《蟋蟀的住宅》导学案

《蟋蟀的住宅》导学案课前准备学习目的1、认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能对的读写“随遇而安、谨慎、骤雨”等词语。2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。3对的、流利、有感情地朗诵课文．教学重、难点学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。知识链接：《蟋蟀的住宅》是著名昆虫学家法布尔写的一篇观测日志，法布尔的代表作是《昆虫记》。激趣：有个小家伙，小名“蛐蛐／大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅究竟是什么样的。一、自主学习：全班反馈，学生以小组为单位在全班读词。初读课文3遍后：1、用

画出下列词语（在课文中）：“住宅、隐蔽、放弃、选择、地址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒开、抛弃、毫不可惜、随遇而安”，抄写到下面的横线上，一种抄写两遍。（同桌之间互读）

2、会对的读准“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜、钳”7个二类字。3、对的识别多音字：扒（

）

扒（

）

4、随遇而安的意思

5、初读课文后，我有某些疑问:

6、作者观测真认真啊！从（

）可以看出来。二、合作探究：1、品读课文第2自然段，从哪些地方可以看出蟋蟀“不愿随遇而安”？画出有关句子，写到下面的横线上。

2、细读课文的2、5、6自然段，想一想分别简介了蟋蟀的住宅的什么特点，并画出有关语句，总结一下，写到下面的横线上。①第二自然段

②第五自然段

③第六自然段

3、把自己当做一只蟋蟀，向大家简介一下自己是怎样选择住址以及住宅的外部、内部特点。简介词：嗨！大家好，我是一只小蟋蟀，我的乳名叫蛐蛐，很快乐认识大家，你们懂得我住在哪里么？目前我就告诉你们吧！

朋友们，这就是我的家，这可是我辛辛劳苦装修的啊，没事的时候千万别来破坏我家的家俱，嘿嘿，谢谢啦！

4、细读课文的3——9自然段，思索：为何说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？工具

住宅外部

住宅内部

蟋蟀的耐性

住宅所耗时间

5、课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写，请在课文中找出对应的句子。①

②

三、拓展延伸：1、我们对蟋蟀这个工程师应当怎样评价呢？蟋蟀真是一种

的设计师！（工程师、工程施工人员等）2.、唱一唱师生伴着《蜗牛与黄鹂鸟》旋律，齐唱改写歌词《蟋蟀和蝉》。(附歌词)

啊门啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。

工具柔弱又简朴，一点一点往下挖。

啊树啊上有两只蝉，，阿嘻嘻哈哈在笑它。

洞穴随地可以找啊，何须辛劳成天挖。

啊蝉啊蝉啊不要笑，自己造住宅才最舒适。

四、当堂检测：填关联词①它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。②、蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未竣工的家门口休息了一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。③（）在冬天，（）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（）可以看见蟋蟀从里面不停地抛出泥土来。2、选做题。

（写在日志本上）a、《我的住宅》为题简介蟋蟀的住宅特点，以及怎样建造。

b．用如下几种小动物编个故事

蚂蚁

蜜蜂

蟋蟀

蝉

蝗虫

螳螂

反思表1、你的生词读对了几种？（

）2、你一定懂得蟋蟀的住宅是什么样子的，可以讲出来吗？3、你有进步吗？和谁讨论可以让你学到知识