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小班综合活动方案龟兔赛跑

教学目标：

1.通过观赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子)，并理解这首乐曲所表现的内容。

2.通过创作表演，培育幼儿的表现力、想象力。

3.通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。

教学预备：

物质预备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、"音乐动画城"字样挂在黑板正中间。

阅历预备：《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。

教学过程：

一.活动开始

1.在活泼欢快和慢而有力的音乐伴奏下，幼儿分别做兔跳(青蛙)、乌龟(大象)的动作进活动室。

2.做《小金鱼》律动入座。

二.新课教授

1.引导幼儿观赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

(1)，大，考.吧.幼。师,网，出,处!嘿!小伙伴们好，欢迎大家来到"音乐动画城'我是燕子姐姐，你们就叫我"燕子姐姐'好了。

师：我知道小伙伴们最喜爱看动画片了，是吗?(是)下面我们来看一看，为小伙伴带来了什么样的动画片呢!小伙伴们要认真看，今日的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方?(播放无声动画片)

师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢?能告知我吗?(声音)

师：动画片里你看到了哪些小动物?它们都在做什么?小兔子和小乌龟在做什么?

师：小伙伴们看得真认真呀!没有声音的动画片，你们觉得好看吗?(不好看)好，下面就请聪慧的小伙伴来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧!

(2)师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应当把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗?(好)感谢!我们一起来听一听。

1.观赏第一段音乐。

你觉得这段音乐听起来是什么感觉?应当送给哪只小动物?为什么?小伙伴不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。

2.观赏第二段音乐。

师：这一段音乐听起来怎么样?和上一段音乐有什么不同?(音乐响起)应当把这段音乐送给谁呢?为什么?

3.分段观赏两段音乐。

老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧!(兔子音乐响起)第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!(乌龟音乐响起)

师：小兔子和乌龟知道小伙伴为它们送上了好听的音乐，可兴奋了!我们来观赏一下有声音、有音乐的动画片吧!

三.观赏有声动画片，进行思想教育。

1.幼儿观赏动画片。

2.师：动画片里讲了一个什么故事?

3.师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟?

(由于兔子自以为了不得，骄傲自满。)

4.师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一?

(乌龟

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