2021届北京市顺义区高三二模语文试题及答案解析

绝密★启用前

2021北京顺义高三第二次统练语文

注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题

卡上

一、本大题共5小题，共18分。

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

在当代科技领域，没有任何一项新技术比纳米机器人的出现更令世界震惊。纳米机器人研究，已成为

最前沿的研究领域。它是一种借助最先进的芯片和纳米技术，在原子水平上精确地建造和操纵物体的机器

人。

近日中国科学院深圳先进技术研究院蔡林涛团队在微纳生物机器人治疗肿瘤研究中取得突破性进展。

他们设计了一种由顺序性磁驱动和光触发的AI（人工智能）微纳机器人，将其用于实现主动靶向的癌症治

疗。蟀项段术，是在肿瘤患者体内植入AI微纳生物机器人，它可以自动游向肿瘤病灶部位，将肿瘤消除，

随后机器人还可以被人体吸收，对健康没有任何损害。

这项研究的成功引起科学界的广泛关注。在一般人看来，这可能只是一种不起眼的小突破，然而在真

正的科学家眼里，却蕴含着纳米机器人的一次巨大进步。

要知道，在以前纳米机器人在人体内可控自主运动，一直是一个难题。纳米机器人太小了，只有人类

头发丝的几十分之一，进入人体内很难定位；如果进入血管，一旦被血液裹挟和冲击，往往失去控制，乃

至无影无踪。

现在有了这个技术，纳米机器人就可以在进入人体深层组织后，仍然被人盯得清清楚楚、管得严严实

实，人类可以实时控制它们给病变的细胞送药，或对癌变的细胞进行微手术。

这种纳米科技，简直完全颠覆了人类的思维。试想，如果有一天你持续发烧，但医生既没有给你开药,

也没有打针，而是提供了一种特别的医疗方式一一往血液里植入一种微小的机器人。这种机器人探测到发

烧原因，游过动脉和静脉，运行到适当的系统，直接对感染部位进行治疗。

是的，这是一个史诗级别的科技研究领域。在未来几年内，纳米机器人将会带来一场医学革命，并彻

底改变人类的劳动和生活方式。

五年前，有科学家说过这样的话：“2029年前后，人类会达到一个临界点.每过一年，人类的寿命就能

延长一年，这得益于那时科学技术的发展。”

当时科学家发表这段言论的时候，曾遭到很多人的嘲笑。十年后，当看到纳米机器人在自己血管里巡

逻，帮助修复机体损伤或病变时，你还会嘲笑他吗？

材料二

现在，人们可以利用3D打印技术，一次制造出几十万个纳米机器人，在人类无法进行操作的分子层面

上对原子和细胞结构实现一系列操作。而纳米机器人运用的最重要领城是医学方面。

第一步，巡查。在人体内的血管里放进500万个纳米机器人，实现全天巡逻，寻找各种疾病信号，发

现病灶，便立即锁定、确认，以便按病症施放药物。这样，利用纳米机器人，就可以从多渠道直接探测疾

病指标，使诊断更为精确。

第二步，治疗。医生可以把细菌般大小的机器人注入血管，清理血液，修复原来的技术难以修复的小

细胞，乃至清除癌变。目前，科学家研发的纳米机器人，已经可以像孙悟空一样进入人体内部，成功清除

血液里的一种“超级细菌”和毒素。随着这一技术的发展完善，将来人们一定能摆脱心脏病、脑中风的威

胁。

第三步，提升。纳米技术的价值并不仅仅体现为终结所有疾病，科学家正在研究如何将其运用在人类

生理机能的提升方面。如设计能携带大量氧分子与二氧化碳分子的机器人，这样就可以让人连续冲刺式地

跑步而不感到疲惫，或者在水里能憋气数小时。此外，随着人的老化，失去活性的细胞、组织和肌肉群将

不断退化，纳米机器人可以按照设定程序对这些目标进行修复、替换和调整，也就是说，在未来的十年时

间里，只要你没碰上天灾人祸，你就可以延缓衰老甚至长命百岁。

第四步，超人。让大量纳米机器人，覆盖人的大脑，构成一个电极网，进而形成新的大脑皮层，直接

读取或输入大脑信号。将来，通过一个纳米机器人构成的脑机接口，可以在人与人之间、人与机器之间自

由传输思想、下载思维，在短时间内拥有大量的知识和技能，获得一般人类无法拥有的超能力。一夜之间，

就能学会几门外语，或掌握原本需要数十年才能获得的技能，如高端医生、科学家、芯片设计师……这些,

都能变得轻而易举.

