Unit+4+Breaking+Boundaries+Starting+out+教学设计 高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第二册

外研版（2019）选择性必修第二册Unit4BreakingBoundariesStartingout教材分析：本节课所选择的教材是外研版（2019）选择性必修第二册Unit4BreakingBoundariesStartingout。该教材主要围绕“打破界限”这一主题展开，内容涉及到人们对于自我和他人立场的挑战以及对于界限的思考。教学目标：通过本节课的学习，学生应能够：1.理解并能运用本课所涉及的主要词汇，如boundary,genre,challenge等；2.了解和思考界限在个人和社会生活中的作用；3.听懂并能提取听力材料中的关键信息；4.能运用所学知识，进行写作和口头表达。教学重点：本节课的教学重点主要集中在以下几个方面：1.界限的概念和作用的理解；2.目标和挑战的关系；3.听力技巧的培养和运用。教学难点：本节课的教学难点主要包括：1.对于界限概念的理解和运用；2.听力材料中的理解和提取。学情分析：学生为高二年级的学生，英语基础较为扎实，但对于一些抽象概念仍然存在一定难度。学生对于听力技巧的训练较为薄弱，需要加强相关训练。教学策略：为了更好地实现教学目标，我打算采取以下教学策略：1.创设情境，在教学中增加情感色彩，使学生更容易接受和理解界限的概念；2.引导学生进行小组合作学习，通过互相讨论和分享观点，提高学生的思考和表达能力；3.设置多种形式的听力练习，提供不同难度的听力材料，逐步培养学生听力技巧。教学方法：为了达到教学效果，我将采用以下教学方法：1.交流式教学法：通过与学生互动，引导学生思考界限的概念和挑战，激发学生的学习兴趣；2.合作学习法：将学生分为小组，让他们互相交流并分享自己的观点，激发学生的思考能力；3.情景模拟法：利用情景模拟的方式，让学生在情境中体验界限的作用和挑战，增加学生的参与度。我相信本节课将能够有效地帮助学生提高他们的英语听说读写能力，并且培养学生思考和解决问题的能力。导入环节（约5分钟）：首先，我会给学生展示一段有关创新和突破边界的视频。这段视频将展示一些特殊的人物，例如天才科学家、创新企业家、极限运动员等等，他们不断挑战自己的能力和极限，突破自己的边界。然后，我会向学生提问，引导他们思考，发表自己的观点和看法。我会问他们，你观察到视频中的人物有什么共同之处？他们如何突破边界？这种突破对他们个人和社会有什么意义？课堂互动（约35分钟）：1.推测课文标题和内容：我会给学生展示课文的标题“Startingout”，然后我会提问，根据标题，你们能猜测这篇文章会讲什么内容吗？我们能从中了解到什么？学生可以提出自己的猜测，然后我会组织小组讨论并分享他们的猜测结果。2.预测读物内容：为了让学生更好地了解课文的内容，我会让学生快速浏览文章的首段和末段，然后给他们几分钟的时间，用自己的话来概括这篇文章可能会涉及到的主要内容。接着，我会请几名学生分享他们的概括，并展示出他们提炼出的关键词或短语。3.阅读和理解课文：学生将分成小组，每个小组分配一段课文，要求他们阅读并理解这段文字的主要内容。然后，每个小组派出一名代表，向全班介绍他们所阅读的段落，包括具体细节和重要观点。4.小组合作讨论：学生将再次组成小组，讨论一下他们在课文中所学到的有关突破边界的体验或者故事，并彼此分享。讨论结束后，小组代表将向全班汇报他们小组成员的观点和故事。5.学生创作：接下来，我会要求学生写一篇关于自己突破边界的故事，可以是真实的或者虚构的。他们可以将自己的经历、感受和想法写下来，也可以发挥想象力谈谈他们希望突破的边界。学生们将在小组内相互分享和修改自己的作品。结束环节（约5分钟）：最后，我会邀请几位学生来读出他们精心创作的故事。我会表扬他们的努力和创意，并鼓励其他学生也勇敢地突破自己的边界。同时，我会总结当天的课堂学习内容，回顾学生们所学到的关于突破边界的信息和故事。我会鼓励学生们保持勇气，不断挑战自己，突破自己的边界，追求更大的成就和发展。课堂练习题：1.请根据课文内容，选择正确的答案。WhatdidAmeliaEarhartaccomplishin1928?A.ShebecamethefirstwomantoflysoloacrosstheAtlantic.B.Shebecamethefirstpersontoflyaroundtheworld.C.Shesetanewspeedrecordforflying.D.Shewonaprizeforherflyingachievements.答案：A.ShebecamethefirstwomantoflysoloacrosstheAtlantic.答案解析：根据课文内容可知，艾米莉亚·埃尔哈特在1928年成为第一位独自飞越大西洋的女性。2.请根据课文内容，回答问题。WhydidAmeliaEarhartwanttoflyaroundtheworld?答案：因为她想挑战自己，并证明女性也能够成就伟大的事业。答案解析：根据课文内容可知，艾米莉亚·埃尔哈特飞越世界的目的是为了挑战自己，并证明女性也能够成就伟大的事业。3.请翻译下列句子。"Wemustbethegreatarsenalofdemocracy."这句话的含义是什么？答案：我们必须成为民主的伟大堡垒。答案解析：根据课文内容可知，这句话是寓意为我们必须成为民主的伟大堡垒。教学反思：在本节课的教学中，我发现学生对于课文中的人物和事件并不了解，以及理解这一段历史背景的能力相对较弱。这给他们正确理解课文内容以及进行深入探讨的能力带来了一定的困难。针对这个问题，我在教学中过于关注对课文的题目进行解析和回答，没有充分引导学生对于历史背景进行思考，以及与现实生活的联系。这导致学生没有获得更深层次的知识和思考能力的培养。在今后的教学中，我打算采取以下改进措施：1.引导学生更多地思考和讨论历史背景，以及其中所涉及的社会问题和价值观。2.增加学生与课文内容进行联系的练习，例如与现实生活中类似的事件进行比较和讨论。3