粤教科技版小学一年级下册科学(全册)单元复习试卷+习题【新教材】

粤教版小学一年级下册科学〔全册〕单元复习卷第一单元水和空气：1一、填空71%的面积。茶水是透亮的，但有颜色、有气味、有味道。观看一杯水可以用眼睛看，鼻子闻，舌头尝的方法观看清水，也可以用手摸的方法去观看。7．要留意，在观看液体时，应提示学生不能闻或尝未知的液体，确保卫生和安全。1.〔√〕2〔×〕3〔×〕三、问答题。1.自然界里哪里有水？答：水广泛分布在自然界里，湖泊、海洋、冰川、江河等地方有水。2．水有什么特征？答：水没有颜色，没有气味，没有味道，可以流淌。清水有颜色、气味和味道吗？比较清水与茶水有什么不同。答：清水是透亮的，没有颜色，没有气味，没有味道。茶水也是透亮的，但有颜色，有气味，有味道。在观看液体时，应留意什么？答：在观看液体时，应提示学生不能闻或尝未知的液体，以免发生危急。2、3、4〔在水中加点东西；空气是什么样的；空气还藏在哪儿〕1.〔食盐〕和〔白糖〕〔沙〕和〔食用油〕在水中。空气没有〔颜色，没有〔气味，可以〔流淌。空气就在我们〔四周。4〔红旗飘动〔树枝摇摆〔泡泡飞散〕等现象说明有空气的存在。在袋子上刺个小孔，挤一挤，能听到〔空气的声音以〔流淌。空气和水的共同特征是〔没有颜色〔没有气味〔可以流淌。7.〔干海绵〔粉笔〔土块〕等物体里面会藏有空气。8.把干海绵放入水中挤一挤，有〔气泡冒出。二、推断题。食盐、白糖、沙和食用油都能溶解在水中〔×〕〔×〕〔√〕〔√〕空气有颜色，但没有气味，可以流淌〔×〕把干海绵放入水中并挤一挤，会有空气〔√〕把粉笔、土块、橡皮擦物体放入水中，不会有空气〔×〕〔√〕〔×〕三、问答题。请举例生活中的其他物质，哪些能在水中溶解？答：食盐、白糖和味精等能溶解在水中。说说空气有什么特征？答：空气没有颜色、没有气味、可以流淌。答：觉察水中有气泡冒出来，说明空气流出来，空气可以流淌。袋有什么变化？答：气球变小，塑料袋鼓起来，从而说明空气可以流淌。5.哪些现象说明空气的存在？答：红旗飘飘、树枝摇摆、泡泡飞散的现象能说明有空气的存在。6.将干海绵放入水中挤一挤，你能观看到什么现象？答：能观看到有气泡冒出。将干海绵装入塑料袋，用力挤一挤，能看到什么现象？答：能看到塑料袋鼓起来，说明海绵里有空气。哪些物体里还藏着空气？请至少举例三个。答：粉笔、土块、干海绵等物体里面藏有空气。其次单元我来做小船：一、填空。1、〔木〔塑料〕玩具会浮在水面。2、〔筷子〔象棋〔积木〕会浮在水面上。3、〔石头、钥匙、钢匙、橡皮擦、苹果〕等都是下沉的物体〔乒乓球、木勺〕都是浮起来。4、4〔密度小于水或浮力大于重力时就会浮起来。5、制作小竹筏要求〔平坦〔结实。6、在保持水果〔外形不变〕的状况下，转变〔水果的重量〕的方法，使水果在水中浮起来。二、简答题：1、利用竹筷子，怎样才能做小竹筏呢？1〕材料：制作竹筏需要筷子，橡皮筋或细绳。〔2能解决竹筏平坦的问题。2、怎样把小竹筏绑得更结实？答：用橡皮筋或细绳。3、能让小竹筏平坦些吗？答：用四根短的筷子分上下两面夹住平铺的竹筷子，再进展捆绑，能解决竹筏平坦的问题。4、把橡皮泥放入水中，它会浮还是会沉答：柱状的橡皮泥原封不动放入水中，橡皮泥沉在水底。5、有什么方法能让橡皮泥浮起来？答：将橡皮泥捏成小船状可以使橡皮泥在水中浮起来。6、你能利用猕猴桃或其他水果做一艘小船吗？答：用勺子挖一挖，水果就变成小船了。7、想一想，你使用了哪些方法来做水果船？水中浮起来。3第8课 一起观看纸1、纸的根本特点：厚薄、颜色、软硬、光滑度；2、几种常见的纸：报纸、宣纸、作业纸、卡纸、餐巾纸等；34、卡纸：纸质硬、厚，不简洁变形，适合用折叠的方法折纸花；567、餐巾纸：简洁被揉变形；8、作业纸：简洁被撕。9、10〔纸都吸水吗；让纸张更结实〕1、按纸吸水的本领分：简洁吸水、不简洁吸水2、易吸水的纸：报纸、作业本〔书写纸〕3、不简洁吸水：杂志〔铜版纸〕456〔绕的圈数越多越结实、更粗、更紧也越结实〕7、折叠成“W”型的纸桥包含很多三角形的外形加强桥的稳固性。4单元校园里的生物：1112345草、树木、麻雀、蚯蚓、昆虫等。121、身边的动物有：蚂蚁、青蛙、蜗牛、瓢虫、蝴蝶、乌龟、猪、牛、羊、蜻蜓等。2的青蛙。3、草地：蚂蚁、蚯蚓、蝗虫4、树干：蜗牛、喜鹊、5、水里：青蛙、鲤鱼、67、昆虫：蝗虫、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜜蜂8913动物的外形：1、蝴蝶身体分为