但是，也有人对此表示担忧：未来会不会诞生一种超级人类，即“人机合一”，纳米机器人和人工智能

让人类加快进化，变成超级人类。这样，在不远的将来，“原版人类在超级智人面前，就可能像臭虫面对人

类一样无力和脆弱。

为了避免悲剧发生，人类在发展纳米技术、发展AI、发展生命科学的同时，必须保持最大的敬畏！因

为，一旦失控，人类将可能迎来前所未有的大灾难。

1.根据材料一，下列表述不氐聊的一项是（）

A.纳米机器人的研究在原子水平上展开，借助了最先进的芯片和纳米技术。

B.我国科学家研究的微纳机器人，是由顺序性磁驱动和光触发的AI机器人。

C.纳米机器人研究不断颠覆人的旧有思维，成为“史诗级别”的科研领域。

D.纳米机器人技术的运用，已经能够消除肿瘤，并使肿瘤最终被人体吸收。

2.根据材料一，下列对文中加点的“这个技术”的理解，不正确的一项是（）

A.可用于主动的靶向治疗B.解决了此前的一个难题

C.在血液裹挟冲击中运动D.能实时控制纳米机器人

3.根据材料二，下列对医用纳米机器人研究“四步”理解，不正确的一项是（）

A.巡查：大量的机器人随时巡查，发现、锁定、确认病灶主要用于病症的诊断。

B.治疗：纳米机器人要清除小细胞、癌变、“超级细菌”和毒素，在血液中完成。

C.提升：目标是改善、提升人类的生理机能，通过修复、替换、调整而延缓衰老。

D.超人：纳米机器人覆盖人脑，形成一个新的大脑皮层，从而使大脑具有超能力。

4.根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是（）

A.我国科学家致力于利用纳米机器人来治疗癌症。

B.纳米机器人的研究在医学领域会带来一场革命。

C.纳米机器人技术的发展将否定人类学习的意义。

D.人类必须警惕未来“超人”对自己可能的欺凌。

5.在纳米机器人研究领域，我国的研究处于哪一个阶段？已取得的成果有什么重要价值？未来的发展应该

注意什么？

答案：1.D2.C3.B4.C

5.处于纳米机器人技术研究的第二步“治疗”；突破了纳米机器人在人体内可控自主运动这个难题；未来

的路还很长，要进一步加强、深入研究；未来也要关注“超人”的问题。

【1题详解】

本题考查学生理解分析文章内容的能力。

D.“并使肿瘤最终被人体吸收”错误。材料一第2段说“这项技术，是在肿瘤患者体内植入AI微纳生物机

器人，它可以自动游向肿瘤病灶部位，将肿瘤消除，随后机器人还可以被人体吸收，对健康没有任何损害”,

可见被人体吸收的是纳米机器人，而不是肿瘤，选项张冠李戴。

故选D。

【2题详解】

本题考查学生理解文中词语含义的能力。

A.结合材料一第2段“近日中国科学院深圳先进技术研究院蔡林涛团队在微纳生物机器人治疗肿瘤研究中

取得突破性进展。他们设计了一种由顺序性磁驱动和光触发的AI（人工智能）微纳机器人，将其用于实现

主动靶向的癌症治疗”分析，可知A项“可用于主动的靶向治疗”表达正确属于这一项技术的特点。

B.结合材料一第4段“要知道，在以前纳米机器人在人体内可控自主运动，一直是一个难题”分析，可知

文中说纳米机器人原来“被血液裹挟冲击”而失控，现在“这个技术”解决了这个问题，所以不能说“在

裹挟冲击中运动”。B项这项技术解决了此前的一个难题正确。

结合材料一第4段“纳米机器人太小了，只有人类头发丝的几十分之一，进入人体内很难定位；如果进入

血管，一旦被血液裹挟和冲击，往往失去控制，乃至无影无踪”分析，可知“被血液裹挟和冲击”是一种

假设，这项技术已经解决了这一问题，C项“在血液裹挟冲击中运动”并非这项技术的特点，C项错误。

D.结合材料一第2段“这项技术，是在肿瘤患者体内植入AI微纳生物机器人，它可以自动游向肿瘤病灶部

位，将肿瘤消除，随后机器人还可以被人体吸收，对健康没有任何损害”分析，可知D项“能实时控制纳

米机器人”。

故选C

【3题详解】

本题考查学生筛选信息归纳要点的能力。

B.“纳米机器人要清除小细胞、癌变……”错误。文中材料二第3段说“医生可以把细菌般大小的机器人

注入血管，清理血液，修复原来的技术难以修复的小细胞，乃至清除癌变。……成功清除血液里的一种‘超

级细菌’和毒素”，可见文中意思是“修复小细胞”，而不是“清除”，选项杂糅信息张冠李戴。

故选B。

【4题详解】

本题考查学生分析文章内容、评价观点看法的能力。

C.“将否定人类学习的意义”错误。材料二倒数第3段说“将来，通过一个纳米机器人构成的脑机接口，

可以在人与人之间、人与机器之间自由传输思想、下载思维，在短时间内拥有大量的知识和技能，获得一

般人类无法拥有的超能力。一夜之间，就能学会几门外语，或掌握原本需要数十年才能获得的技能，如高

端医生、科学家、芯片设计师……这些，都能变得轻而易举”，可见文中只说纳米机器人技术能给人带来学

习上的便利，但并不认为学习就没意义。选项推断于文无据。

故选C

【5题详解】

本题考查学生提取筛选信息并归纳概括要点的能力。

结合材料二第3段“第二步，治疗。……目前，科学家研发的纳米机器人，已经可以像孙悟空一样进入人

体内部，成功清除血液里的一种‘超级细菌'和毒素。”得出第一问的答案：在纳米机器人研究领域，我国

的研究处于纳米机器人技术研究的第二步“治疗”。

结合材料一的第2、4、5段“近日中国科学院深圳先进技术研究院蔡林涛团队在微纳生物机器人治疗肿瘤

研究中取得突破性进展。……这项技术，是在肿瘤患者体内植入AI微纳生物机器人，它可以自动游向肿瘤

病灶部位，将肿瘤消除，随后机器人还可以被人体吸收”“要知道，在以前纳米机器人在人体内可控自主运

动，一直是一个难题”“现在有了这个技术，纳米机器人就可以在进入人体深层组织后，仍然被人盯得清清

楚楚、管得严严实实，人类可以实时控制它们给病变的细胞送药，或对癌变的细胞进行微手术”分析，得

出第二问的答案：已取得的成果具有突破了纳米机器人在人体内可控自主运动这个难题的价值。

结合材料一第1段“这项研究的成功引起科学界的广泛关注。在一般人看来，这可能只是一种不起眼的小

突破，然而在真正的科学家眼里，却蕴含着纳米机器人的一次巨大进步”，材料二倒数第2段“但是，也有

人对此表示担忧：未来会不会诞生一种超级人类，即‘人机合一'，纳米机器人和人工智能让人类加快进化，

变成超级人类。这样，在不远的将来，“原版人类在超级智人面前，就可能像臭虫面对人类一样无力和脆弱”

