开，收得拢。

6、过程评价准时精确，能通过课堂教学过程评价，准时得到反馈信息，引导、调控教学活动;发觉问题，准时修正。能采纳多样化的、独特化的评价方式激励同学的学习爱好和自信念，引导同学创新与实践。

7、在工作中我力求做到“求大同，存小异”，学会敬重和接纳，很好地与学校领导沟通、与同事合作，使整个教研组内可以互通信息，沟通体会，取长补短，互相借鉴，形成团结协作的教研气氛。我常常利用休息日主动辅导同学参与各项竞赛。通过在课堂中探究性学习的运用，同学自主设计与创新的力量有了很大的提升。

五、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育同学要留意保持环境卫生，增添仆人翁意识和责任感。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的学校老师，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的学校老师事业。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

3.老师个人教学工作自评报告范文

自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！仔细学习和领悟和和国家的教育方针、教育精神及“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学，争取让每个同学都能享受到的教育，都能有不同程度的进展。在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个同学，努力去做一个深受同学敬重和信任的老师。

做一名师德高尚的老师。十余年的实践告知自己，一位老师，在从事教育教学活动中首先表现出来的是职业道德素养。因此完善的老师职业道德素养就成了新时期老师素养的顶梁柱。一个老师的成就，不仅取决于他的学识和才智，更重要的是取决于教育事业的忠诚看法。我想，新时期的老师不仅要继承对教育事业的爱，还要把这样的爱现实化、行为化、把对老师事业的爱当成人生的一大追求、当成人生的价值表达的源泉。所以我在工作、生活中到处严格要求自己——“其身正，不令而行”、“学校无小事，事事育新人”，无论是爱生、团结同事还是各种班级、学校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。

做一个科研型老师。“当老师，就要当名师，专家型、学者型名师”，老师的从教之日，也即重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本事。我参与工作的这些年，可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，学校不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种教改思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。在调动同学学习语文的主动性、发挥同学的主体地位、提高课堂教学效益上取得了良好的成效。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚开头，在新时期下的素养教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

4.老师个人教学工作自评报告范文

自我校作风纪律整顿活动以来，我对自己的教育教学行为和教育教学思想进行了深刻反思如下：

一、存在问题

1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素养还可以，考试考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研，事实证明，我离其他老师的差距还很大，需要加强学习。

2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深化讨论，导致教学过程中消失许多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的看法。

3、业务有待提高，教材变动过几次,好像是对教材很熟识了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。

4、由于独特使然，往往不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不留意方式方法，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配。

5、忽视同学的思想品德教育，只注意课堂学问的教学，要求同学过于严峻。间或对同学小施惩戒，还认为是对同学的关爱。

6、有时同学中消失问题，由于觉得自己不是班主任，也觉得自己能将问题解决好因此与家长联系少。课堂教学语言欠精炼，一般话不标准，随便性较强。

7、对同学严厉 有余，亲和缺乏。往往导致同学对我敬而远之。

二、缘由分析

一是思想觉悟不高，熟悉不够。

始终以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好同学不出问题，完成领导安排的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个一般老百姓无关，天塌下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关怀的事，少我一个人关怀，地球照样转，由于有这种思想作崇，因此也就忽视了政治学习。

二是缺乏主动进取精神。

总喜爱看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改正来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不焦急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼。

三是总认为多一事不如少一事和家长很少取得联系。

教学的事情原来就多，忙不过来。同学在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，因此和家长联系很少。

三、整改措施

针对以上缺点，本人提出整改和努力看法如下：

1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的书报杂志、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素养。

2、仔细学习教育教学理论，主动参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍，并且坚持订阅业务杂志，观看先进的教学片断，吸取先进的教学阅历、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增添紧迫感，提高服务意识和责任意识;加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。

4、主动、主动参予教学讨论，关注课堂教学的现状与策略，选定教学模式，制定教研方案，仔细进行讨论，求真务实，力争一学期解决一个教学中的实际问题。

5、更新教育观念，彻底转变以往那种惩处同学是为同学好的错误思想，转变对同学居高临下的看法，主动、主动地建立一种民主、公平、和谐的师生关系，敬重同学人格，喜爱同学，尤其要喜爱学困生。

6、加强自己的人格修养，用高尚的人格魅力去陶冶熏陶同学情操。

5.老师个人教学工作自评报告范文

学高为师，身正为范——这八个字是师范毕业时班主任给我的赠言。从教十余年，我时时对比这八字警言，反省自己的言行。在这句话的鞭策中，我愈来愈深刻的熟悉到：老师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗话说：前事不忘，后事之师。作为一名员老师，更应主动投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活看法，虚心听取各方面的看法和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。自身主要存在问题有：

1、理论学习较松懈。

主要缘由是：思想熟悉不深。认为，马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志提出的“xx”等重要思想理论性太强，是我们的高层决策者把握进展方向的指南针。而我们只是工作在最基层