“随着这一技术的发展完善，将来人们一定能摆脱心脏病、脑中风的威胁”分析，得出第三问的答案：未

来的发展应该注意路还很长，要进一步加强、深入研究；未来也要关注“超人”的问题。

二、本大题共7小题，共24分

阅读下面文言文，完成下面小题。

庆历二年，御试进士，时晏元献®为枢密使。杨察，晏婿也，时期制诰，避亲，勾当②于三班院。察之

弟真时就试毕，负魁天下望。未放榜间，将先宣示两府，上十人卷子。真因以赋求察问晏公己之高下。晏

公明日入对，见真之赋即考定第四人，出以语察。察密以报寞。而真试罢与酒徒饮酒肆，闻之，以手击案

叹曰：“不知那个卫子®夺吾状元矣！“既而唱名④，再三考定第一人卷子进御，赋中有“孺子其朋”之言，

上不悸日：“此语忌，不可魁天下。”即王荆公卷子。第二人卷子即王珪，以故事，有官人不为状元；令取

第三人，即殿中丞韩绛；遂取第四人卷子进呈，上欣然曰：“若杨真可矣。”复以第一人为第四人。真方以

鄙语骂时，不知自为第一人也。荆公遂于杨真榜下第四人及第。

是时，上令十人往谢枢密使。晏公俟众人退，独留荆公,再三谓曰：“延评乃殊乡里，久闻德行乡评之

美。况殊备位执政，而乡人之贤者取高科，实预荣焉。”又曰：“休沐日®相邀一饭荆公唯唯。既出，又

使直省官相约饭会，甚殷勤也。比往时，待遇极至。饭罢，又延坐，谓荆公曰：“乡人他日名位，如殊坐处，

为之有矣。”且叹慕之，又数十百言，最后曰：“然有二语欲奉闻，不知敢言否?”晏公言至此，语欲出而

拟议久之，乃泛谓荆公日：“能容于物，物亦容矣。”荆公但微应之，遂散。公归至旅舍，叹曰：“晏公为

大臣，而教人者以此，何其半也！”心颇不平。

荆公后罢相，其弟和甫知金陵，时说此事，且曰：“当时我大不以为然。我在政府，执意革新，人人与

々为敌，不能保其终。今日思之，不知晏公何以知之；复不知能容于物，物亦容焉二句，有出处，或公自

为之言也。”

（取材于宋代王铮《默记》）

注：①晏元献：晏殊，谥元献。②勾当：做事情。③卫子：驴的别称。④唱名：科举时代殿试后，皇帝呼

名召见登第进士，叫唱名。⑤有官人不为状元：宋代在职官员可以参加科举，但不能录为状元。⑥休沐日：

休息日。

6.下列对句中加点词语的解释，不无砚的一项是（）

A.时期制诰知：掌管

B.上不便曰烽：高兴

C.饭罢，又举坐延：请

D.何其卑也卑：卑劣

7.下列对句中加点字的解释，不正确的一项是（）

A.勾当于三班院于：

B.见富之赋既考定第四人既：已经

C.复以第一人为第四人以：把

D.人人与之为敌之：他

8.下列对文中语句的理解，正确的一项是（）

A.负魁天下望

辜负了天下人想让他考第一的期望

B.察密以报真

审察的人把秘密报告给杨真

C.晏公俟众人退，独留荆公

晏殊等大家走的时候，唯独留下王安石

D.不知敢言否？

不知你敢不敢说？

9.根据文意，下列理解和推断，不巧砸的一项是（）

A.庆历二年的殿试中，开始王安石的试卷获得第一名，因犯了皇帝的忌讳而被黜。

B.王珪、韩绛二人，因为都属于现任官员，按照旧例，是不能获得状元这个名位的。

C.晏殊、王安石同乡，王乡誉好有才华，晏殊预料他将有所作为，因而特别器重他。

D.对晏殊的郑重规诫，王安石开始并不重视，到最后也不明白晏殊这句话的道理。

10.将下面语句译为现代汉语。

比往时，待遇极至。

11.晏殊规劝王安石“能容于物，物亦容焉”，意思是说能宽容别人，才能被别人接纳。结合本文具体内容,

联系现实生活，简述你对这句话的理解。

答案：6.D7.D8.C9.D

10.等到去的时候，招待得特别周到。

11.王安石执政期间，锐意改革，实行变法，但是“人人与之为敌”，不能宽容别人，因而也不被别人接受,

“不能保其终”。我们也要善于与别人处好关系，既要坚持原则，又不能到处树敌，这样才会被别人接受。

【6题详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D.句意：多么幼稚啊。“卑”，低，浅。可译为“幼稚”。句中没有“卑劣”这个贬义。

故选Do

【7题详解】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

D.句意：人人与我为敌。“之”，代词，我。

故选D。

【8题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

A.句意为：天下都希望他考第一。“负魁”意思是荣获魁首。

B.句意为：杨察私下里告诉了杨真。“察”指杨察。

D.句意为：不知该不该说。“敢言否”的意思是该不该说。

故选Co

【9题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“到最后也不明白晏殊这句话的道理”说法错误。文中只是说“当时大不以为然”，而后来“在政府，执

意革新，人人与之为敌，不能保其终。今日思之，不知晏公何以知之”，可见王安石此时经历了人生的波折,

也的确因为不能容物，所以“不能保其终”，因此，他已经明白了这句话的道理。

故选D。

【10题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

“比”，介词，等到；“往”，动词，去；“待遇”，动词，招待。

【11题详解】

本题考查学生理解并探究文章内容的能力。

题干中要求“结合本文具体内容”和“联系现实生活”来理解这句话。

从本文的内容上来看，王安石被罢相后，评价说“我在政府，执意革新，人人与之为敌，不能保其终。今

日思之，不知晏公何以知之”，可见王安石在执政期间，一意孤行，常逆众意而强行新法，以异己者为不肖，

合己者为贤人，不能宽容他人，所以也不被别人接受，最终导致人人都与之为敌，官位不能长久。

从现实生活角度来看，晏殊能最终位至宰辅并基本保留在统治集团的第一阵营，正是因其深谙“容物物

容”的道理。我们生活在集体之中，要懂得体谅、理解别人，不要自我中心；要善于和周围的人处好关系，

既要坚持原则，保持个性，又不能太过固执，一意孤行，处处与人为敌。即便是在志得意满之时，也要保

持低调、友好的心态，这样，才能有和谐的人际关系，才能被大家接受，反之，自己也才能获得更好的际

遇。

参考译文：

庆历二年，朝廷开考进士，当时晏殊担任枢密使。杨察，是晏殊的女婿，当时官加知制诰，因避亲戚

关系的嫌疑而不参与其事，在三班院做事。杨察的弟弟杨真当时应试结束，天下人都希望他考第一•没有

放榜的时候，先将考卷展示给中书省和枢密院，让他们呈上前十名的试卷。杨真因此用自己应考时写作的

文章去央求杨察询问晏殊自己的名次高低。晏殊第二天进入皇宫，见到杨真的文章己经被评定为第四名，

出来后把这件事告诉了杨察。杨察私下里将这个消息告诉了杨真。杨真考完试，和酒友在酒店里喝酒，听

说了这事，用手拍着桌子说：“不知道是哪一头驴夺走了我的状元之位！”殿试后，皇帝将呼名召见登第进

士，两府将反复考查评定的第一名的试卷呈送御前，文章里有“孺子其朋”的话，皇上不高兴地说：“这样

的话是犯忌讳的，不能作为天下的魁首。”这就是王安石的文章。第二名的试卷是王珪的，按照旧例，有官

职的人不能当状元；皇上下令取来第三名的试卷，是殿中丞韩绛的；于是又取来第四名的试卷呈送给皇上,

皇上高兴地说：''如果是杨真就行了于是重新将第一名录为第四名。杨真正用粗鄙的语言大骂时世不公，

不知道自己是第一名。于是王安石在杨真的后面，作为第四名考中进士。

当时，皇上命令录选的十名进士去枢密使处拜谢。晏殊等到大家都退去了，唯独留下王安石，反复对

他说：“延评是我的同乡，我久闻你的德行在乡里风评很好。何况我在朝居官处理政事，而家乡的贤良之人

考中了进士，我也感到光荣晏殊又说：“休息日请到我这里用饭王安石恭敬地应答着。王安石出去之

后，晏殊又让直省官去邀约王安石聚餐，态度非常殷勤。等到去的时候，招待得特别周到。吃完饭，又请

王安石坐下，对他说：“你以后的名声地位，就像我现在这样，一定会有的。”一边说一边对王安石表示叹

服敬慕，又说了很多话，最后说：“还有两句话想要对你说，不知道该不该说？”晏殊说到这里，欲言又止,

考虑很久，才笼统地对王安石说：“能宽容别人，别人才能宽容你。”王安石只是略略答应，于是散去。王

安石回到旅店，叹息说：“晏殊作为大臣，却用这样的话来教导人，多么幼稚啊！”心里很是愤愤不平。

后来王安石被罢免了宰相的职务，他的弟弟王安礼担任金陵知府，他们经常谈起这件事，王安石也说:

“当时我很是不以为然。（后来）我在朝廷，坚决地要进行改革，人人都与我为敌，不能维持长久。现在想

起来，不知道晏公当时怎么会知道（我的命运）；也不知道能宽容别人，别人才能宽容你这两句，究竟是有

出处，还是晏公自己说的」

阅读《论语•乡党》第9章，回答下面小题。

厩焚，子退朝，曰：伤人乎不问马。

12.文言文中，“不”常常通“否”，因此，本章划线部分可以有多种断句，其中蜃不怆当的一项是（）

A.伤人乎/不问马B.伤人乎不/问马

C.伤人/乎不/问马D.伤人乎/不/问马

13.这一章，体现出孔子什么思想？

答案：12.C13.人本思想（仁爱）；仁，以人为本；重视人，不重视物；首先重视人，然后才是物

【12题详解】

本题考查学生文言断句的能力。

C.“乎”为语气词，一般放在句尾，有时放在句中，不能放在句首。

故选C

【13题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

孔子知道马厩遭到了火灾，回来之后马上问人不问马，可以看出孔子重视人，不重视物，十分关心下面的

人。这是中国自古以来人道主义思想的发端。体现了人本思想。

参考译文：

马棚失火烧掉了。孔子退朝回来，说：“伤人了吗？”不问马的情况怎么样。

三、本大题共5小题，共25分

阅读下面诗歌，完成下面小题。

梦李白①

杜甫

浮云终日行，游子久不至。

三夜频梦君，情亲见君意。

告归常局促，苦道来不易。

江湖多风波，舟楫恐失坠。

出门搔白首，若负平生志。

冠盖②满京华，斯人独憔悴。

孰云网恢恢，将老身反累。

千秋万岁名，寂寞身后事。

注：①乾元二年，杜甫流寓泰州，闻李白流放夜郎而作。②冠盖：指代达官贵人。

14.下列对诗句的分析，正确的一项是（）

A.梦中李白的到来离去，都令杜甫感到局促不安。

B.“苦道来不易”写出了行路艰辛，二人见面不易。

C.“冠盖满京华”，写出了李白在长安的交游之广。

D.“千秋万岁名”，体现出杜甫对李白极高的评价。

15.下列对这首诗的理解与赏析，不氐碰的一项是（）

A.由浮云联想到游子，这是古诗中常见的意象。

B.诗中的“梦”字，具有呼应诗歌题目的作用。

C.诗用五言，简洁而朴重；对偶又使节奏鲜明。

D.“网恢恢”一词化用了“天网恢恢”的典故。

16.本诗写法灵活多样，运用比兴、比喻、对比乃至细节刻画，为表达感情服务。请选择上述中的两种写

法，结合诗句，作简要分析。

答案：14.D15.C

16.（1）比兴：用漂泊不定的浮云，引发对漂泊不定的游子的思念，自然地引出了对李白的思念。（2）比

喻：以“江湖”“多风波”比喻世事难料、危机四伏；用“舟楫恐失坠”表达对杜甫生涯的担心，形象而又

贴切。（3）对比：“冠盖”一句，用满城达官显贵的奢华，与李白的“独”“憔悴”作对比，突出表现了李

白遭受的不公平待遇。（4）细节刻画：写梦中李白离去的“局促”不安，表现二人的依依不舍之情。

【14题详解】

本题考查学生理解诗句意思的能力。

A.“李白的到来”错误，只有“告归”，没有“到来”；“令杜甫感到局促”错误，“局促”形容李白在梦中

离去的情态；

B.“写出了行路艰辛”错误，“苦道”意思是“苦苦地诉说”；

C.“李白在长安的交游之广”错误，“冠盖满京华”形容京城长安达官贵人很多。

故选Do

【15题详解】

本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

C.“对偶又使节奏鲜明”错误，本诗没有对偶。

故选Co

【16题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

开篇以比兴领起：“浮云终日行，游子久不至”，意思是说浮云可见，而游子(李白)却不可见。浮云漂泊

不定，李白如浮云一样也漂泊不定，由此引出“三夜频梦君，情亲见君意”，说明诗人对李白思念之深切。

“告归”以下六句，写梦中李白魂返前的幻影：每当辞别之时，李白总是局促不安，不愿离去，并且再三

苦苦诉说：“来一趟多么不易啊！江湖上风波险恶，我真怕沉船坠水呢！”他出门离去，总是搔着头上的白

发，仿佛是为辜负平生壮志而怅恨！六句中第一二句写不愿“告归”，依依不舍的神态；第三四句是李白“恐

失坠”的内心独白，写他忧路险、伤坎坷的苦情，以“江湖多风波”比喻世事难料、危机四伏；用“舟楫

恐失坠”表达对杜甫生涯的担心；第五六句写他“出门”时的动作，展现他壮志未酬的悠悠心事。使用细

节描写表现二人的依依不舍之情。

“冠盖”以下六句，是写梦醒后为李白的遭遇坎坷表示不平之意。你看，在京都长安城里，到处是高冠华

盖的达官权贵，惟有李白这样一个大诗人“独憔悴”，困顿不堪，无路可走；甚至在年已五十九岁的“将老”

之年，被放逐夜郎，连自由也失掉了。运用对比手法，将达官显贵与李白作对比，突出表现了李白遭受的

不公平待遇。

17.在横线处填写作品原句。

(1)荀子在《劝学》中特别强调借助外界的力量帮助自己的成长，最典型的一句就是：“君子生非异也，

(2)在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上，习近平总书记谈到青年毛泽东的远大志向时指出：年轻的毛泽

东同志，既有“问苍茫大地，”的仰天长问，又有“到中流击水，”的浩然壮气。

(3)元代王实甫《西厢记》中有名句：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞明显借鉴了范仲淹《苏幕

遮》的词句。但后面两句却不同，范词后两句的原文是,

(4)乐曲演奏，也常常像国画那样，讲究“留白”，例如贝多芬《第六交响曲》中的某些片段就具有这样

的效果，用“无声”的演奏使听众深深地沉浸在迷人的田园风光中。用白居易《琵琶行》的诗句形容，就

日“，，

ZEQ

答案：(1).善假于物也(2).谁主沉浮(3).浪遏飞舟(4).秋色连波(5).波上寒烟

翠(6).此时无声胜有声

解：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

此题中需注意"善"'‘遏”的书写。

点评：本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所

谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备

考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的,

如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

根据晚清李庆辰《醉茶志怪•说梦》中辞赋，为“代怡红公子吊黛玉之作”，中写林黛玉的句子，完成下面

小题。

①伶仃辞故里，聊投渭馆（舅家）以栖身

②仿繁英之凋谢，一杯净土，锄成舍北花坟

③观梅赏雪，闺帏擅名士风流

④床头回首，犹呼浊玉之名

⑤炉面飞灰，尽毁香奁之稿

18.请任选三句，分别写出该句在《红楼梦》中对应的情节

19.第④句中，“浊玉”指的是谁？“浊”字有什么含义？

答案：18.①林黛玉进贾府②黛玉葬花③芦雪庭争联即景诗④黛玉临死，呼”宝玉，宝玉，你好……”

⑤黛玉临死焚诗稿

19.“浊玉”表示自谦，指宝玉自己。宝玉一直认为“男人是泥做的，女人是水做的”，所以用这个词自称。

【18题详解】

本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

①“伶仃辞故里”是指林黛玉孤单一人离开家乡，“投渭馆（舅家）以栖身”，指林黛玉离开家乡去的是舅

舅家，即贾府。故本句对应的情节是“林黛玉进贾府”。

②“繁英之凋谢”指落花，“锄成舍北花坟”指的是葬花成花坟。故本句对应的是“林黛玉葬花”。

③“观梅赏雪”写的是赏雪观梅花的情景，“擅名士风流”，指的是在观赏美景时的吟诗作对。故本句对应

的是“芦雪庭争联即景诗”。

④“床头回首”是写林黛玉临终卧病在床，“犹呼浊玉之名”是指林黛玉临终前还在喊贾宝玉的名字。故本

句对应的是“黛玉临死，呼'宝玉，宝玉，你好……

⑤“尽毁香奁之稿”是指林黛玉烧毁自己的诗稿。故本处对应的是“黛玉临死焚诗稿”。

【19题详解】

本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。

第④句中“浊玉"，是林黛玉在临终时呼喊贾宝玉的名字，故此处“浊玉”指的是“贾宝玉”。

称“浊”的原因是，贾宝玉认为女人是水做的，一看到就会让人感到清爽；男人都是泥做的，会让人感到

污浊。故称为“浊”。

四、本大题共4小题，共18分。

阅读下面作品，完成下面小题。

麻姑山与麻姑碑

叶兆言

近几年睡眠不好，半夜醒了很难入眠。“迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天”，于是背古诗文。长诗短

诗还能背几首，记住的古文己经不多，但唐代颜真卿的《麻姑山仙坛记》还能背诵，原因也简单，虽不擅

写字，可下过工夫临帖的，只有这个麻姑碑。一遍遍地抄写，自然能背。颜字中，我独钟情麻姑碑。南京

有位著名书法家，知道我临麻姑，很不屑地批评：为什么不换一本帖呢？我本罩可否。

这块碑在抚州，已毁。可是我仍然一直想去抚州去看看，毕竟颜真卿是在这儿写了《有唐抚州麻姑山

仙坛记》。心向往之，便魂牵梦绕，仿佛已经去过无数次。

因为喜欢麻姑碑的字，才喜欢麻姑记这篇文，又因为这篇文，进而喜欢了麻姑这个形象。当然，作为

一位现实主义作家，我不羡慕神仙的生活，也不太相信神仙的存在，却不反对在文学作品中表现神仙。为

神仙树碑立传难免浪漫主义，然而要想写出点理想，多些想象的境界，塑造神仙，借助神话，不能不说是

一条捷径。《麻姑山仙坛记》只写了三件事：麻姑的传说，麻姑山的风景，麻姑山的道士。颜真卿是一位悠

尽职守的公务员，他字写得好，政绩卓著，关键是文章也写得跟字一样，方正，耐看；无论写人，写景，

写对话，都是很好的范文。

“杜诗韩文愁来读，似倩麻姑痒处搔。”读碑，读文，读到“麻姑手似乌爪，蔡经心中念言，背痒时得

此爪以杷背，乃佳也”，我立刻感同身受。神仙的生活远非我们俗人可以想象，但不易想象，并不代表不能

想象。没有想象便没有艺术。“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，我们读好文章，看好风景，听好故事，

不就是为了满足心底的那点痒处，被麻姑似鸟爪的小手“杷”几下吗？搔到痒处的感觉太好了。为什么树

碑立传？当然是要传之其人，从而流芳百世。写字是为了让人看，作文是为了让人读。字耐看，文章又耐

读，仅从这两点看，我觉得，《麻姑碑》已经达到了它的终极效果。

《麻姑碑》中，仙人王方平乘羽车，驾五龙，旌旗导引，威仪赫奕地来到人间，突然想到要和老熟人

麻姑见上一面：“久不行民闭，今来在此，想麻姑能暂来。”读到这段文字，不禁心生疑问：唐朝时不是要

为唐太宗李世民舞岁吗？为什么颜真卿这么认真的一个人，写《麻姑碑》却犯了忌呢？

再看麻姑的回应，说“当按行蓬菜，今便暂往，如是便还，还即亲观，愿不即去”。其中“亲观”的“观”

字，专家考订，应是现见的“觐、颜真卿引用的《神仙传》原文就是“觐”；此外，王方平是长者，麻姑

是小姑娘，拜会长者，应该用“觐。而不能用“观“观”的繁字作“觐”，与“觐”的繁体字“觐“太

像了，手写失误，也很正常。以此看来，《麻姑碑》的行文，与它的书法特点一样，一方面是人书俱老，法

古韵高，另一方面，又自有一分随心所欲的轻松在里面，随手写去，错了就错了。好文章并不怕有错字，

人非圣贤，孰能无过？有时候，犯点小错误，更有人情味。

无法形容自己对《麻姑》的欢喜之情，还是那话，身未到麻姑山，人好像已经捷足先登。我知道，如

今的风景区，一旦身临其境，因为期盼值太高，很可能大失所望，但是只要有机会，即便失望，即便证明

不值得，也必须要去。对于历史遗存，我们应该带着一种放松的心态，要当回事，又不能太当回事。麻姑

究竟在哪儿修行、得道，这个并不重要。其实颜真卿本人也没肯定地说麻姑一定就在抚州，他只说“相传

云”，就是说，麻姑可能在此得道。这就够了。

原碑已毁，也不重要。有宋代的碑拓，重树一块，也不难。其实就算原碑还在，也肯定风化得不像样

了。相见不如怀念，现在的这块碑，虽然请了当今西泠印社的高手重刻，还是有点那个。好在文化这玩意，

从来都是心里有才有，心里有就有。文物，重要的不是那些外在的东西，其精髓在于它的文化含量。麻姑

原碑有没有，已经不重要了；新碑在不在原来的地方竖着，也已经不太重要。重要的又是什么呢，是地气

殊异，是江山炳灵。也就是说，我们既然有了机会，就应该到抚州的南城去看一看，去领略一下颜真卿曾

经登过的麻姑山，去看看他写麻姑碑的原址，脚踏实地去看一看，传说中麻姑修行得道的圣地，去酒季一

点山川文化的灵气、仙气。

（取材于作者同题散文）

20.下列对文中加点词语的解说，不氐确的一项是（）

A.未置可否：不赞同，也不反对。这里是不反对的委婉说法。

B.恪尽职守：认真、全力做好本职工作。恪kN谨慎而恭敬。

C.避讳：避免直接称呼（包括说、写）君主或尊长的名字。

D.沾溉：原意是指用水来浸润、浇灌，这里比喻得到益处。

21.下列对文章的理解与分析，不口硼的一项是（）

A.作者通过反复临帖而熟悉了碑文，进而生发了对碑文的思考。

B.作者不认同神仙的存在，却肯定麻姑仙坛记带有的神话色彩。

C.颜真卿之所以树碑立传，其初衷就为了使自己“流芳百世”。

D.作者认为即使麻姑山现状令人大失所望，也是颇值得一去的。

22.文中列举了颜真卿哪些错误？作者对这些错误有什么看法？

23.文章结尾一段说：“文物，重要的不是那些外在的东西，其精髓在于它的文化含量。其中“外在的东西”

包括哪些内容？“文化含量”是什么意思？

答案：20.A21.C

22.“民”字犯忌讳，“觐”错写成了“观工作者认为恰恰是这些错误，反映出颜真卿书、文“人书俱老，

法古韵高”的境界，--种随心所欲的轻松心态，小错误更有人情味。

23.风景区令人失望；麻姑在哪里修道；原碑有没有、是否在原地；新碑“那个”“文化含量”是指文物

“地气殊异，江山炳灵”，能让人沾溉（感受）文化气息，受到文化的熏陶.

[20题详解】

本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。

A.“这里是不反对的委婉说法”错误，从上下文看，作者喜欢麻姑碑，对书法家的意见根本不赞同。

故选Ao

【21题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“其初衷就是为了使自己‘流芳百世’”错误，“字耐看，文耐读”，因而“流芳百世”，是颜真卿书法、

文章达到的效果，不能说就是他的初衷，更不能说是“为自己”。

故选C。

【22题详解】

本题考查学生概括文章内容、评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。

根据''唐朝时不是要为唐太宗李世民避讳吗？为什么颜真卿这么认真的一个人，写《麻姑碑》却犯了忌呢？”

“其中‘亲观'的‘观’字，专家考订，应是现见的'觐'”可知，颜真卿的错误有：“民”字犯忌讳，“觐”

错写成了“观二

根据“以此看来，《麻姑碑》的行文，与它的书法特点一样，一方面是人书俱老，法古韵高，另一方面，又

自有一分随心所欲的轻松在里面，随手写去，错了就错了。好文章并不怕有错字，人非圣贤，孰能无过？

有时候，犯点小错误，更有人情味”可知，作者认为恰恰是这些错误，反映出颜真卿书、文“人书俱老，

法古韵高”的境界，一种随心所欲的轻松心态，小错误更有人情味。

[23题详解】

本题考查学生理解文中重要语句含义的能力。

理解语句含义要结合上下文语境，抓住重点词语含义。本句话“重要的不是那些外在的东西，其精髓在于

它的文化含量”，“那些外在的东西”和“文化含量”可依据文本筛选相关内容。

根据上文“如今的风景区，一旦身临其境，因为期吩值太高，很可能大失所望”可知，可知指风景区令人

失望；依据“麻姑究竟在哪儿修行、得道，这个并不重要”可知，指麻姑在哪里修道；依据“原碑已毁，

也不重要。有宋代的碑拓，重树一块，也不难。其实就算原碑还在，也肯定风化得不像样了”可知，指原

碑有没有、是否在原地；依据“现在的这块碑，虽然请了当今西泠印社的高手重刻，还是有点那个”可知，

指新碑“那个”。

依据“重要的又是什么呢，是地气殊异，是江山炳灵”“去沾溉一点山川文化的灵气、仙气”可知，“文化

含量”是指文物“地气殊异，江山炳灵”，能让人感受文化气息，受到文化的熏陶。

五、本大题共3小题，共65分。

（一）语言基础运用（5分）

阅读下面材料，完成下面小题。

黄昏时分，暮霭沉沉，我们拖着二逑沉重的脚步来到江边的山脚下。刚才远望，一座古塔分明矗立在

山顶,如今近看，才知古塔并不在山顶。傅啾，旁边高大的崖壁下有几座老坟，坟前默立的石碑许多已破

碎，字迹模糊，难以辨识。枯水季节，原来隐伏江水之下的乱石，值卷露出水面，江水无声，默默流淌，

周围一片凄清、寂静。

24.下列对文段中加点词的修改意见，正确的一项是（）

A.“一双”这个词可删可不删。

B.“俯瞰”表明视角，不能删。

C.删去“许”字节奏感更鲜明。

D.把“悄然”改为“已然”更好。

25.请修改划线的部分，在不改变原意的前提下，使前后语句衔接更加紧密顺畅。将修改后的句子写在答

题卡上。

答案：24.C25.山顶分明矗立着一座古塔

[24题详解】

本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。

A.“一双”要删去，“一双”与“脚步”搭配不当；

B.“俯瞰”要删去，文章中我们来到山脚，而俯瞰是从高往低；

C.删去“许”字节后，“多已破碎”与后面的“字迹模糊”“难以辨识”均为四字短语，节奏感更鲜明。

D.“悄然”与后文“周围一片凄清”更符合。

故选Co

[25题详解】

本题考查学生辨析并修改病句能力。

依据“如今近看，才知古塔……”可知，“山顶”在前“古塔”在后，与后面“古塔”衔接更紧密，所以可

改为：山顶分明矗立着一座古塔。

（二）微写作（10分）

26.阅读经典名著，其中的某一个人物、某一个情节甚至某一句话，总会给人留下深刻的印象。请从《呐

喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择上面所说的一项，作简要说明。紧密结合原作，内

容具体，理由充分。字数不少于150字。

答案：《平凡的世界》中孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年。他生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻,

始终不放弃，反而更加勤奋。他的求学，他的自卑，他的成长，他的奋斗，特别是怀揣梦想给读者留下深

刻的印象。艰难的条件下他没有屈从于命运，从乡村学校到建筑工地再到煤山矿井，不放弃、不低头、为

梦想而努力奋斗。孙少平的人生，永远在走的过程中。

解：此题考查学生掌握微写作的写作能力。

孙少平是一个陕北农家的一个穷小子，他背负着沉重的家庭负担来到当地县城念高中，一开始他由于自己

贫苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同学的面前充满了自卑，随后和同班的郝红梅由于

相似的境遇而惺惺相惜，少平在“初恋”失败后初步成熟，随后随着出生大县城，见多识广，敢爱敢恨的

田晓霞慢慢走近他的世界，他的视野逐步开放，高中毕业的少平先在村里开办的初中班教书，初中班解散

后去了黄原城揽工，随后独自来到异地的煤矿当矿工，同时和田晓霞的关系也进一步发展。工作、感情生

活不断地锻造着他，最后凭自己努力成为矿工组长的少平在晓霞意外死亡后经历了巨大的打击，惠英贴心

的关怀让他在自己的感觉利外界的看法上左右为难，故事最后少平因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步

成熟；他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，回到惠英身边，完成了平

凡而伟大的蜕变。孙少平是《平凡的世界》的主人公之一，是一个给了无数人鼓舞的角色，每一位读过《平

凡的世界》的读者都会对这个人物印象深刻，围绕孙少平来写，可重点突出他身上的精神品质。

其他比如《呐喊》中的孔乙己“回字有四种写法”、华老栓；《边城》中的翠翠“这个人也许永远不回来了，

也许明天回来”；《红岩》中的江姐；《老人与海》中的桑迪亚哥“人尽可以被毁灭，但却不能被打败”等，

围绕经典作品中的主要人物，或者经典情节，或者某一句话来组织答案。

点评：微写作高效快速成文的关键：1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、

篇幅等。2.把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样

才能使作文立意准、立意高。3.内容要精练。

27.9月10日是教师节，请你编写一则微信，发给你敬重的老师，表达自己的感激之情。要求：感情真挚,

语言生动。字数不少于150字。注意不要披露校名等情况。

答案：示例

敬爱的老师，您好！

教诲如春风，师恩似海深！心血育桃李，辛勤扶栋梁！在那青涩的年代，是恩师郑重的嘱托为我们纠

正了偏离的航向，是老师坚实的双手托起我们灿烂的明天。坎坎坷坷的路上，有你就有光亮；跌跌撞撞的

前行中，有你就有方向。你用汗水浇灌出稻谷金黄；您用知识，催开了桃李芬芳。值此教师节到来之际,

您的学生叩问老师金安！谨祝恩师节日快乐，身体健康，工作顺利，万事如意！

您的学生XXX

解：本题考查学生语言表达得体、生动、准确及应用语段的写作能力。

本题要求在教师节来临之际给自己敬重的老师写一段感激性的文字，以微信的形式发送。在写作时要注意

用语得体，符合学生的身份和老师作为长辈这一对象，要注意使用谦敬词。以学生身份写对老师的感激之

情，要写出老师在学生身上的付出及老师在学生求学生涯甚至是一生之中的巨大作用，以达到感情真挚的

要求。

注意格式要求，开头要有称呼，结尾要有落款。注意字数要求，要多使用修辞手法以达到生动的要求。

28.春天来了，万物勃发，欣欣向荣。这个季节，所有景、物、人、事都带有春天的色彩。请写一首小诗

或一段抒情文字，歌颂春天，拥抱春天。要求：描写所见，抒发所感。小诗不超过150字，抒情文字150

字左右。

答案：春

春天是一季养眼的盛宴

春天是一幅多姿的画卷

那丝丝春雨润育着生灵

那柔柔春风把阴霭吹散

那含情脉脉的花蕾即将露出笑脸

那滔滔的一江春水浮起了万舟千帆

品--杯淡淡的清茶

吟一首明媚的小诗

幽梦醒来是春天

又是一年春好处

淡化了多少离愁恨怨

回眸一笑是安然

推开窗标

心海便在春光中灿烂

只要心中还有爱

就能感觉到暖风拂面

春色满园

解：本题考查学生掌握微写作的写作能力。

要求歌颂春天，拥抱春天，写一首小诗或一段抒情文字，允许学生思维发散，充分发挥学生的创新能力，

在创造性想象方面给学生更加宽阔的舞台。春天是生机勃勃的，春天是万物复苏的，春天是百花齐放的，

春天更是风景如画的，春天能陶冶情操，让人不禁心旷神怡。在抒情中，首先要明确和集中自己的情感。

通过“春天”想要表达怎样的情感；其次要围绕这个情感核心来选择抒情方式，可以直接抒情，更推荐构

建具体化的意象、意境，通过形象的构造和氛围的渲染来抒发情感。在具体的表述中，还应注意选词的形

象、贴切和比喻、对偶、排比等手法的使用。

点评：微写作高效快速成文的关键：1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、

篇幅等。2.把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样

才能使作文立意准、立意高。3.内容要精练。

（三）作文（50分）

29.根据材料，完成作文。

运动场上，接力赛这项运动，最关键的是传递好“接力棒”；生活中，也有无数的“接力棒”需要我们

交接、传递。其间，有很多地方值得我们深入思考。

请以“接力棒”的思考为题,写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清

晰。不少于700字。

答案：例文：

“接力棒”的思考

“少年强则国强，少年兴则国兴。”这是一百多年前梁启超对中国少年留下的名句。中国之少年，祖国

之花朵，作为00后的我们，象征着祖国的未来。作为改革开放之后中国发展黄金岁月最年长的一代，我们

看到了从“小灵通”到“5G”，从“诺基亚”到“华为”，人工智能从无到有的改变，并且在迄今不长的岁

月当中，我们见证了中国巨大的发展与变化。我们的前辈，用他们的双手为我们中华民族的历史，划下了

属于他们的一笔。而时代的接力棒，即将交付于我们手中，作为祖国未来的希望，“00后”已经做好准备，

开启属于我们时代的征途！

我们是风华正茂的年轻人，有大把青春时光去探索，去创造属于我们的不可能。是的，我们仍有缺陷,

我们中的极小部分在拼搏的人流中选择了平庸，有些人还走上了不正确的道路，但少数绝不能体现多数，

局部也绝不能代替整体。诚然，我国的先辈们，近有视全球人民性命为已任的屠呦呦，远有一百年前站上

历史舞台奋起反抗，掀起新文化运动的“五四”青年们，他们获得了为人所仰慕的成就与功业。与他们相

比，我们或许仅仅是一个个乳臭未干的小孩，可是在改革开放发展的大流中，我们懂得“不忘初心，方得

始终”；在钓鱼岛争端事件中，我们明白“勿忘国耻，振兴中华”；在面对鲜红国旗时，我们懂得祖国建立

的艰辛。我们深知前一代代人用汗水甚至是鲜血传承下来的火炬，有着一段段辉煌历史的接力棒的分量之

所在。感触于中华传统文化与精神，恪守中华民族优良品质的我们，又有什么理由做那堕落和垮掉的一代？

中国早已脱离了那鲁迅笔中腐朽黑暗的时代，”一代不如一代”论可以休矣。

握住时代的接力棒，我们有足够的信心，可我们仍需要做的，是去努力拥有配得上新时代传承者的实

力。

做时代的传承者，不意味着我们一定要站在举世瞩目的舞台中央，明白平凡中的伟大，我们就可以在

全世界的每一个角落闪闪发光。我们每个人都是00后的一分子，我们不会每个人都有机会站在世界之巅，

但是作为平凡人散发属于自己的生命价值，也是一件值得敬佩的事。在生活的舞台里，每个人都是主角，

做好我们每个人的角色，必能接好即将传入我们手中的一棒。

“吃得苦中苦，方为人上人”，过去中国的一代代青年们，用“吃得苦”，“霸得蛮”的精神诠释了艰苦

奋斗对于我们的重要性。时代变迁，变的是发展，不变的是精神。在新年到来之际，又有一批00后即将长

大成人，相信他们一定会不忘初心，牢记使命，握住新时代的这一棒！

解：本题考查学生的写作能力。

【审题】这是一篇命题作文，有提示语+题目+要求三部分构成。

1.“接力棒”的理解。一是指真实比赛中的接力棒。“运动场上，接力赛这项运动，最关键的是传递好‘接

力棒’”，是说各棒选手要传递好接力棒，要有接力的责任意识，也就是说要尽自己最大努力发挥自己的水

平。二是指虚化的“接力棒”，可以指优秀品质和精神的接力，如爱心、孝心、责任、奋斗精神的接力。“接

力”指交接、传递，既要继承上一个人（群体）坐的事（物），还需要继续努力，发扬光大这一事（物），

不断地传递下去。

2.“思考”的内容。思考自己选取“接力棒”的哪一种具体内涵写作，即“接力”什么，“接力”有什么作

用，怎样接过“接力棒”等等。

3.“接力棒”的思考的理解。从提示语”生活中，也有无数的‘接力棒’需要我们交接、传递。其间，有

很多地方值得我们深入思考”可知，本题目更注重的是虚化的“接力棒”，一种精神上的传递，因此，文章

的立意以虚写为高。另外从反面也可以批评一些丑恶思想的传递，以及生活在某些环境的小孩会受到大人

的思想传递。再从高处想，一个民族的生命在于传递，没传递就会终结，中华民族文化和精神也正是通过

传递不断更新和丰富。一代代人要以担当精神接力传承，实现中华民族的伟大复兴，突出承担时代“接力”

重任。据此写一篇议论文。写议论文要把握三要素，观点明确，论据充实，论证合理。

4.提示语共有三句话，“运动场上，接力赛这项运动，最关键的是传递好‘接力棒'"，指出真实比赛中的接

力，强调各棒选手都要有接力的责任意识，也就是说要尽自己最大努力发挥自己的水平。“生活中，也有无

数的‘接力棒'需要我们交接、传递”，是由赛场引申到生活，强调生活中的责任意识和担当精神。“其间，

有很多地方值得我们深入思考”，是引导考生围绕“接力棒”进行思考，例如“接力”什么，“接力”有什

么作用，怎样接过“接力棒”等等。考生还可以联系当今时代背景，写一代代人要以担当精神接力传承，

实现中华民族的伟大复兴，突出承担时代“接力”重任。

【立意】L接过接力棒，迎接新浪潮；

2.接力人类梦想，开启新的征程：

3.薪火相传，温暖接力；

4.接过时代的“接力棒”

5.致敬英雄，接力前行。

【素材】1.赵广军，一位再普通不过的市民，一位普通的广州物管员。也许你曾与他擦肩而过，但你一定

想不到，他向2000多人传递爱心，10年志愿服务近5万小时，成功帮助200多名轻生者重返社会。1200

多名被他帮助过的青少年亲切地称呼他“大哥”，自掏13万积蓄作志愿服务，将爱心接力棒传递……

2.浪潮不会停止，接力仍将继续，作为当代青年，我们即将接过接力棒，迎接新的浪潮。2025年将是中国

实现中国智造之时，届时中国将需要更多高精尖人才来提升中国的实力，并将成果带给世界，造福人类。

作为大国的中国必将承担更多的责任，而这些责任将分担在我们这一代的新青年中。在中国与世界紧密联

系息息相关的时代中，作为青年的我们更应该注重提升自己的实力，接过上一代人的接力棒，